融入自己真實情感的作文能夠觸動讀者的內心，讓他們產生共鳴和情感共振，優秀的作文能夠讓我們提高寫作速度和效率，本站小編今天就爲您帶來了我是小小講解員,作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
我是小小講解員,作文篇1
當我回首前幾個星期的夜晚，再回頭來看看這張紙頭，我的心中感到欣慰，但卻有一種悶悶不樂、傷心的心情。
曾記得，在前幾個星期的夜晚，那時是寂靜的，我正在家練習準備參加評選的稿子。這次的評選活動對於我來說十分重要，我也十分喜歡。盼啊盼，終於盼來了評選日期。在這天中午，我信心滿懷，準備在這裏“大展身手”。輪到我演講時，我的心就如十五個吊桶打水——七上八下，原來的信心頓時沒有了，一股緊張勁“油然而生”，不知如何是好。當讀完後，我馬上放鬆了下來。最後我得知，我是二級講解員。這天回家後，我躺在牀上想：這次得了個二級講解員，不錯不錯，還是很好的。可這時，我又想：二級講解員始終是二級講解員，當然沒有三級講解員好了，這又不算成功，是失敗……
那天我想了很多，直到今天，我真正領悟到這次活動雖然我不是最好，但我努力了，而且這次來參加的目的是一方面來鍛鍊自己，另一方面是獲取更多的知識，能選進更好，不能選進也沒關係。這次我已經被選進了，說明我已經成功了。可這並不是完美的成功，只有不斷努力，不斷向上，才能超越自己，攀登上更高的階梯。
在今後培訓的過程中，我將更加刻苦。面對我的無論是風是雨，還是陽光，我都會時刻記得：我要超越自己，這並不困難。這樣我纔會心安理得地認爲：自己對得起胸前的紅領巾，對得起生我養我的河姆渡。
敗如藥苦，成如蜜甜。當我們沒有經歷坎坷，就輕而易舉地嚐到成功時，成功的甜味只會入口即逝；可當我們歷經千辛萬苦才嚐到成功的甜味時，那甜味就會滲入我們的血液，永生難忘。
我是小小講解員,作文篇2
各位旅客朋友們：
大家好！
“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞，敵軍圍困千萬重，我巋然不動……”學過毛主席這首大氣磅礴的《西江月·井岡山》，井岡山便刀砍斧楔般留在我們每個人的記憶裏。如今記憶穿過歷史的軸線被我們的腳步丈量，我是你們的導遊，今天就讓我帶領你們一起聆聽歷史的回聲，追尋紅色井岡山。
現在我們位於第一站黃洋界，著名的以少勝多戰例——黃洋界保衛戰就發生在這裏。“黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁”，毛主席的吶喊猶在耳畔迴響。看，我們即將到的最高處，便是黃洋界紀念碑屹立不倒的聖地。“星星之火，可以燎原”這八個字在疊翠的山巒間着放着燦燦金光。靜下心來吧！陽光閃爍着1928年的輝煌，紀念碑下的一門鐵炮昂首嵌于山石之上，正對着峭壁下的山谷，彷彿還在向着來犯之敵咆哮。雲霧濛濛，好像是炮彈炸開煙霧怒號延續的威風。我們是否能感受那個衆人引吭高歌同舞紅旗的勝利之夜？一定能！肆意極目遠眺吧，讓胸中豪情一發不可收拾吧，俱往矣，我們不知道風流人物的名字，但他們的鮮血不會凝固，永遠隨着我們的脈搏同頻共振。
接下來，我們來到了此行第二站龍潭，它由五龍潭和金獅面兩個景點組成，是以自然與人文景觀相結合的景區，古老的樹木好似病室尪羸的老人，一翕一呼之間盡與自然合流。世界都爲它的彌留之際緩緩躑躅，從雲罅裏拈來金色的聖花，送走一切的哀愁和幽怨，留下靜穆和虔誠。再聽！人未近而聲先至，氤氳水汽攜勢生風，在心扉間灑下撲面而來的寶石。踩着滾滾紅塵的繾綣悱惻，神女瀑布猶如通體雪白的仙女在翩翩起舞，衣領衣帶飄零秀美；又似從天而降的九爪蛟龍，帶着四濺紛飛的水滴，吞雲吐霧，拋珠撒玉，攝人心魄。此一遭，正是革命先輩董必武評價的“四面重山巒，五溪曲水縈”一番對人間閬苑的由衷讚歎。
