高校輔導員網絡學習心得體會5篇
高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、 組織管理者和協調者， 既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。以下是職業範文網小編爲大家整理高校輔導員網絡學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會一
高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、 組織管理者和協調者， 既是教與學雙向交流的信息員， 又是學生學習生活的服務員。 作爲一名輔導員， 我參加了我院xxxx年度輔導員網絡課程學習培訓班。 在爲期 1800 小時的培訓中， 通過聽專題講座、 分享、 討論等形式， 圍繞當前我校學生工作中的難點、 熱點問題進行了學習與探討。 讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握， 同時也認識到了輔導員作爲高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。 下面就我參加此次學習的幾點體會，作一總結。
一、課程學習的簡要概況
本次課程學習涉及了高校學生管理工作的方方面面。 從輔導員的生涯規劃與專業發展到輔導員的工作績效及其目標實現、 從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生異常心理的識別與干預、 從大學生網絡行爲規範與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及一些思想政治教育前沿熱點問題這些方面進行了 系統而全面的教學。 內容具體豐富， 各位專家精彩的報告深深吸引了我， 讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的瞭解。
在聽取各位專家精彩的報告的同時， 我們還就一些熱點問題進行了 討論， 討論的題目主要是圍繞着如何成爲一名合格的輔導員。 經過緊張而有序的學習， 我們圓滿完成了全部學習、 研討、 交流等任務， 取得了預期的學習成果， 實現了學習計劃規定的各項目標。 本期學習教學計劃周密，學習研討深入，教學組織規範，理論聯繫實際，成效明顯。課程老師們認真的授課態度、 淵博的知識、 幽默風趣的語言， 所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬， 他們不僅在知識結構上使我們得到了提高， 在品格上也是我們學習的榜樣。 通過學習我們才知道， 以前對輔導員這個職業的理解是多麼的膚淺，通過此次課程學習，使我們受益良多，收穫很大。
二、課程學習的收穫心得
(一)正確認知輔導員工作
在自己上大學的時候， 基本上也有些輔導員的概念， 認爲輔導員就是管理班級的日常事務、 督促學生學習、 協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。 通過培訓學習我才真正意識到， 輔導員不僅是學生日常行爲上的管理者、 更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨幹力量。高校輔導員工作是教育人、 培養人的工作， 而培養人、 教育人的工作是有客觀規律的， 這個規律是可認知的， 應該遵循的。
在大學中輔導員是一個十分重要的角色， 是學校與學生之間的紐帶。 工作的內容比較雜， 比較瑣碎。 可以說工作的範圍涉及到學生衣、 食、 住、 用、 行， 無所不包。 特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育， 更有利於端正學生的學習態度， 使他們大學的學習生活過得更加充實， 更加有意義， 有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做爲一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情。
(二)明確輔導員的重大責任
大學生正處在人生觀、 價值觀、 世界觀形成和確立時期， 學生大多都會以教師的言行爲榜樣。 作爲輔導員的我， 今後工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。 輔導員雖然沒有站在講臺上， 但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更爲重要， 輔導員表現出怎樣的道德修爲， 直接薰陶着學生道德品質的形成和發展， 直接影響着學生的世界觀、 人生觀、 價值觀的形成及身心健康。所以，成爲大學的輔導員乃任重而道遠!
(三)認真履行好自己的工作職責
1、加強大學生的思想政治教育工作
大學生是民族的希望， 是祖國的未來。 大學生思想政治教育， 要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦， 深入開展黨的基本理論， 基本路線， 基本綱領和基本經驗教育， 開展中國革命、 建設和改革開放的歷史教育， 使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。
2、指導學生組織和班級的工作。 一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極爲重要的因素。 因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此，作爲輔導員要做好學生組織和班委的工作。
3、要加強對學生心理、 法制、 學習、 就業的指導。 輔導員老師除了 要對學生進行思想政治教育外， 還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。 現代的大學生接觸着五光十色的世界， 由於網絡衝擊、 學習的壓力、 感情的挫折， 很多大學生心理產生了一些問題， 甚至導致了一些惡性事件， 觸犯了法律， 因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。 此外， 輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣，增強對畢業生的就業指導工作。
4、加強對學生生活的關心。 輔導員老師要經常深入學生宿舍， 定期在值班室值班， 經常與學生零距離的溝通， 善於觀察， 勤于思考， 及時發現一些不穩定因素， 及時排除問題。 關心學生生活的每一個細節， 讓他們感受到家的溫暖， 從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
三、作爲輔導員以後的努力方向
在今後的工作中， 我將從以下幾個方面努力進取。
一是要加強自身專業知識的儲備， 充實理論知識， 通過向書本網絡學習、 多向富有經驗的輔導員請教， 同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;
二是善於觀察、分析、 總結輔導員工作規律。 我應該提高工作效率， 把握工作重點， 做到工作具有預見性， 要儘可能地做到多觀察、 勤思考， 全面把握學生動態， 維護校園安全穩定。
三是建立良好的師生交流渠道， 充分利用短信、 郵件、 QQ、 微博等各種媒介， 並通過主題班會、 組織比賽等各種活動與學生交流， 縮短與他們之間的距離，主動關心、 親近同學， 多與他們交心談心、 坦誠相待， 成爲他們的良師益友。通過此次網絡課程學習使我們在專業理論上得到了更大的提高， 更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會， 教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子， 我們不僅僅擔負着教授知識的任務， 而且還要做好學生生活方面的引路人。 我們以我們所從事的工作而感到驕傲， 我相信經過努力， 我一定能夠成爲我院一名優秀的輔導員， 讓更多的學生快樂健康成長!
