【一】
一、安全注意事項：
1、每50名同學組成一個團，每團配備一名導遊，負責每一場地清點人數，組織同學午餐和遊戲。
2、學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。
3、注意安全，講究清潔衛生。
4、不帶刀具，打火機等危險物品。
二、安全措施：
1、活動前加強對學生安全教育，召開教師會議明確各自職責，教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。
2、往還前各團導遊認真清點人數，行程時排好隊伍，每團導遊負責管理，每團把學生組織成若干個活動小組，並有序地開展活動，活動時要禮貌、相互關心、注意安全、不搞有安全隱患的活動。
3、嚴格劃分活動區域，對於有危險的活動區域，安全員應預先設想防範措施，禁止學生在此區域內活動，若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取用心有效的救護措施，抑制事態擴大。
4、審查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生勸阻其不參加本次活動。
5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
三、環保教育：
教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時清理好環境衛生。爲強化春遊活動安全管理增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中應急措施務必落到實處，以利於及時應變。
四、應急預案：
一、突發事件處理原則：1、持續鎮靜、沉着應對。2、學生優先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。
二、應急反應措施：1、一名行政領導、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機務必處於開機狀態。3、進入參觀點後，由領團導遊出入口執守，觀察學生狀況。
三、學生突發疾並意外傷害。帶隊導遊立即與安全員聯繫，視輕重由安全員和醫療員作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理：1、確保學生導遊知曉安全員、班主任及其他帶隊導遊電話號碼，以便聯繫。
2、如發現學生走失，切不可大意、拖延、應立即組織就地尋找。3、從學生最後接觸的同學入手，瞭解最後行蹤。4、電話通知其它帶隊導遊老師關注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻打120、110.並立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理後送醫院。3、保護好現場，指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善後事宜。
時間：年月日，上午8：00學校集中8:10正式出發。
下午15:30準時蹬車返校，請家長在16:30到學校門口接小孩。班主任會將無人接送的學生帶回學校收發室。等家長來接確保每個學生都能安全到家。
祝各位老師同學們校外活動愉快！
深圳市紅太陽教育策劃活動有限公司社會實踐活動策劃部
【二】
一、指導思想：
21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的創新精神和實踐潛力是勞動者真正素質和潛力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學資料陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本爲中心，難以真正培養學生的創新精神和實踐潛力。
我校要透過用心參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，構成學生勇於實踐的意識和善於實踐的潛力。同時，透過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，構成發現問題與解決問題的潛力。
二、綜合實踐活動的實施
我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。九月份：每逢佳節倍思親
（三年級）1、指導學生從各種渠道收集關於佳節思親的文章。
2、指導學生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
1
3、課後收集描述秋景的古詩，在班級內召開詩歌朗誦會。（四年級）1、關於思鄉的詩歌朗誦會。
2、中國傳統節日由來故事會。
3、詩歌賞析《但願人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
（五年級）1、帶領學生到電腦室上網收集佳節思念家鄉、親人的詩歌、文章等。
2、指導學生交流收集到的資料。
3、教學生以小組爲單位把收集的資料彙編成冊。
4、舉行資料展覽會。
（六年級）1、瞭解中秋節的由來。
2、收集有關“思念”的詩句，開展賽詩會。
3、給遠方的親人寫一封信。
十月份：誰不說咱家鄉好
（三年級）1、閱讀有關家鄉的文章。
2、收集關於思鄉的古詩。]
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫一寫你心目中家鄉的樣貌。
（四年級）1、收集常州名勝古蹟資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹七個星鎮的名人。
4、製作小報。
2
（五年級）1、介紹家鄉景點。
2、說說家鄉的歷史名人。
3、誇誇家鄉的土特產。
4、展望家鄉的未來。
（六年級）1、瞭解焉耆縣的歷史和風土民情。
2、開展實踐活動，遊覽七個星鎮名勝古蹟、和鄉都酒業。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉的景點
xx學校
【三】
一、社會實踐的目的
1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、透過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。
4、透過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。
5、透過社會實踐活動，培養學生人際交往潛力、協作潛力、組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力。
6、更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。
二、社會實踐的資料
1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：能夠郊遊，參觀人文景觀等；能夠到德育教育基地參觀考察，理解思想教育（例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動；能夠結合教學資料進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊羣體等爲訪問對象。
3、班級值周活動和校內勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經自由組合構成的小組爲單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
四、學分配置、認定與時間安排
1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少於一週，①考勤記錄②個人總結③班任或教官簽名④相片和獎狀等證明材料。時間1周。
2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由學校統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少於5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動。①參加活動證明（由學校或活動單位帶給）②調查計劃、報告③相片和獎狀等有效證明材料④教師簽名。
3、班級值周活動和校內勞動（2學分）：①參加學校安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人蔘與。②當班主任助理，管理班羣衆，填寫管理表。③參加包乾區清潔，有小組長的證明。④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。⑤參加課室值日，有勞動委員的證明
五、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、資料選取與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師並徵得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三週召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結交流。活動結束後，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然後組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會、班級網頁、牆報展覽等。每班推薦的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果彙報。
5、評價考覈。小組和個人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然後由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
六、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價資料
①參加社會實踐活動的課時量和態度；
②活動的選取與活動設計評價；
③活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，裏面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，並帶給覈實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯繫電話等），具體考評方法如下：
①軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進行等級認定；C、教務處、德育處審覈。
②主題活動（社會調查）評價：
評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
③班級值周活動和校內勞動評價。
評價資料：班級值周活動和校內勞動也要帶給相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。
考覈等級：從活動態度和活動收穫等方面進行考覈。活動用時合計不少於7日；活動態度和活動收穫可進行定性評價，使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
七、獎勵
對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，等級認定爲A者，學校給與表彰；對於三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定爲具有必須的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。