第三站是大井，毛主席等領導人的故居。滄海橫流，桑田變幻，歷經戰亂，這裏仍保留下往昔的原物——“讀書石”，形似巨蟾。凝目，不語，我們彷彿看到“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的毛委員，面對羣山開卷，點菸，逡巡在浩瀚的學海，深思着革命的前途和方向。追憶崢嶸往昔，我們也忘不了2020的每一瞬，今年我們格外尊重每一顆眼淚，當然哭泣是每個人的權利。可曾記否，井岡山上的他們也直面生死，炮火紛飛聲音的下一秒可能就是灰飛煙滅。不正是他們逼自己堅強，爲了世界大同崇高理想而不惜流血獻身，才讓我們想哭就哭嗎？雖然一切都是艱苦的，但是他們的心中、臉上還有歌聲裏洋溢着的是對美好未來的執着和甘捨生命的追求，他們每個人都裝有爲全國工農羣衆得解放的凌雲之志，用捨身取義點燃星星之火，用前仆後繼匯成燎原之勢，燒紅了湘贛邊界，燒紅了江西大地，直至燒遍了全中國至今生生未息。這就是無數井岡先烈用鮮血和生命淬鍊而成的井岡山精神的神聖力量！
本次旅行已接近尾聲，既前行，不忘來路，聆聽歷史的回聲，追尋紅色井岡山，更要昂首啓航新徵程。
我是小小講解員,作文篇3
大家好，我是金橋中心國小的一位小解說員，今天由我來爲大家講解我們的學校。
金橋中心國小位於長葛市金橋區朝陽路南100米左右。我們的學校很大，在校學生約有2200人，老師也有1200人，一共有班級35個。
我們的學校是一個非常有特色的學校。走進校門，我們可以看到路的兩邊放的有許多的盆栽，上面種了許多的花，花的種類有很多，有桂花，紫薇花，山茶花等，一盆盆花散發的香氣創造出了一個香氣四溢的校園，讓人心情愉悅。
再往前走，映入眼簾的就是我們學校的文化牆了。
我們學校的文化牆內容特別豐富。記錄了中國的歷史名人，歷史故事，中國四大發明，24節氣等，大家向後看，後面的教學樓上有什麼？對了，是中國的24字社會主義核心價值觀。這些文化牆爲我們學校創造出了濃厚的書香氣氛，打造了一個美好的書香校園。
我們學校的校課間是非常熱鬧的，操場上跳繩的，打球的，做遊戲的都有，總能聽到一陣陣歡笑聲，好不熱鬧。上課了，同學們都走進了教室，從操場上安靜下來，隨之而來的就是一陣陣琅琅的讀書聲，非常悅耳。
此外，我校是非常注重學生的思想教育的，特將每週五的最後一節課設爲班會，還下派領導監督，班會主題每週都是不一樣的，多方面都有所體現。
各位領導，今天的講解就到這裏，大家有什麼問題和建議都可以跟我說哦！
我是小小講解員,作文篇4
上個星期天，我參加小小實踐家的活動到寧波博物館去給遊客當“小小講解員”，爲了這個活動，我已經準備了兩個星期了。
我們在大廳一樓集合，老師給我們繫上綢帶，等人到齊了，我們就上三樓去“寧波民俗館”。老師把我們分散到各自講解的地方，我講解的內容是“缸鴨狗”。沒過一會兒，就有一位叔叔上來問我：“小朋友你給我講解一下吧！”我不好意思拒絕，只能硬着頭皮去給叔叔講解。在講解的過程中，我的腳在發抖，聲音變得很輕，生怕自己講錯，內心很緊張。我憋着一口氣終於把它講完了。我以爲自己講得不夠好，可是叔叔卻說我很棒。叔叔說的話給了我勇氣，我想嘗試主動去給客人講解。
