寫心得體會之前一定要先梳理好自己的思緒，養成寫體會的好習慣有助於提升我們寫作以及思維能力，多客範文網小編今天就爲您帶來了廉潔勤政心得體會6篇，相信一定會對你有所幫助。
廉潔勤政心得體會篇1
清正廉潔是時代的呼喚，勤政廉政是人民的期盼。歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰勝了一個有一個困難。現在的我們正朝着全面建設小康社會的目標不斷前進!美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創。然而，在現實社會中，也出現了一些不和諧的音符：腐敗現象的存在是我們不容迴避的問題，一個個反腐大案浮出水面，一次又一次地爲我們敲響了反腐倡廉的警鐘。
任何腐化，腐敗行爲都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程，把勞思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放鬆世界觀，人生觀，價值觀的改造。要學習貫徹三個代表重要思想，堅實立黨爲公，執政爲民，必須堅持把反腐敗鬥爭深入進行下去。要堅持標本兼治，綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓於改革開放和經濟建設的全過程，寓於各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。要加強理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構築拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和人民的利益放在首位，模範地遵守廉潔自律的各項規定，始終做到自重，自省，自警，自勵，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣，昂首銳氣和浩然正氣，以自身的模範行動實踐爲民服務的根本宗旨。
黨的xx屆四中全會通過——中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定中，明確提出了加強黨風廉政建設，深入開展反腐鬥爭是我黨提高的執政能力，鞏固黨的執政地位的一項重大政治任務。做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務實的要求，推進各項改革建設事業更快發展，就要大力弘揚求真務實的作風，我們要是求真務實成爲行動的準則，貫徹和體現在各項工作的具體實踐中去。
作爲社保系統普通的一員，講黨性就是要求黨員幹部講政治，要胸懷大局，堅持與時俱進的理論品格，堅持原則，公道正派，在大是大非面前敢於表明態度，立場堅定，旗幟鮮明，重品行，就是重視培養高尚的道德和操守，自願擁護黨的領導。
旗幟鮮明地維護黨的形象，各負其責，支持和參與黨風廉政建設和深入開展反腐敗鬥爭，做到廉潔自律，加強自身業務學習，勞苦熟里正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律的複製觀念，做遵紀守法，廉潔從政，勤政爲民，切實轉變作風，務實高效，開拓創新的風範。大力弘揚無私奉獻精神和黨員幹部廉潔自律，嚴於律己的表率。
孟子曰：道雖遜，不行不至，事雖小，不爲不成。就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，連接的作風投入改革發展的浪潮中，共同創造更加輝煌的明天!
廉潔勤政心得體會篇2
黨的提出：堅決反對和防止，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系》頒佈之後，廉潔教育進校園成爲加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
教師的道德表現能夠影響一個學生的一生，作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
廉潔教育進校園，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生就具有抵抗的免疫力;有利於依法治教，防止;對樹立教育的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有着十分重要的現實意義。 教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業道德的本質問題，值得我們深思。 “天地君親師”之說，體現了中國人尊師重教的傳統，教師之所以受人尊重，因爲他是人類文化、文明的傳播者，因爲他的職業是神聖的，擔負着培育下一代的艱鉅任務，因爲他是人師，是人之楷模。然而，教師並不是孤獨的，他置身於現實生活中，置身於市場經濟環境下，像一些高層人士一樣在教師職業中也出現了不廉不潔現象。 他們利用教師職業之便，在學生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料;他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務謀取利益;有的甚至利用教師節、春節等向學生直接或間接索要錢物等等。這些行爲嚴重損害了教師形象，削弱了學校育人效果，加劇了行業不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學生，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 因此，在個人思想上都應有所改善。
一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護爲前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值爲核心，追求個人需要利益的滿足，而置社會人民羣衆利益於不顧，顛倒了個人和社會關係，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設中，加強教師社會價值導向，集體主義價值導向，才能抑制和克服教師出現從教不廉現象的產生。
二、要樹立正確對待奉獻和索取義和利的價值觀。教師應樹立以積極的勞動創造爲社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民羣衆的利益的物，不收不義之財。
三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質需要的滿足有機聯繫的幸福觀。教師單純追求物質幸福會使人變得斤斤計較，甚至於千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的，只有做到精神與物質的統一，才能創造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。一個能真正承擔起教書育人神聖職責的教師就必須用教師職業道德規範，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。 同志指出：“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表”。
