好的作文不是寫出來的，而是改出來的，作文的寫作是能夠讓自己的想象有完美的體現的，以下是丫丫文章網小編精心爲您推薦的摯愛的作文8篇，供大家參考。
摯愛的作文篇1
一個三年級國小生恩里科在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好真實的每月故事，一個國小生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由於它洋溢着博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書後，我激動的心情久久難以平息。作爲一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯繫在一起的作家，作者亞米契斯並沒有注重到，意大利在一八0七年實現了民族的統一後，人民大衆的處境並沒有得到改善，建立文明現代的民主社會的理想還有待於實現。不過，他認爲，藉助學校教育，藉助博愛諒解的精神，可以進行變革。他非凡重視學校教育，因爲學校擔負着培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關係的省視，反映了他思想、道德的取向。我認爲《愛的教育》佈滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔爲一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恆的價值，成爲一部讓人收益匪淺的不可多得的作品，這是我的讀後感。
摯愛的作文篇2
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界裏，愛究竟是什麼?帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》後，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢着愛的書籍所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
?愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什麼不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
摯愛的作文篇3
媽媽很愛我，我也很愛媽媽。
記得去年國慶節前下了大暴雨，發洪水了，學校也因此停課了。我住在表叔家，焦急地等媽媽來接我。不一會兒，媽媽就開着車來接我了。哇！黃黃的洪水淹沒了原來的路面，有的地方水有好幾十公分高。媽媽說，這雨下得太大了，積水深得開車都要小心翼翼的，水深的地方車子開過去容易熄火。正說着，旁邊一輛貨車開過去把浪打過來，我們的車子就動不了了。“糟糕！車子真的熄火了。”“那怎麼辦？”我着急起來。“別急，媽媽打電話叫拖車。”只見媽媽一邊打電話一邊脫下鞋子捲起褲腳在車裏等待。“待會媽媽揹你回家。”過了一會，拖車終於來拖走了我們的車。
媽媽光着腳背起我深一腳淺一腳地走着，慢慢地我感覺媽媽走得越來越慢，汗水也不停地從媽媽臉上流下來。“媽媽您是不是累了，背不動我了呀？”我問道。“嗯，你長大了，媽媽真的背不動了，不過沒關係，再堅持一會兒就到家了。”“媽媽，放下我，讓我自己走吧！”“不，孩子，這髒水對你身體不好。還是讓我揹你吧！”
看到媽媽吃力的樣子，我真恨不得讓體重減輕一半，媽媽就不會這麼累了。我趴在媽媽的背上，深情地對她說：“媽媽，您真好，媽媽，我愛您！將來等您老了，我來背您……”
摯愛的作文篇4
世界上最久遠的情感是親情。而親情中最偉大的是父母情。父母的愛是無私的、無價的。在我的眼裏，父母濃濃的愛是連黃金都買不到的無價之寶！下面就是我收藏的幾件我和父母之間發生的感人事情。
記得有一次，我被玻璃劃破了手。媽媽急得快要哭了，又是拿藥膏，又是拿紗布，看媽媽那忙前忙後的身影。我真想對媽媽說：“媽媽，您對我真好！”媽媽親切地問我：“櫻子，你疼不疼呀？以後可要注意安全，不要再碰那些危險的東西了。”我微笑地點頭，在心裏說：“媽媽，我一定記住您說的話！”
還有一次，我病了，得的是重感冒，身體軟軟的，一點兒力氣也沒有。爸爸媽媽焦急萬分，一會兒摸我的額頭，一會兒摸我的手，等他們確認我是發燒時，就二話不說，急匆匆地抱着我去醫院。路上，我看見爸爸媽媽額頭上的汗珠，聽見他們重重的喘氣聲，便提出要自己走。媽媽不讓，說：“這怎麼行？你可發燒了呀！”爸爸也說：“是呀！你還是不要自己走，爸爸揹着。”進了醫院，醫生讓我掛瓶住院。媽媽和爸爸在我身邊日夜不停地守着我，爲我送飯倒水，
摯愛的作文篇5