這個時候，一大羣遊客走了進來，老師把一小羣人帶到我的面前。這一次我的聲音變響亮了，還能用手勢來配合我講解的內容了，整個人變得輕鬆了，我有信心了，我相信能很好地完成這個任務了。
接下來我看到遊客就會主動上去詢問，是否需要講解？這次活動我一共講解了十多次！我講得越來越輕鬆，信心也更足了！
回家的路上，我興奮的和媽媽說：“我變得大膽了！”通過這個活動，我明白了做事情要敢於嘗試，克服內心的膽怯，有很多事情並沒有想象中的那麼難。
我是小小講解員,作文篇5
舉世聞名的秦始皇陵及兵馬俑坑位於陝西省西安市臨潼區東驪山。這座宏偉的陵墓修建於秦朝時期，距現在已有兩千多年了。其中，兵馬俑坑是秦始皇嬴政的陪葬坑，也是最令我震撼的部分。它是現代古學重要的發現之一，還被譽爲“世界八大奇蹟”世界上最大的地下軍事博物館。
秦兵馬俑在秦始皇陵的東側，規模龐大。我去的時候已經挖掘出了三個俑坑，總面積有20000多平方米。出土的兵馬俑已有8000多件了。如果加上各種青銅鐵器的話，就有差不多兩萬件了。三個俑坑都被保護在一個大“傘”中，其中最大的是一號俑坑。他東西有兩百多米長，南北有六十多米寬。總面積有14260平方米。坑裏的兵馬俑也最多，有幾千件。它們一行行，一列列，排成了一個巨大的方陣。這些兵馬俑有210個與真人差不多大小。但他們的神情，形態，動作各不相同。他們整齊的排成了三行，一行有70人。其中除了幾個首領穿着戰袍外，其餘人都穿着較短的戰衣，挽弓搭箭，隨時待命的樣子，彷彿就是這支部隊裏的先鋒。後面就是上千名鎧甲俑組成的主力部隊和幾十乘戰車組成的主力部隊了。鎧甲俑們個個手持長劍，浩浩蕩蕩的，好像即將要出征。俑坑的兩端，還有一些威風凜凜的武士俑，它們就好像這支部隊的護衛隊一樣。
二號坑離一號坑不遠。二號坑中的兵種更爲齊全，軍陣也比其餘兩個坑更壯觀。這是因爲這點，二號坑的遊客奇多。但二號坑留給我們的遊覽空間並不多，如果節假日去的話，就很擠，人多了空氣也不好，所以這個坑我去了不到十分中就出來了。三號坑當時還在建造中，裏面黑漆漆的，只有幾輛戰車。
這座兵馬俑這源遠流長的歷史長河中所佔據的位置肯定是獨一無二，絕無僅有的。站在這裏，我彷彿看到了秦朝雄兵百萬，戰車千乘的宏偉氣勢；看到了秦朝的將士們整裝待發，要去遠征的場景。
我是小小講解員,作文篇6
週末，秋風送爽，我和幾個夥伴相約，一起興致勃勃地來到濠河南岸的南通博物苑參觀。
沐浴在秋陽中的博物苑，是那麼古樸清幽。我們跟在一羣遊客後面依次過完安檢，突然發現展廳門口恭恭敬敬地站着一個小男孩。他個子不高，胸前掛着一塊牌子，難道是來體驗門衛工作的國小生？我們正猜測着，小男孩面帶笑容地迎向我們，落落大方地作起自我介紹來：“我是這兒的小小講解員，接下來就由我來爲你們講解吧！”我們恍然大悟。可是，他比我們還小，能講得有多好呢？嗯，我們幾個不妨來考考他。哈哈，今天有他的陪伴，定能不虛此行！
小講解員領着我們走進展廳，一隻精美的瓷碗映入眼簾。“你們看到上面銀光閃閃的斑點了嗎？”小男孩熱情地問。“沒有，在哪兒啊？”我們裝模做樣，根本沒心思看，故意找茬兒，看看他有什麼反應。“你們仔細看，怎麼會沒有呢？”我們反覆刁難他，他才着急起來，漲紅了臉，小眼睛瞪得圓圓的。這下倒輪到我們不好意思起來，湊近了一瞧，還真有些斑斑駁駁的小白點呢！
往前走，一大塊鏽跡斑斑的鐵懸掛在展廳中央。“這個是能生產鹽的磨盤中的一部分，當時每一家都有這麼一塊，拼起來才能造鹽。這樣就避免了私自造鹽，影響人民的飲食安全。”他的講解聲音洪亮，引人入勝。我們聽得津津有味，對家鄉悠久的歷史有了更多更深的瞭解。
