一篇優質的作文是值得我們去反覆閱讀的，作文是我們生活中最常見的文本形式，可以提高我們的語言表達能力，本站小編今天就爲您帶來了憶老師作文通用8篇，相信一定會對你有所幫助。
憶老師作文篇1
敬愛的老師:
您好，自從我來到這個班便遇到了您。從此，我似茫茫大海中的一葉扁舟，您便是海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林裏找到了出口；有了您，我們的天空變得更加明朗，我們的夢想變得更加美麗。
您把您的心血，毫不吝嗇的`傾注在我們身上，我們便慢慢的長大，可您的鬢髮卻被辛情和無情的歲月染白了。老師啊，老師！如果我摘到了花朵，我一定把那束最大最美的送給您；如果我採到了碩果，我一定會把那個最大最甜的送給您。
每當我遇到了麻煩，耳邊總響起您對我說的話：不管遇到什麼事，要沉着、冷靜，三思而後性，使得我不會魯莽行事。老師，您猶如一盞明燈，爲我照亮了前進的方向，才使我勇敢的向成功的大門邁步。老師啊，老師！讓我摘取白雲一朵，載着我每天的祝福給您；讓我捉住清風一縷，捧進您敞開的窗戶，送您一絲涼爽的安慰。
您似一縷春風，輕輕拂過心靈的荒漠，讓人間開遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一縷陽光，照耀在別人臉上，溫暖舒適。淅淅瀝瀝的雨季，點點滴滴的事蹟，永遠說不完我對您的愛。
祝老師：
身體健康，
天天快樂。
憶老師作文篇2
我們每個人都有那麼一位老師，看不見，聽不到，摸不着，但她卻像空氣一樣無時無刻的不在我們的身邊，教我們做人做事的道理。這位老師教給每個人的道理都不盡一樣，需要每個人用心去獨自感悟。這位神祕老師就是生活，生活即老師，生活教會了我堅強。
我們班上有一位同學，他的父母過分的溺愛他，無論什麼事情都會幫他辦好，無論遇到什麼困難都會幫他解決，就連每天本應該他親力親爲的收拾書包這份工作都是父母包辦的。這不，父母這個星期要出差，沒人幫他收拾書包了，於是他每天上學都是丟三落四的，經常受到老師的批評。這位同學父母對孩子的教育方式讓我突然想起了鷹對孩子的教育方式，鷹爲什麼能飛得那麼高，翱翔於天際？鷹教自己孩子飛行的方式很獨特，它不像其他鳥類一樣，一步一步地貼着地面教自己的孩子學習飛行，它會把自己的孩子帶到懸崖邊扔下去，若它的孩子不去努力的揮舞翅膀去學習飛行，就只有落的一個粉身碎骨的下場，所以他的孩子在生命的抉擇中學會了飛翔。
生活告訴我們，如果做在溫室生長的小花小草是沒有辦法去適應以後身邊的新環境的，不經歷風雨，哪能見到彩虹。
生活即老師，生活教會我們堅強，俗話說“花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹”，我們不能做父母護在翅下的小鳥，要做就做一隻翱翔的雄鷹。
憶老師作文篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是她傳授給我們知識，是她呵護着我們健康成長，是她教導我們做一個對社會有用的人！她，就是我們最敬愛的老師！
記得那一次，學校組織參加慶國慶九十週年“全區舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團。然而，在排練時，由於那段時間我身體不太好，突發高燒，四肢無力的我差點兒暈倒，班主任老師看到後，疾步走到我面前，摟着我關切的問：“孩子哪兒不舒服？”
老師一邊說着，一邊伸手一摸我的頭，發現我在發高燒後，老師把我帶到辦公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那裏休息一下，然後給我媽媽打了電話。
等媽媽心急火燎的趕到學校時，我已經在老師的照顧下好多了。老師講明瞭剛纔的情形，讓媽媽帶我回家好好養病，可我卻執意不去！因爲，我實在不想放棄參加這次合唱團的機會。因爲，這是我上學以來第一次參加這樣大型的集體活動。
張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說：“你先跟媽媽回家，等你好點兒再來合唱團，你的位置老師會一直爲你保留着，好嗎？”我滿含淚水，激動的說：“謝謝老師！”當時，我真的不知道自己有多麼開心啊！
老師您就是辛勤的園丁，白天爲我們的學業操勞，無微不至的呵護着每一個孩子的成長，到了夜深人靜的時候，爲了給我們把課講的更加生動、更具吸引力，她又精心設計每一個教學方案，仔細批改每一本作業，時常備課到深夜！……讓
我們懷着一顆感恩的心，在您的節日到來之暨，對您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無微不致的關懷和愛！”
憶老師作文篇4
一看到這個題目，腦海中就不自覺地浮現出她——薛老師
初見她，是五年級剛開學，她是我們的班主任。因爲坐在教室前，她披着一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐着並不明顯，還有幾分的富態，像是個溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍着動人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同於玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭髮利落地梳了起來，卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊！這是我對她的第一印象。
她說話總是透着一股書卷氣，也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧着一杯熱茶細品，她總是說：字是認識一個人心性的測驗，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動着你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞着落下一個個張揚而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時，她四處看着不時用手擡起同學下低的頭，一會兒又給同學一點小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細眉一橫，一雙杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個個失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺着眉，輕輕地拉起我的手，握着，在我的字帖上舞動，我的手無意識又飄了起來。她也不惱，握着一點一點的來，終於一個字完成了，我清楚的感覺到我的手心溼了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習慣還是壞喜歡，只是這樣放着自己安心罷了。
