我得到了表揚國中作文
在學校，我們表現良好的時候老師就會表揚我們，我們心裏就會覺得喜滋滋的，你因爲什麼而得到過表揚呢?下面是本站小編爲大家整理的我得到了表揚國中作文，希望對大家有幫助。
我得到了表揚國中作文1
每個人每天都有開心或不開心的事，今天我就有一件開心的事要和大家分享。
今天是星期天，早上本來應該去補課的，媽媽卻說，孩子，今天你和外婆去走親戚吧，我一聽高興極了，媽媽接着說，不過你有一項重要的任務，就是要看好你的妹妹，我調皮的說；保證完成任務。媽媽把我送到外婆家就走了，原來今天有個親戚結婚，啊，那場面真叫個熱鬧，到處是人山人海，彩旗飄飄，音樂開的是震耳欲聾，我的媽呀，這麼多人，我看的住我那調皮的妹妹嗎?我正想着，一轉眼不見妹妹了，我急忙四處亂找，哎，人家正和小朋友玩的不亦樂乎呢，吃飯的時間到了，可把我累壞了，本來該是我大顯吃手的機會，可妹妹不停地說，哥哥我吃這個，哥哥我吃那個，蒼天呀，我是來吃了還是來當保姆了，吃飯的時間結束了，妹妹是吃的狼吞虎嚥，興高采烈的，我是累的滿頭大汗呀，真體會到媽媽照顧我們倆個的不容易了。
晚上，媽媽把我們接回家了，回家的路上媽媽說，今天哥哥得到了外婆，舅舅和很多人的表揚，他們說。這小夥子真聽話，把妹妹照顧的面面俱到，自己都沒吃上飯，真像個當哥哥的樣，真是長大了……今天雖然我很累也沒吃飽，但是聽到媽媽和大人們的表揚，我的心裏比吃了山珍海味還高興。我還會繼續努力，做一個媽媽的得力小幫手。
我得到了表揚國中作文2
“一個三角形的圓等於999，一個三角形等於1。一個圓除以三角形是多少??老師在黑板上有一個很簡單的問題，我看着老師，她的臉沒有一點皺紋，長髮，看起來像一個很虐待人，但老師不是一個虐待人。我轉過頭，看到黑板上的問題是如此簡單，以至於我決心用讚美來回答它。
我沉默了一會兒，握手起來，但是他們馬上把它放下，我有一個缺點，每個回答錯了，如果這一個錯誤的答案，但不是讚美，會被嚴厲批評。但老師看到我的手，說：“吳航早上，你必須回答道題。”我聽了心裏非常難過，因爲老師的眼睛是非常好的，只要我有舉手，和非常低的召開，老師會被發現。我已經慢慢站了起來，吞吞吐吐地說：“是的，是998”聽了這個答案後，老師給了滿意的笑容，給我好評，我的心臟大石頭落了下來。黑板上老師的第二軌道冠軍，這一次，老師在黑板上寫了幾句話，我想：這個類是數學課，而不是語文課，老師應該是出題，但題應該有很多的話，至少有10個字符，這是不可能只有五個字。我看着黑板上的字寫着：列一個方程，我覺得從心臟：這段時間他們可以得到喲好評。我把我的手舉得高高的，老師看了看，立即邀請我，我把我的想法說了出來，聽老師說：“好！”
我想：只要就是老師的鼓勵，讓我克服內心怕的障礙。
我得到了表揚國中作文3
在過去的幾年中，你一定得到過他人的讚賞吧！是在競賽中獲得了優異的成績，是有了自己的小發明、小製作，是幫助他們克服了生活、學習中的困難，還是其他的一些什麼呢?而我在這幾年裏，我也得到了他人的表揚，現在，我就來告訴你吧！
我告訴你，在我的小時候，經常會在家亂塗亂畫，連媽媽都感到不耐煩了，所以媽媽在我一年級的時候給我報了一個畫畫班。我雖然喜歡畫畫，可是我畢竟沒有受過專業的畫畫訓練，所以畫出來並不太美觀。可是那個美術班的老師很有耐心，當我不會畫時，那個王老師就會過來教我。害的我的周圍都是充滿着嫉妒的目光，這都是一羣容易羨慕嫉妒恨的人啊！
