爲了知識和情感有進一步積累，同學們都需要寫好作文，一篇優秀的作文的前提是認真審題，寫好作文我們的語文成績纔會提高，以下是本站小編精心爲您推薦的《追憶》作文7篇，供大家參考。
《追憶》作文篇1
灰白的記憶寫滿了空間，卻再也記不起愛的來路。
無論是怎樣的感情哪怕早已支離破碎只要存在過就永遠不會消失
那顆被你抹煞的心依舊想着你、我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這裏。
事到如今，我仍說不出喜歡你的理由。
仍是難過，假如你看見了，我在事隔多年後與你偶遇的街頭，
仍會哭得臉都花了，你會不會相信，我是真的愛過。
我想忘記你，可做不到…。其實你並不是完美得無可替代，你永遠是不懂我的心思不知道我爲什麼會因爲一件小事，就能開心一整天。
也不知道我爲什麼會因爲一句話，而難過好多天。
總是那麼不懂事-…
其實所有的所有…只是因爲愛你
心裏全部都是你。
你能夠活在一個沒有我的世界，而我卻只能活在一個只有你的天空。
誰讓我愛上了一個不愛我的人，所以在這場比賽裏、我就註定是輸家
年少時的隱祕暗戀，終於在錯落的時光中漸行漸遠，記憶泛起蒼色的漣漪，一圈一圈的漾開，一種別樣的心情。
於世俗的壓迫下，在那樣昏暗的時光中，偷偷在心底給你留了最重的位置。將一份不可能的愛，妄想成未知。愛的界限是什麼，我不知道，卻清清楚楚明明白白的看見，那橫臥在我眼前的不可跨越。你在那邊吧？
跨過浩浩的時光，有關你，就只剩下夕陽中那麼單薄的剪影，在逐漸的逐漸的遠去，心裏突然生出疼痛，寂寥發芽，向上昂揚，長成參天的追懷與寂寞。我的世界自此無人應答，你，已經走了好久了，久得讓我回想起那仍清晰可辨的昨天，所有人都有表情，只有你模糊的音容。因爲，那是愛吧，掌心裏微微有汗，連擡眼的打量都使人心生羞怯，因爲，我曾愛過你。
所有的一切都化作花化作霧氣，化作亙古的風景，記錄下了唯一清晰的，夕陽中你遠去的背影，隱語，應藏了年少的一場愛戀。
你知不知道，我曾經愛過你，而那樣的歲月，終於在時光的飛逝中，跫音漸遠……
《追憶》作文篇2
小時候我看到的山已不記得，小時後玩的水我更不記得，可是和她一起組裝城堡的故事卻還是歷歷在目。她就是蘿蔔。
蘿蔔，我小時的好朋友。我們經常一起玩，給娃娃做衣服啊，出去滑輪滑啊都是經常乾的事情。我們就這樣玩到了國小畢業。
我叫她“蘿蔔”是因爲她名字的諧音很像，而她管我叫“高子”因爲我姓高。
那一次她又被“邀請”到我家“做客”，而這一次我們換了一個“任務”——組裝城堡。一頁一頁的圖紙，一 塊一塊的小零件弄得我手忙腳亂，幸好我們是兩個人。
“開始吧!”“恩，開始!”“5個長方形有6個點的。”蘿蔔說。“是這個吧!”我從雜亂無章的盒子裏面找出了長6個點，寬一個點的長方體，這樣說應該準確一點。“七，八，八個……”我們一邊仔細數點的個數，並且看每一塊形狀的樣子。一邊組裝這一頁一頁的圖紙被我們組裝好。一層層的城堡已壘起。我們心裏卻是急切地希望快點看到最後的成品。
我們快要組裝成功了，可是天不作美，有一塊兒零件找不到了。一個高大概三個單位長度上面有兩個點的找不到了。只好從所剩無幾的零件中，一個個“審查”，一點點的“篩選”還是沒有找到。我的心裏很不是滋味，花了有四個小時的“工程”眼看就要到這裏結束了，我真的很出喪。“唉!好不容易做到這兒了……”蘿蔔也很失望。看看圖紙最後一頁能看到成品，我們都有一種渴望。怎麼辦?
