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“我愈發的覺得自己不會教書了!”我常常在同事們面前這樣調侃自己。是的，尤其是近幾年來，我漸漸地發現自己真的不會教書了，只是空有一腔熱乎乎的情懷和一課執着追求的初心。
也許是時代變了，而我並沒有變化多少，甚至是沒有變。也許對於教書來說，是萬萬不能以不變應萬變的，這樣的話遲早會被時代拋棄，被淹沒在歷史的塵埃裏。
雖然我不是偉人，更不是聖人，也沒有什麼遠大志向，但是這個世界的變化萬千，着實讓我這個普普通通的教書人有點眼花繚亂了，有點不知所措而茫茫然了。
記得去年六月份，我和幾個同事被學校安排外出學習取經，實際上主要是去聽一位專家的課，那位專家可算是一位遠近聞名的，上起課來張牙舞爪，歌聲嘹亮，翩翩起舞，滔滔不絕，課堂氛圍轟轟烈烈的，真是讓我這個立於時代邊緣的人自愧不如啊!
整堂課下來，下面聽課的人沒有不佩服的，好評如潮自然就更不用說了。可是我卻沒有聽出個所以然來，也許是我太不入流了吧!或許是我太愚鈍了，參悟不透高深莫測的教法。
下課了，只見那位專家滿頭大汗，不斷地用毛巾擦臉，可是喜笑顏開，可以看出她內心滿是成功的喜悅!真是讓人羨慕不已啊!
課後，主持這項學習活動的領導說，讓我們每一位聽課老師都寫一篇1500字以上的反思，並要求在第二天的培訓活動開始時進行討論和分享，以達到共同提高。我想，這下可難倒我了，在聽課的時候，我都聽不出專家所云何事何法，怎麼體會呢!
休息之時，看到幾位同事在冥思苦想，抓耳撓腮，卻並沒有動筆寫什麼。我不由得驚詫起來：“今天評課時你們一個個滔滔不絕地說得沒完沒了，不都是好評如潮的嗎?”
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“人家是專家，正高級職稱，一年四季基本不在學校上課，專職給我們基層的老師上示範課的，能不好嗎?”坐在我旁邊一個同事說道。
“是啊!我們幾個都是專業技術十一級的基層老師，跟她完全不在一個級別上，可以說相差十萬八千里呢!”另一個同事接着說。
我連忙問道：“你們聽出什麼有價值的東西了嗎?”
幾個同事面面相覷，並沒有支聲，只是搖了搖頭。
有一個同事突然站了起來，說：“聽說那個專家爲了這堂課，還磨了好久的課，至少上過幾十次了吧，修改了幾十次了纔有今天的效果的。”
“哦，原來如此，怪不得我聽不出所以然來，只是因爲我沒經過磨練罷了。”我感嘆到。
後來，我實在想不出該如何體會是好!只好查閱相關資料，幾位同事也一樣，我們好不容易拼湊了幾篇1500多字的心得體會，第二天培訓之前就拿去交了。
開始培訓時，我膽戰心驚地聽着學員們激烈的討論和交流!時間一分一秒地過去了，幸好!我們幾個同事的心得體會都沒有被拿出來說，我們也沒有被指名發言。整個討論會上，我也只是在埋着頭不停地寫着，寫着……直到討論結束，我才發現，我的筆記本已經滿滿的抄了十頁紙了。
短短几天的培訓活動結束了，我們都領到了學時證，都回學校上課了。
只是那位專家精彩的示範課，卻深深地印在了我的心上，我一直無法忘懷，一直地揣摩着，直到現在也想不出個所以然來。也許，我真的站到時代邊緣了，即將淘汰了，也必須得磨練磨練了!
真的，我愈發覺得：自己空有一腔熱情，卻實在不會教書了!
