在平淡的學習生活中，寫作文就成了必不可少的一項學習任務，大家在寫作文時一定要先理清楚內容，下面是本站小編爲您分享的我喜悅的書作文5篇，感謝您的參閱。
我喜悅的書作文篇1
生活，你覺得像什麼？我覺得生活像一個花樣繁多的萬花筒；我覺得生活像一條絢麗多彩的彩虹。生活中包含有喜怒哀樂，也包含着流過的汗水。但是我覺得沒有流過汗水的生活是是不快樂的，沒有成功的滋味。
萬物成熟的秋季到來了，是豐收的季節，也是農民最期盼的季節。我的爺爺奶奶是農民，我家前的一塊田上就種滿了水稻。我覺得秋天應該是黃色的，因爲我家的水稻一到秋天就變得黃燦燦的，彷彿被秋染黃了一般。往年一到了水稻要豐收的時候我就回來看爺爺奶奶割稻子，當然，今年也不會例外，這已經成爲我的一個習慣了。爺爺搬出打穀機，奶奶拿着鐮刀下了田。奶奶割稻子，爺爺打穀子，一直反反覆覆的重複着這個動作，直到奶奶將田裏的水稻割完、爺爺把稻子打完。終於，爺爺奶奶收好了稻穀，終於是屬於我大展身手的時候了，我從儲物間裏大搖大擺地走了出來，手裏提着“豬八戒的耙子”，嘿嘿，其實這是專門用來曬穀時翻谷用的的耙子，只不過真的和西遊記裏豬八戒的耙子很像。也許當年豬八戒在高老莊是幹農活時曬穀用的就是他的耙子吧！不過說到翻谷，你可別小看我，我翻谷可是很快的，只要三四分鐘時間我就能將大概70平方米的曬穀場翻完谷，我和爺爺奶奶就這樣歡歡樂樂地弄了一個下午，幹完了活我流了好多的汗，我從這一天中明白糧食來之不易，我應倍感珍惜！( )
先苦後甜，勞動是甜的；付出的努力是甜的；農民那滿足的微笑是甜的。我們從艱辛中成長；從艱辛中得到真知，這何嘗不是件樂事呢？
我喜悅的書作文篇2
我品嚐到了成功的喜悅 “我們今天來嘗試中茄子吧！”三年級時老師的一聲令下，同學們七嘴八舌地議論起來，有的說茄子養不活，有的說不會養茄子，還有的說茄子十分好養……但大多數同學還是想嘗試一下。放學後，我直奔菜市場去賣茄子種。我站在鋪子前，一粒一粒的看、摸。選好了茄子種，我便興高采烈的跑回家。到家後，我將書包一扔，興沖沖地跑向陽臺。我小心翼翼的將茄子种放到一個花盆裏，埋上泥土，又澆了水，這樣茄子就種好了。我左看右看，希望茄子能快點長出來。我又覺得埋茄子的土太多了，又鬆了一下；但會不會水又澆得太少，茄子發不了芽呢？於是，我又澆了一點水，這樣幾次以後我才放心。從此每天放學後，我都興致勃勃地去看茄子發芽了沒有，但每次我都很失望。難道茄子種已經在土裏枯了？難道茄子發不出芽了？還是澆的水不夠？我多想用我的眼光把茄子芽吸出來呀！
到了學校裏，同學們交流茄子的情況都和我一樣，我們十分困惑，爲什麼茄子還不發芽？我快要灰心了，唉—，難道種茄子真的那麼難嗎？這一天我回到家，驚喜的發現花盆裏有一個嫩綠色的小芽。這隻有一釐米的小芽，說是淺綠更似鵝黃。像兩隻小眼睛，望着世界癡癡暢想，又似鳥嘴，彷彿在向世界高歌。我高興的手舞足蹈，像是有了一個多麼重大的發現。我要告訴媽媽我的茄子發芽了，我告訴爸爸我的茄子發芽了，我還要告訴老師同學我的茄子發芽了。我將花盆舉起，這是多麼小的一個生命呀！但是就是這個小生命，使我品嚐到了成功的喜悅，成功的喜悅如雨露，滋潤了我的心田。我種下的是茄子，但收穫的是新生命給帶來的無比的喜悅！
我喜悅的書作文篇3
童年如一首歌謠，在五線譜的動人旋律中吟唱我快樂的歲月；童年如一首無韻的詩詞，在優美的詞語間書寫我無限的感動；童年如一幅色彩斑斕的水粉畫，在耀眼的色彩裏記載我多彩的童年。童年的點滴都是成長的快樂和無限的感動，它珍藏着我美好的回憶。
依稀記得那時我二年級的暑假的一個下午，我懷着興奮而好奇，緊張而害怕的心情去到了文化站的游泳場。因爲爸爸媽媽說這個暑假一定要我學會游泳，我以前也很羨慕那些能在游泳池裏自由游泳的孩子，但是當自己也走進游泳池時就是說不出的緊張，別說自己去遊了，就連走到深一點的地方都不敢，每一次都只能死死地抓住爸爸的脖子，爸爸媽媽也沒有辦法教會我游泳，就只好帶我到這裏來學了。儘管我很害怕，但也是父母命難違啊，只好硬着頭皮來學了。
我們按照教練的要求挨個排好隊，教練先教我們一些最基本的知識，如憋氣、打腳等，剛開始的時候，我覺得挺好玩的，但教練逐步加大了我們的難度，原來是憋氣是10秒的，但慢慢就變成25秒，我幾乎被嗆死了，我很想放棄，但看到教練嚴厲的眼光，我能只能乖乖繼續練習了。“咦，奇怪，開始幾乎被嗆死的我竟然可以在水中憋氣超過25秒，看來上天也在幫我啊。這樣可不能給教練小看我哦。”我暗暗地對自己說。