繞過長廊，迎面就看見了神聖的瑪祖雕像。我們正想伸手去摸一摸，小講解員連忙制止，說道：“不能碰！如果碰多了，這些珍貴的文物就會氧化，我可不能給不文明的遊客講解啊！”我們聽了，羞愧地低下了頭。
不遠處，又傳來成人導遊的聲音。他忍不住又說道：“令講解員最反感的就是導遊了，他們既不能傳播豐富的歷史知識，還故弄玄虛、譁衆取寵，到處領遊客亂摸文物，特別不文明！”我們聽了連連點頭，禁不住在心底爲這位一身正氣的小講解員點贊！
這位小講解員落落大方，知識淵博，能說會道，尊重愛護文物的風采讓我們深深地折服！像他這樣的義務小講解員，還有許多，正活躍在南通的各個博物館。他們就像一扇窗戶，彰顯着南通的文明形象，傳播着歷史與文化，傳遞着熱情與友誼，深深打動着遊客們的心靈，讓我們這個“博物館之鄉”顯得更加靈動優雅、魅力無窮……
我是小小講解員,作文篇7
寒假裏有幾天，我去浙江自然博物館上小小講解員的培訓課，我在那裏學了五大生態系統中的荒漠半荒漠生態系統、紅樹林溼地生態系統和海洋生態系統的自然知識。
在這幾天裏，我知道了：胡兀鷲被稱爲大自然中的清潔工，是因爲它能吃掉動物腐爛的屍體；野犛牛被稱爲高原之舟，那是因爲它有四大特點是：耐苦、耐寒、耐飢和耐渴；紅樹通過人工提煉後可以製成紅色染料，但它的葉子卻是綠色的；海豚是躍出水面呼吸的；珊瑚礁是珊瑚蟲死亡以後的骨骼形成的等知識。我把這些知識主動講解給一些來參觀浙江自然博物館的觀衆聽，他們也從中知道了這些大自然的知識。
除學了知識以外，我還交到了一些好朋友，他們來自不同的學校和不同的年級，他們都有各自的特長，比如唱京劇、變魔術、寫書法以及演奏各類樂器。我覺得他們的特長很多，我們大家可以互相學習，共同進步。
我覺得我上了小小講解員培訓課以後，會了很多淵博的知識，也瞭解很多自然科學問題，加強了語言的表達能力，也增長了見識，鍛鍊了膽量。我更加明白爲什麼要愛護小動物、保護環境了。我過了一個很有意義的寒假，今年暑假我想繼續做小小講解員，學習有關恐龍時代的知識。
我是小小講解員,作文篇8
8月16日，我來到了胡雪巖故居，濛濛細雨給八月的杭城帶來了一絲清涼，也讓胡雪巖故居多出了幾分歷史的滄桑。我今天就要在胡雪巖故居，學習怎樣成爲一個合格的小小講解員，並且爲來往的遊客進行講解。
我們在老師的帶領下走入了古色古香的胡雪巖故居，首先來到了胡雪巖故居的二樓，聽胡雪巖故居的講解員姐姐，給我們講解作爲一個講解員應該瞭解的基本知識，和在講解過程中表達動作的基本要領，老師先讓我們朗讀了一遍演講稿，指出我們表達中的不足之處。老師還告訴我們作爲講解員對形體也是有要求的，那就是站要有站姿，坐要有坐姿，並且男女的站姿還不一樣，女生就站成優雅的“丁”字，男生站威武的“v”字，只有先站好了，才能首先給遊客留下一個基本印象。然後纔是講解的內容和節奏。講解員在胡雪巖故居中是一個非常關鍵的崗位，他們將更好的幫助遊客理解故居的歷史和文化內涵，所以作爲一個合格的講解員，要注重方方面面的學習，並且還要注重實踐。所以在我們學習完了理論知識，老師就讓我們現場實踐一下。
接下來，我迅速進入了狀態，我站在地窖的右邊，側對着大家，並保持微笑，開始了講解，我的語調有快有慢，有輕有重，抑揚頓挫，大家都被我逗笑了，最後的一段時間，大家都好奇的聽我講解，地窖的歷史和德律風的淵源，最後我爲大家介紹完了，大家報以熱烈的掌聲。我在激動和自豪中給大家鞠了一躬，並且還在後續的評比中獲得了一等獎。真是有意義的一天啊。
這次的講解，讓我又掌握了一門技能，假如以後有我的朋友跟我一起來到胡雪巖故居，我就能爲他們講解。