花了整整一個月的時間，終於將這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就將火往媽媽身上撒。真是太不應該了
摯愛的作文篇6
在我們身邊有許多愛着我們的人。有些人的愛露在表面，而有些人的愛是偷偷的不知道的。
我的母親就是這樣一個人，不論是我考試沒考好傷心的時候，或是因爲與他人鬧矛盾生氣的時候他總是會心平氣和的安慰我。
在我第一次月考時，因成績太差遭到了班主任嚴厲的批評。我心裏像被澆了一盆冷水，冰冰的沒有一點暖意，我走在回家的路上，寒冷的北風呼呼地刮。月亮也不知道爲何隱去了身體。只留下漫天的星星眨着眼睛。“砰”。我關上了家門，母親急忙忙的從廚房裏跑出來，問道：“聽說月考成績出來了你考的怎麼樣？”我一驚，站在那兒不知所措了。母親叫我坐到餐桌前，兩行冰冷的液體順着我的雙頰流下。我這才明白過來，這是淚。母親心疼地看着失魂落魄的我，我傷心極了，我把一切都告訴了母親。母親聽完後，沉默了一分鐘，拍了拍我的頭，告訴我失敗一次不算什麼，只要你有一份兒堅定的信心，一定會取得好成績。聽了母親這句話，我的心暖暖的好像吃了蜜。甜滋滋的。
謝謝你愛我，悄悄愛了我一輩子。竭盡全力，我也深深愛着你，以後會用行動來愛你，傾我所有。
摯愛的作文篇7
我喜歡田野的緊張氣息，以及它的熱鬧，顏色清新自然，讓人總是感覺自然，放鬆，愉快！ ——題記
春
冬天悄悄過去，春天也隨之來臨，沒有了冬天的銀妝素裹，萬物都恢復了本來面貌；田野也隨之褪去了地毯，變成原來的面孔。這時候經過的一個冬天的準備的農民伯伯們也開始了“新的耕耘”，不過多久就插完了“春天的希望”，這時田野便成了華麗的“屏障”，風輕輕吹過連綿起伏的又像大海的波濤洶涌，更似深邃的天空。青蛙忍不住讚美起來；蜻蜓也自在的暢遊起來；燕子在空中自由翱翔；農民伯伯也在田野裏辛勤地忙碌起來，這便成了一片祥和的自然景觀，讓人陶醉不已。
夏
隨着春天的過去，夏天的激烈也騰騰而來，炎熱的天氣使田野乾燥，夏天的害蟲也趁機打起了莊稼的主意，農民伯伯這時更要提防了，他們既要灑農藥和化肥，還要時刻注意天氣的陰晴變化。很快早稻要割收了，農民伯伯要冒着夏日的酷熱割稻子了，機子轟轟聲已傳遍田野，一種緊張的氣息，讓每一個人的神經都繃緊的。看！田間那些揮鐮的農民伯伯們，彎着腰，流着汗，只想快割快割；稻子割完了，又想着快打快打；等稻子打完了，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗拋秧追肥。“田家少閒月，五月倍人忙”，他們肩上這時挑着夏秋兩季的希望。
秋
秋天是碩果累累的季節，不像春天生機勃勃，不像夏天絢麗多彩，也不像冬天晶瑩剔透，它總是保持着它獨特的一面：遠遠眺望秋天的田野，上了色的稻子就如金色的地毯，閃閃發光，秋波搖晃着稻子，搖擺不定，使沉甸甸的稻穗有節奏地波動着。風聲稻浪，如同一曲動人的樂章，又似金色的波濤，此起彼伏。只見農民伯伯又在辛勤地勞動着，雖然汗流浹背，但是從他們的臉上看到喜悅的笑容。割完的稻子堆在一起，就如一座座小山。 冬
悄悄走過明媚清純的春天，活力迸放而爲理想高燃的夏季，然後自盛放的夏季轉入成熟的秋，由甜美成熟的秋進入沉思的冬季。冬季屬於沉思而非凋零的季節，田野上成熟的稻子已收割，裸裎自己的胸膛，沒有稻穗的搖曳，更無從聽羣蛙齊鳴，燕子飛來舞去，但是冬天的來臨，可以讓田裏的害蟲全部凍死，還可以吸收新的養分，來年可以使稻子長的更好，可以讓農民臉上的笑容綻放得更燦爛。
我愛田野，l love you！
摯愛的作文篇8
開學五天了。過完年，已經是八年級的第二個學期。過去一半了，我的八年級。記得剛上八年級的時候，每天和新來的學弟學妹們爭早餐爭水龍頭爭浴室；看着他們好奇地談論着學校，新鮮得東張西望，像當初的自己；聽着他們無敵的笑聲蓋過校道；看着他們，感傷自己的老去，一個14歲的小屁孩竟然在“感傷自己的老去”。想到這裏，忍不住自嘲地揚了揚嘴角。
只是，只剩下4年就成人了，還能被稱作“小孩”似乎每年甚至每個學期都會發出類似的感嘆。又覺得自己很好笑了。
開學之前看着狗窩似的臥室的房間，是該收拾一下了。
收拾的時候看到很多東西。期末考時無聊畫滿了傻呼呼的人頭的草稿紙。寫了“樹立美好的人生理想和堅定的信念”的政治試卷。寫着“我國地勢是西高東低，很多不合格的地理小測本。突然想到的神經質的文字隨手記下寫不下去了，上學期弄丟了筆帽隨手扔下的圓豬筆。遲到沒來得及交的英語試卷。
諸如此類，很多很多。
一直以爲這日子過的渾渾的，回想起來只是一段空白，似乎人生中就那麼無緣無故抽空了一大段。
現在看到這些記憶又重新涌出來。
像一堵把人山人海擋在外面的大門突然被撞開，人流“呼啦”的了衝進去。
那樣喧譁。
好像看過這麼一句話。
每個人都活在自己的天花亂墜裏。