“要不我們按照自己的想法拼?爲什麼非要按照圖紙拼呢?”蘿蔔眼睛一閃，說出了她的想法。“那樣也好，還省的數有多少個點呢。”我贊同道。說幹就幹，我們按照自己的想法拼出了只屬於我們的獨一無二的城堡。我們拍手，鼓掌叫好。拿着我們勞動成果，城堡已不只是一個城堡，它也是我和她的友誼，它不只是一個城堡，它也告訴我們學會用另一種方式想問題的老師，它不只是一個城堡，也是我值得追憶還唸的童年……
城堡我追憶的童年!
《追憶》作文篇3
在一個桃李春風嗎，柳絮滿天飛的季節裏嗎，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關注下嗎，她開始茁壯成長嗎，伴隨而來的嗎，她開始用好奇的目光打量着這個陌生的世界。她開始學習嗎，在家人悉心地教導下嗎，她開始經歷一個由淺顯到深入嗎，由知之不多到知之較多的學習過程嗎，而這其中嗎，包含了欣喜嗎，傷痛嗎，淚水和歡笑嗎，又包含了多少承載着綿綿愛意的似水流年!
欣喜產生於一瞬間嗎，坐在搖籃車裏嗎，望着呢喃的燕子嗎，於是爺爺教她背“無可奈何花落去嗎，似曾相似燕歸來。”哦嗎，宋詞是會飛的;趴在窗前大圓桌上嗎，指着映紅的荷花嗎，於是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可採蓮嗎，蓮葉何田田?”哦嗎，古樂府是有顏色的嗎，還散發着淡淡香味兒;在黑暗的雨夜嗎，伴着王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫嗎，她乘着夢兒穿過尼羅河嗎，越過丹麥海峽嗎，與白鬍子的安徒生爺爺做遊戲;在明媚的春風裏嗎，坐着如碧絲的草上嗎，躺在滴綠枝的秦桑下嗎，聽着爺爺講的三國故事嗎，她很想騎騎赤兔馬嗎，見一見威風八面的關雲長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以後的生活產生了濃厚的興趣嗎，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓着小雛雞發出得意的笑聲時嗎，當她突發奇想把花衣裳剪破時嗎，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時嗎，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時嗎，她都毫不客氣地捱了一頓結結實實的“教訓”。於是她覺得自己委屈了嗎，傷心比那個屈原還多嗎，眼淚比那個南唐後主還要向東流時嗎，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋嗎，她懂得了不要欺壓弱小嗎，懂得了一針一線來之不易嗎，懂得了堅持嗎，懂得了忍耐嗎，懂得了基本的做人道理嗎，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵下嗎，她爬上了長城嗎，爬上了泰山嗎，登上了岳陽樓嗎，登上了觀海臺嗎，在掛着熱淚的笑渦中嗎，他學會了要有山一樣雄偉的腰板嗎，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚嗎，她都依偎在家人身邊嗎，這裏是最寧靜的避風港;每一次歡笑嗎，她都分享給全家嗎，這裏是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜嗎，有傷痛嗎，有淚水與歡笑嗎，這就是她的似水流年。
《追憶》作文篇4
童年是純真難忘的歲月,一隻昆蟲,一次發現,一場爭執,都包含着我的夢想,快樂和追求.今天,我爲大家帶來的是我童年的一次發現.
我在六歲的時候就有了一次驚人的發現,這完全是我獨立思考的結果 聽完這句話,你大概會忍不住哈哈大笑,你可能會想：“我會有什麼發現”?我跟你不同,事情過去了三年,有一次我對老師提起我的發現,卻把老師笑的前仰後合.