而在有一天，王老師教我們花了一隻張牙舞爪的螃蟹，只不過這隻螃蟹的顏色是紅色的，就像燒熟的一樣，老師教完了我們，輪到我們自己畫輪廓線了。我與平常一樣認真地畫好輪廓線，就拿着畫板排隊去給老師看輪廓線。前面的同學一個個的都給老師看過了，終於輪到我了，老師結果我的畫板，仔細地看了看我畫的這張螃蟹，再仔細看看黑板上掛着的那一張螃蟹。看到老師這樣，我不免緊張起來，心想：不會是畫的不好吧！老師也不至於要看這麼久吧！可是，事情並不是我想的那樣，只見老師豎起大拇指，對我說：畫的好！繼續加油！我聽了，剛纔的緊張感就頓時飛到九霄雲外去了，我還感到一種自豪感在慢慢地擴張可能是老師還覺得表揚的不夠吧，又用鉛筆在我的畫紙上寫了一個大大地好字，我拿起畫板，高興地說了聲：謝謝王老師！就去給媽媽看了。
在我們的生活中，一次表揚，就有可能會改變一個人，我也一樣，就是因爲在那次王老師的表揚下，我才變得更加努力，我的畫畫水平纔會有了這麼大的提高！我要繼續努力，爭取再次得到老師的表揚！讓父母爲我自豪！
我得到了表揚國中作文4
在平淡的生活中合學習中，我們會由於犯一些不正確得到教師，父母的指責和斥責，也會由於一些小小取得成功遭受她們的表揚，就在不久前，我遭受了老師的表揚。
我還記得是學期開始的第十週，我們已經上數學教學，教師在演講臺上講着新課，我浮想聯翩的盯住教師在教室黑板上寫的每一個字，耳朵裏面用心的聽着教師口中說的話，好像教師的一舉一動都不斷的出現在我的腦海中裏，那堂課堂我聽的很用心，也聽的很癡迷，我爲我期盼得到專業知識的衝動癡迷。二十分鐘過去，教師佈局了工作，我們都會自身的本子h上寫着回答，五分鐘過去，我們都交了自身的工作，剛開始做數學書的題型。我看見教師把學生們的工作一次次打開了，又一次次的合上，我心如刀絞：如何都還沒到我的。我站站起，望着教師手上的最終一本工作，會到底是誰的呢?再看一眼封面圖，耶！是我的，教師手上的最終一本工作做完了，看過我一眼，我有點兒擔心，由於我每一次寫作業都得的“B+”，並且教師也從來沒有那樣看見我。
十五分鐘過去，教師剛開始發工作了，說“今日的工作僅有三個人全做正確了，”在其中有我，老師說：“今日我的工作做得非常好，非常棒，希望你之後能持續保持下來。”下課了響聲了，老師說：“下課了。”我們說：“教師歇息。”
僅有授課認真聽講，就一定能進行工作，它是根據教師對我的表揚中感受到的，我從心裏裏衷心感謝教師對我的表揚。
我得到了表揚國中作文5
今天早上，我到公園裏去散步，我突然看到了一隻小鳥在我前面站着，它有着藍色和綠色的羽毛，頭頂上有着一小點紅色的毛，像一顆晶瑩的紅珍珠一樣。疑?它的腳好像受傷了，哎，真可憐啊！我突發奇想：如果把它帶到家裏養着，等它傷好了我就再把它放回大自然，想着想着，我就情不自禁地抱起它，帶他向家裏走去。回到家，爸爸看到我手上抱着一隻小鳥，而且很漂亮，就問道：“你爲什麼帶了一隻小鳥回來呀?”我很失落地說：“爸爸，你沒看到它的腳受傷了嗎?”“哦！你原來想當它的”醫生“爲它治療嗎?”爸爸很開心地問。“是啊”說着，我就找紗布爲它包紮。在包紮時，小鳥一直不停地叫。我就對它說：“小鳥，忍着點兒，馬上就好了！”小鳥似乎聽懂了我的話，真的不再叫了。過了幾天，小鳥的傷好了，我不忍心把它放走，但是它始終是屬於大自然的呀！我想來想去，還是把它個放了。“去吧！小鳥，大自然纔是你的'家，以後小心點，不要再受傷了！爸爸看到了說：”我還以爲你不捨得把它給放了呢！帶是你和我的想法反而是不同的，這個選擇，你做的對！你應該得到表揚！“我聽到了很高興！就隨爸爸回家了。
這是我難忘的的一天，也是我最開心的一天。小鳥，你現在過得還好嗎?有沒有人傷害你呢?