還有一次，是暑假過後，一個同學來跟我說，原話我已經記不得了，大概是：真可惜，某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢。看着她那神情我怎麼能不羨慕呢？自然不會是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心裏：想要是當時我在就好了！薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，擡起頭訓我們兩句。語氣並不嚴厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業，慢慢爲我們分析。那聲音嫋娜着來我的身邊時，剩下微風和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以後的假期中，他們偶爾也會去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎麼一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。
憶老師作文篇5
已近不惑之年，我依然清晰記得教我數學的汪老師。那時她四十來歲，一頭烏黑髮亮、利落乾淨的短髮，光潔的臉上一雙慈詳的大眼睛，皮膚特別白晰，笑起來眼角幾條細細的魚尾紋。
那時我正讀二年級，媽媽在鄉下教書，一個星期只能回來一次。每當星期一她走後，我就特別想她。記得有一天，我正想着，傷心地坐在位置上掉眼淚，這時，汪老師看見我一個人坐着哭，走過來問我：“怎麼哭了呢？”我啜泣地說：“我想媽媽了！要星期天才能看見媽媽啊！”老師蹲下來輕輕地抱着我，拍着我的背說：“老師一直很喜歡你，覺得你就象我的女兒一樣”。我當時覺得老師的懷抱真溫暖，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著名的數學特級教師，平時講課很生動，她批改作業很認真，每當發現我們的作業有錯時，就集中講評，個別輔導。她會在應用題講解時，教我們解題思路，學習各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應用題，教師批改後，讚許地摸了摸我的頭，笑着對我說“你真是一個聰明的姑娘，真棒！”
我感覺心裏甜滋滋的，從此，在解答題目時，我儘量採用多種解題方法。我們全班同學的學習興趣越來越濃，成績有了顯著的提高。國小升國中時，她所教的班組數學成績的平均分在全市都是名列前茅。三十年過去了，我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師，當年烏亮的黑髮已經白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永遠的老師。
憶老師作文篇6
每當我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。校園的小樹，爲什麼這麼茁壯，桃花和李花爲什麼這麼芬芳老師，親愛的老師，您是我們的雨露陽光，黑板上躬身耕耘今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。輕輕的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊~~~每當想起你，敬愛的好老師 ，一陣陣暖流心中激盪……
老師，我們從上幼兒園到現在，您都一直辛勤的教我們。是呀，老師，我門是那蒲公英，您就是那推着蒲公英走的風。如果，風兒停了或不吹了，那蒲公英又怎能飛向遠方呢？老師，您爲我們付出的太多了，您就是拿蠟燭，來照亮我們，但，當我們照亮後，蠟燭卻一點一點的熔化了。
老師，您爲了我們付出了那麼多，卻不求回報。老師，您勤於做而寡於言，這是多麼令我們值得敬佩。這就說明了您的寬闊的胸懷，您那高尚的品德，您那高尚的風度，更顯得您那無私的奉獻。
老師，千言萬語，只有這句最爲普通，最爲簡單的話，才能表達我對您的祝福——敬愛的老師，祝您教師節快樂！
憶老師作文篇7
鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。
記得二年級上半學期，姜老師不教我們了數學了。我們都期待着新的數學老師的到來。一開始，大家對這位新來的王老師並沒有什麼好感。但是他娓娓動聽的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學產生了濃厚的興趣。
王老師很幽默，善於將枯燥的內容編成一個個有趣的故事，他講三角形的穩定性時還讓我們做了一個簡單的實驗。老師讓我們拿了3個小棒固定起來，然後靠在牆上，用手拉，可是就是拉不動；老師又讓我們做個長方形試試，結果長方形成了四邊形。這個簡單有趣的實驗讓我對這個知識點的理解終生難忘。
有一天，我《天天練》中一道簡單的題目寫錯了，老師並沒有責備我。他輕輕地撫摸着我的頭說：“這麼簡單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點。”我聽着老師關愛的聲音，似乎看見他那慈祥的目光。
這件事過去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。
下課時，老師看見掉在地上的紙，他主動撿起來，放在垃圾筒裏，他言教重於身教，以自己的實際行動在感化着我們。他爲人師表，老師。你真是用心良苦。
啊，親愛的老師，我永遠愛着您。
憶老師作文篇8
“同學們好！”未見其人，先聞其聲，一聲洪亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個人是誰？正是我們方正的老葉。
老葉是一個仔細，博學的人。
記得那次歷史課，別的老師都走進教室，站定了才喊“上課”老葉卻不同，他常常剛走進教室，一聲中氣十足的問好，衝進我們的耳朵裏彷彿把腦袋裏的昏昏睡意全趕走了，整個人神清氣爽，更有精神上課了。
只見老葉夾着一本歷史書，口袋裏裝着u盤，鼻樑上架着一副細框眼鏡，中分的頭髮梳得十分平順，素淨的襯衣束進褲子裏，皮帶扎的穩穩的，整個人精神抖擻，乾淨利落。
開始上課了，老葉打開課件，並轉過身來，和藹的臉上說着：“請同學們翻開歷史書，同步翻開地圖冊與練習冊。”平靜的話語中具有穿透力，同學們心領神會。
這節課講的是秦國的滅亡。當老葉講到激動時，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢配合嘴上鏗鏘有力的說着，把秦國是如何進行失敗的政策，導致秦國滅亡的原因總結出來，並讓我們反思，自己身上有無秦國的缺點，有則改之，無則加勉。
老葉激昂的話語，與強有力的手勢，讓我們對歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨特的教學方式與他的博學多才。
老葉就是這樣一個人，他方正、博學。卻讓同學們無比愛戴，這就是那個方正的人。