心得體會二
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發揮着至關重要的作用。通過全國高校輔導員網絡培訓示範班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結：
一、價值引領與思想引導
新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作爲根本任務，明辨是非作爲評價重點，積極探索創新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰“疫”中成長，增強愛國意識，培養高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環節。我們要把握好學生的思想動態，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。
二、學業指導與班級管理
在這個網絡數字時代，知識與學習發生了巨大的變化，我們要結合時代特徵，將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興趣和解決問題的方法爲出發點，突破傳統學科系統，做好學生的學業指導。將核心價值觀教育落細落小落實，着重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以及集體責任感的培養，以班風促學風，而主題班會作爲高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創新主題班會的內容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領。
三、心理調適與健康維護
在舉國上下衆志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業、就業諸多不便容易引發各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術，在調整和疏導自己心理狀態的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態，鼓勵學生用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態，積極面對疫情。
四、日常事務教育管理
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業當成事業，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進學生心裏，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到問題所在，在恰當的時間點採取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導員職業角色和職業能力，在對青年學生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的引路人!
五、生涯規劃與就業指導
當前大學生就業形勢十分嚴峻，解決畢業生就業問題已成爲高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創業政策，把握創業環境，以課堂實踐教學爲主渠道，培養學生的創業意識，提升學生創新創業能力，使之開拓創新思路，樹立思政與就業相互服務的理念，把思想政治教育與就業工作結合起來，把全面提高人才培養能力作爲高等教育的最高追求，助力大學生創新創業發展。
正如陳xx部長在全國高校輔導員優秀骨幹培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行爲教導、就業指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰鬥員、偉大事業的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人!
心得體會三
一次培訓，一次學習，在學習中感悟、提升自我。此次培訓過程中，古詩人屈原的“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”躍入腦海，縈繞在心。讓我深刻感受到，師者，所以傳道、授業、解惑也。作爲輔導員，在時代進步的潮流中前進，唯有持續的學習才能發展提升自我，做好學生成長路上的引路人。
一、尊重差異 加強引導
上善若水，厚德載物。這是入職時辦公室牆上掛的一副字帖，它時時提醒着我，作爲一名教師，要用自己海納百川的胸懷去包容所有學生，教育學生成才。作爲輔導員老師，面對着一張張不同的面孔，這一張張面孔是一個個不同的個體，用開放包容的心態去認識瞭解他們，有教無類，關懷、呵護他們成長，讓自己的心靈猶如天空般包容，亦或天朗氣清，亦或暴風驟雨，亦或陰晴不定，亦或詭異多變，用一種客觀的視角去看待，去對待這些存在。
二、愛崗敬業，提升自我