我的發現起始於小時候,那時我讀一年級,在體育課上,老師教我們跳繩,班上有些同學帶的是一種特殊的跳繩----計數跳繩.剛開始我只是想：“能計數的跳繩,有那麼神奇嗎?”後來我試了一次,我拿起跳繩開始跳,心裏默默的數着：“56,57……”我跳了60個,然後看了看計數器,哇!果然是60個,一個不多,一個不少.好奇的我仔細地觀察着跳繩,認真地想着,卻怎麼也想不出個眉目.那天,我決定去問我們的老師,老師笑而不答,我覺得是老師不知道吧.看來只有我自己想了。
我首先是從跳繩的計數器開始着手,當年六歲的我,已經掌握了一定的知識.我就想,會不會是跳繩根據着地震動的次數來計數呢?後來,我否定了這種想法.跳繩的時候跳高一點,不讓繩子着地,計數器還能計數.我想啊想,又想出了一個點子,會不會是跳繩的計數器上裝的有電池,只要有了電,就能通過某種科技手段來計數.後來,我推翻了這個猜想,因爲在跳繩的任何地方都找不到一點電的痕跡.計數跳繩到底是怎樣計數的呢?我想啊,想……
日子一天天過去了,我對計數跳繩的研究卻沒有一點進展.有一天我拿着計數跳繩,閒着沒事,就轉動起跳繩的繩子.這時,我突然發現,計數器也動了一格.我大吃一驚,又轉動起跳繩的繩子,結果計數器也跟着繩子的轉動轉起來,我想,會不會是繩子的轉動帶動了計數器,計數器也就能計數了.爲了驗證這一猜想,我拆開了計數器,結果發現這是真的.原來,我們在跳繩的時候.用手不停地甩着跳繩,繩子轉一圈,就帶動了計數器的一格,繩子轉幾圈,計數器就轉動幾格.我欣喜若狂,我的發現竟如此簡單明瞭,我爲此感到格外高興,我想大概還沒有人發現這個道理.
又過了一段時間,我突然想起了三年前的發現,就告訴了老師我發現的經過,老師聽完,差點笑破肚皮,當時我並不明白老師笑什麼,直到後來,我明白了----世界上重大的發明與發現,有時就是這麼簡單,但是卻需要你一個善於思考、觀察的心。
《追憶》作文篇5
落葉隨風而舞，好似那蹁躚的蝶，舞盡芳華；又似那狂放不羈的馬，肆意揮灑。枯萎的落葉在狂風的節奏下，沙沙聲不絕於耳。仰望蒼穹，碧藍如洗，昔日金色的太陽光芒彷彿被洗盡鉛華，無了一絲雜質，卻略比夏日蒼白，連光芒都不再那麼刺眼，孤傲地懸於碧空，俯視大地上萬物。天高，雲亦淡淡。
冬天，到了。知道那冰冷的風刺在臉上，手上，才感覺得到。春去東來，一年，轉瞬即逝。不覺中，十三個春秋就這樣過去了，如那指尖下滑的流沙，怎麼，也抓不住。我曾問過自己，十三年中，你到底做了些什麼？回首往事，剎那間，有種幸福的感覺，腦海中的那一個個人，一件件事，隨他們悲而悲，喜而喜，那種感覺，就進入一場場戲，我就是戲臺上的主角，心卻隨着另一位和我對戲的人跌宕起伏，或喜或悲。“今年花勝去年紅，明年花更好，知於誰同？”有些人，早已不在，再次憶起他們的音容，笑貌，驀然有種流淚的衝動。人生如戲，我便是人生大戲的主角，孤單的在戲臺舞着，唱着，四周一片漆黑，一束光從頭頂照亮我，寂靜異常，止餘自己悲涼的唱腔，久久迴盪。有些事，再次回想，亦許，會笑彼時的癡，彼時的傻，對與錯，早已不再重要，重要的是，心中的念想，或許，韶華白首，會回憶起，年少的清狂。“物是人非事事休，未語淚先流。”終於曉得，納蘭，晏幾道。爲何獨愛回憶了。擁有回憶，就是一種幸福，那種感覺，是飲鴆止渴，天下間最絕美的毒藥纔會使人生不再空洞，蒼白。
於我，最美的回憶莫過於那遊覽的山山水水，那種縱情于山水間的自然灑脫惟我所愛。遺忘塵世的紛紛擾擾，忘卻是是非非，讓自己融入大自然中，傾聽獨屬自然的旋律—生命的旋律。回憶起，風光旖旎的江南，若柳扶風；氣勢磅礴的紫禁之巔，氣勢宏偉；長河落日的大漠，悲壯蒼涼……種種，久久迴盪在心間……
《追憶》作文篇6
“發燒了，才知道不發燒的日子是多麼清爽。”史鐵生說。
人生漫漫長途中，有多少次，我們置身其中，卻往往忽略其所在?友情，親情還有我們這幾萬個日子，無不在忽略中遠離，遠離了，纔看清它的珍貴。
