村官面試與公務員面試的不同性質所決定了村官面試與公務員面試命題模式的不同，本文中華圖教育從歷年村官面試命題的五大特點來闡述這一問題。
1、注重自我認知面試題的考查
由於受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，一些大學生“村官”到農村工作後會感到不適應，一時難以度過角色轉換的磨合期。這就要求考生對自己有較強的自我認知能力，儘快解決心理上、工作環境上和生活環境上的不適應，進入最佳工作狀態。
爲了遴選出那些有較好自我認識能力，能較快適應村官工作的人才，對考生的“自我認知能力”進行測評，就是不可或缺的一類面試題。
2、注重考查幹羣關係統籌協調能力
村官面試中，結構化面試情景模擬類的計劃組織協調能力面試題幾乎是必出題，因爲計劃組織協調能力是村官必備的基本素質之一。
對於村官來說，面對的工作錯綜複雜，必須要有明確的目標，要統籌兼顧、協調各方，要合理安排各種資源、協調各方關係，才能把工作做好。
3、注重考查應急應變危機處理能力
大學生“村官”在實際工作中常常會遇到一些突發事件，如果缺乏必要的應變處理能力，就會在突發事件面前手足無措，不知如何處理。而這些突發事件往往都是重大事件，處理不好會造成很不好的影響。因此，只有具備了較強的應變處理能力和反應力，村官才能對工作中的問題迅速、準確地做出反應，進而提高工作效率。
4、多采用基層“一元化”虛擬身份
公務員面試中有一類稱之爲虛擬身份的面試題。所謂虛擬身份面試題就是給考生假定一個身份，讓考生從假定的身份出發，在題目所設定的情節下，去處理所面臨的問題。
公務員面試中，身份虛擬是“多元化”的，可以是“餐館老闆”，可以是“上級領導”，可以是“公司主管”，也可以是“幼兒園阿姨”，但在村官面試中，考試的身份假設一般與村官工作密切相關，角色設定大多比較固定，這有利於考生的複習。
5、注重基層“民生”問題設計
鑑於“村官”工作的特點，村官面試題往往青睞於“以人爲本、關注民生”類的話題。《中共中央 國務院關於2009年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》是從2004年起到2009年，連續第六個涉農的中央“一號文件”。自1978年底改革開放以來，已經有12個“一號文件”鎖定“三農”，足見在中國改革進程中解決“三農”問題之重、之難。