陶行知《創造宣言》中提到 “處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向着創造之路邁進吧。”輔導員老師面對着一茬又一茬的新時代青年，他們生在新時代，在新技術、新思想的裹挾中成長，我們再不成長，師就可能要不如弟子了。思想政治傳輸方式要變，新技術的應用要掌握，青年喜聞樂見的事物要了解，鑽進去，搞研究，去探索，去發現，要有成果。用做科研的精神、投入的態度、持續發展的理念，不斷髮掘我們輔導員工作的新途徑，在這個探索的路上不斷提升自我，與青年同成長，與時代共發展。
三、緊跟時代，上下求索
青年人常笑着說：“再不瘋狂，我們就老了。”作爲青年人的引路人，要珍惜當下的時間，跟上時代發展，別讓我們自己把自己拋棄在上一個時代裏。固步自封的姿態只會帶來身心的僵化，不斷前進學習的步伐才能讓身心不斷的產生新的營養，滋養自己的生命，滋養這些祖國未來的建設者。
晴空如碧也好，風雨交加也好，上下求索，不斷學習，前進的步伐會帶領我們遇見更多的風景，收穫更多的成長。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。路上種種，唯有邁步前進，不斷探索。
心得體會四
經過此次全國高校輔導員網絡培訓示範班的培訓，收穫很大，下面談幾點自己的感想：培訓班中印象最深的是中南大學湘雅護理學院黨委副書記袁世平，其用自己被學生稱爲“袁導”的切實經歷，詮釋瞭如何用“耐心、愛心、責任心”去“解決學生所求，滿足學生所需”。曾經經歷過一個學生感情糾葛案例，女生的前男友對女生死活不放手，當時做了很多工作，最後協調解決了，現在回想，“袁導”的一些方法對於此類案件是很有效的，
比如與這類學生談心談話要學會換位思考，讓學生信任自己。指出大學生戀愛的合理性，引導學生正視戀愛問題，理解愛的內涵，懂得愛的真諦，面對感情受挫，學會化消極爲積極，幫助學生樹立正確的戀愛觀，提高心理承受能力。武漢大學駱鬱廷教授課程中的“明辨是非——青年學生思想引領的評價重點”這一版塊兒使我印象很深，現如今大學生容易受各種媒體或思潮的影響，作爲輔導員，我們應該讓學生意識到什麼是應該追求的，什麼是應該摒棄的，像此次新冠肺炎疫情期間，有些外國媒體大肆抨擊我國，我們就要跟學生拿出數據，如果不是我國及時採取封城等措施，世界的疫情會更加嚴重，應該讓學生更多的明辨是非。
另外，“實踐檢驗——青年學生思想引領的根本標準”這一版塊兒對我們的意義重大，就像疫情期間學生的志願服務事蹟，應該在學生中進行宣傳表彰，樹立先進典型，讓學生們在做好防護的同時更多參與有意義的實踐活動。此外，北京師範大學王東昇老師和清華大學心理學系樊富珉教授講解的課程，對我們十分有益，讓我認識到了輔導員做思政工作，首先需要保持我們自身的身心健康，才能對學生有正向的影響作用。此次培訓課程內容豐富，對我們一線輔導員是次很不錯的成長機會，讓我們向衆多思政專家學習到了很多。走心思政，讓我們一路同行。
心得體會五
20xx年3月xx日至4月xx日，由教育部思想政治工作司組織開展了“共抗疫情顯擔當，愛國力行育新人”爲主題的全國高校輔導員網絡培訓示範班學習。經過39天的線上培訓學習，深感收穫良多，不僅僅提升了自身能力，並且爲疫情期間如何做好學生線上思想政治教育工作提供了行動指南。課程安排的內容十分豐富且詳實，主要有“價值引領與思想引導、學業指導與班級管理、日常事務教育管理、心理調適與健康維護、生涯規劃與就業指導、疫情防控知識”六個板塊，通過認真學習六個板塊的內容，聆聽到了各個專家學者的精彩講座，爲自己今後如何做好輔導員工作提供了寶貴的經驗，最重要的是在學習過程中更加堅定了不忘教育初心，牢記育人使命的理想信念。
陳xx部長在全國高校輔導員優秀骨幹培訓班上的講話，對“輔”“導”“員”三個字分別進行了既專業又深刻的解讀，使我從中感受到高校輔導員工作的意義和價值。
一是從工作作用的角度全面認識輔導員的“輔”，具有主輔二重性:既是黨委工作的助手、教師教學的助手、學生學習的助手;也是思想政治工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨。
二是從工作方法的角度深刻認識輔導員的“導”：包括政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行爲教導、就業指導，守護學生的人生航向，堅守陣地，引導學生正確處理各種關係，解決學習中遇到的難題，引導學生科學做好人生規劃，順利走向社會。
三是從崗位身份的角度清晰認識輔導員的“員”：要在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯期，在推進教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育的進程中，承擔偉大工程的施工員、偉大事業的質檢員、偉大斗爭的戰鬥員、偉大夢想的服務員，爲早日實現中華民族偉大復興的中國夢培養出更多的合格建設者和可靠接班人。
四季不離伴青春。輔導員要做好學生工作歸根結底是要做好人的工作，讓學生舒心就是走進學生內心，併成爲學生“春天的花”、“夏天的水”、“秋天的果”、“冬天的火”。要把輔導員不僅當成一份工作、一份職業，更要當成是一份事業;要以“立德樹人”爲中心，以“四有教師”爲目標，以端正的態度和永遠向上的精神，做學生前行路上的太陽，帶給學生陽光和溫暖。學習永遠不停歇，行動永遠在路上，我將繼續不忘教育初心，牢記育人使命，努力成爲學生成長成才的人生導師和知心朋友。