記得有一本書這樣寫道：“生活是漫長的，可時間是飛快的。”真的來日方長麼，媽媽鬢角斑白的早已失去昔日的風采。爸爸的頭髮早已失去了年輕時的烏黑“滿文寫深情的歌聲，唱出了您的偉大，唱出了我的無知，您老了，我大了，一天天遠離您，您卻永遠記得我，我不想你的餛飩，不想您精心繡出的荷包，不想每晚那一杯熱騰騰的牛奶。我不想，雖然遠離，這一切將永遠握在掌心。
同學散了，親人老了，七千多個日子也一去不復返。我坐在這裏，聽風吹過樹葉沙沙的響聲，突然感覺到，歲月不待的滄桑。我們一日復一日地過着，青春是我們的資本，沒有人意識到，我們的青春也在隨那一輪落日漸漸隱沒，等到你突然回首，纔像朱自清一般感嘆;八千多個日子，都去了哪裏?
平庸是可怕的，無知更會令人痛心，爲什麼一定要在失去才知道珍惜?置身近處，更要領悟到這實際存在的愛與真情。
明天，我們要這樣感嘆：此情可待成追憶，所幸當時不惘然!
《追憶》作文篇7
在那秋高氣爽、桂花飄香的季節裏，一個女孩兒呱呱墜地。在周圍人充滿愛意的眼睛的注視下，她開始茁長成長，並用好奇的目光打量着這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心的教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入的學習過程。而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑，又包含了多少承載着綿綿愛意的似水流年！
欣喜產生於一瞬間。坐在搖籃裏，望着呢喃的燕子，於是媽媽教她背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。哦宋詞是會飛的；趴在窗臺上，指着映日的荷花，於是媽媽教她背“江南可採蓮，蓮葉何田田”。哦，古樂府是有顏色的，還散發着打淡淡的香味兒；在黑暗的雨夜，伴着王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘着夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白鬍子的安徒生做遊戲；在明媚的春風裏，坐在綠茵茵的草地上，躺在秦桑下，聽着媽媽講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見見威風八面的關雲長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以後的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了許多知識。
傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓着雛雞發出得意的笑聲是，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去玩耍時，她都毫不客氣地捱了一頓結結實實的教訓。於是她覺得委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐後主還要想東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂了不能欺壓弱小，懂了一針一線來之不易，懂了堅持與忍耐，得到了在學校裏和書本中都汲取不到的力量。
淚水與歡笑豐富了她的`人生。在爸爸的鼓勵下，她爬過山、涉過水，在掛着類的笑窩中，她學會了要有山一樣堅挺的脊樑，還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都受到了家人的幫助，這裏是最寧靜的避風港；每一次微笑，她都分享給全家，這裏是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光。