這時候，教練好像覺察到我的變化了，他走到我的身旁，拍拍我的肩膀說：“曼琦，‘功夫不負有心人’，每個人取得成功都需要付出代價的，如果你肯堅持，肯努力，你一定能成功，加油啊。”聽完教練的這番話，我感覺自己好像充了電一樣，先前的累已經消失得無影無蹤了，換來得是開心的感覺，我高興地又按照教練的要求憋氣和打水，因爲教練說過只要學好了憋氣和打水，學會游泳就輕而易舉了。
在童年的歲月裏，我學會了堅持和努力，在成長的過程中我嘗試到成功的喜悅，這些都是我童年的快樂回憶。
我喜悅的書作文篇4
“成功的喜悅誰品嚐過？”老師問。
舉手的人只有兩三個，就像沙漠中的幾棵植物。可老師並沒有生氣，反而給了我們一節課的時間思考。今天太陽好像是從西邊出來了，老師似乎一點兒也不擔心我們寫不出來。老師走後，同學們又開始抱怨了，就像一羣烏鴉在亂叫。
“這破作文怎麼寫嗎！”
“不會呀！”
“發生過這種事嗎？”
“我成功過嗎？”
不過，還是有一些同學在認真思考，可能作文真的很難吧。我反正也想不出來，於是拿起了同桌的一本書看，天助我也，我發現了一個關於成功的故事：
郎鹹平，1986年獲得賓夕法尼亞大學沃頓商學院金融學博士學位，可書上說他小時並不聰明，並且考試還得過5分和0分。但他非常努力，從一個差生變成了優秀學生，從失敗到了成功。
我拿起筆想了想，當郎鹹平考0分或者5分的`時候，他沒有放棄，當他考90分或者100分的時候，他也沒有驕傲，就算到了成功，他還是沒有停止學習。生活就是這樣，它像下棋一般，只要走錯一步就可能輸，但如果你沒有放棄的話，你還有成功的機會。就算你最終沒有成功，但你盡了力，就不會再後悔。
我想了想，開始動筆，如果努力就會成功，我爲何不放手一搏呢？
記得三年級時，我在籃球補習班，一次比賽中，我們以12比17的分數落後五分，但當時我們隊並沒有放棄。在下半場中，我們派了幾個最強的選手上場。雖然我這個新手也上了場，非常高興，但我還是有一種像沙漠中螞蟻的感覺。
“比賽開始！”裁判吹了哨，我們出場就落了下風，我們的防線被對方攻破，對方的球員幾乎就衝到了我們的籃筐之下。我不能眼睜睜看着對手投籃，於是我閉着眼睛衝了上去，亂蹦亂跳，居然阻止了對方的投籃。不過，我還沒玩過癮，很快就被罰下了場。不久，因爲沒有替補上場，教練便又讓我上了場。由於巧合，我進了一球，居然將比分追平，我方的主攻又進了兩球，我們最終贏得了勝利。
那時，我彷彿看見了兩隻鳥嘰嘰喳喳地唱着，它們分享着我們的喜悅。一隻小狗跳起來，撲在我們的身上，也在分享我們的喜悅。上帝也用雲朵爲我們豎起了大拇指
這時，我看什麼都是那麼地美好，風有了顏色，花瓣隨風飄，天邊浮現了彩虹。
再看看我的作文，不知不覺，我竟把作文寫完了！我又得到了成功的喜悅。左右看看，我的那些同學還沒動筆，還在像一羣烏鴉在亂叫。嘻嘻，寫作文，其實也不難啊！
我喜悅的書作文篇5
人生難免有起起伏伏，但我一直堅信，有付出就會有回報，努力了，就能收穫成功。
還記得五年級的時候，練鋼琴還不到三年的我，被老師推薦去參加一次大型比賽匯演。我心想，家人們總說我學無所成，浪費時間，我一定要告訴他們，我可以！於是，急於證明自己，我滿心歡喜地答應了。
可是，光鮮亮麗的背後總有着鮮爲人知的艱辛歷程，我也不例外，雖然只是一次匯演形式的比賽，但這畢竟是我第一次登臺，絕對不能小瞧。於是，老師爲我”量身打造“了一些特殊的課程，增加了訓練量，也增加了難度。素質培訓課，一節課只練習上下臺、鞠躬等等一些枯燥的動作。基本功，一天三個小時，純練手指，一會兒是跑動起來的音階，一會兒是活潑的跳音，一會兒又是優美的連音。一節課下來，我的手指、小臂都是麻木、酸脹的，可謂是到了無法忍受的程度。最後便是技巧課，老師專門告訴我如何在比賽中克服手指的缺點，用不同的方式揚長避短，一個月下來，這樣高強度的訓練有時會讓我在私底下默默地掉眼淚，看着自己幾乎紅腫起來的手指，後悔自己當初不該答應參加比賽。
而事物總是有兩面性的，從另一個角度來講，學哥學姐的鼓勵與幫助又常常讓我重拾信心，再一次抱着樂觀積極的態度去面對這一切。時間彈指間過去了，終於到了比賽的那一天。在後臺準備時，我十分緊張，學哥學姐安慰我：”不用緊張，放輕鬆，把它當作一種享受。“我點點頭，走上臺，腦海中回想起老師辛勤的身影和學姐們鼓勵的眼神。”沒錯，我要證明我可以！“我對自己說，當我開始演奏時，我沉醉在其中，琴聲迴盪在音樂廳中。
雖然那次比賽並沒有獎項，但每當我想起結束時老師對我投來讚賞的目光，我便知道，我成功了！