教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行爲，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學生進行教育的良好人格條件和內在基礎，而且對社會風尚文明的倡化也是有重要意義的。
加強自身修養，把廉政文化建設任務落到實處，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決自己師德建設中的不足問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。
學校把校園廉政文化建設作爲領導幹部黨風廉政建設責任制和目標管理的重要內容。我通過學生活動、系部活動、聽取老師、同學們對我們黨員廉政建設不同意見和建議，同時也向老師、同學們宣傳廉政建設，在工作中做到辦事公開，實行陽光作業，堅決杜絕暗箱操作，切實做好日常監督和定期檢查。其次，通過反腐創廉圖片展，向老師、學生進行宣傳，在社會與學校之間架起一座溝通的橋樑。
把廉政建設進校園活動與教育學生相結合，培養學生健康成長。將“廉政文化進校園”與我係文化活動相結合，在校園文化活動建設中，加載精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉政操守等教育內容。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的大課間活動。不斷加強校內宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育於文化活動之中。充分發揮網絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。
廉潔勤政心得體會篇3
中國素來有尊師重教的傳統。教師的職業是神聖而光榮的，擔負着培育下一代的艱鉅任務。不僅要有廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑，引領學生在知識的海洋裏遨遊，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，成爲學生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，爲了黨和人民的教育事業，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘於奉獻，是中華民族的傳統美德，也是教師精神的核心，是爲人師表的體現。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
如今，廉潔文化進校園已經開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作爲人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高爲師，身正爲範”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。
因此，我認爲，我們教師應該做到：
第一、獻身教育，爲人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作爲一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，爲世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”爲座右銘，正是爲了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生，論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、公正執教，關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有50位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什麼都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，爲人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
“儉以養德，廉以養教”，作爲教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛爲學生撐起廣闊的藍天。
廉潔勤政心得體會篇4
近來，我學習了《中國共產黨賞領導幹部廉潔從政若干準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件。通過學習，我們認識到了中央關於反腐倡廉的重視程度，以及中央關於做好反腐倡廉工作的決心。就此，我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得：
一、加強認識，落實學習
中央此次發佈《廉潔準則》，無疑是對民意、民願、民聲的最好策應和有效“迴應”，可謂正當其時，正合時事，正順民意。
二、加強學習，勤政爲民
作爲人民羣衆的勤務員，我們應該明確自己身上所肩負的責任，杜絕不良思維，不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深刻領會“三個代表”重要思想，認真踐行“八榮八恥”重要內容，將“爲人民服務”牢記於心，堅定自己的政治立場，勤政爲民。
三、樂教勤業，爲人師表
1、強師德，即時刻保持高尚的思想道德素質和廉潔從教的作風。
作爲一名人民教師，我們擔負着培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命。作爲奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的成長，我們的知識底蘊直接關係着我們教學的好壞。作爲新世紀的教師，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己，鑽研業務，爲人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活，讓愉快的教學成爲自己生命中一個不可或缺的部分，也爲祖國的發展奉獻自己微薄的力量。我相信，在中國共產黨的英明領導下，我們的明天會更加燦爛美好。師德好是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現。師德不是建立在學位、學識的基礎之上，而是在德育的教化和薰陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營造教書育人的濃厚氛圍，能夠發揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養。歷史的事實表明，師者——傳道，授業，解惑，然後師。學高爲師，身正爲範。所以，作爲一名好教師，更應“強師德、講修養”，纔會牢記使命，牢記誓言，纔會不辜負黨和人民的重託，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成爲一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益於人民的人;纔會在重大關頭、關鍵時刻的鍛鍊和考驗中堅定信念，在處理各種複雜問題中經受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格。
2 、樹形象，即做模範“帶頭人”。
首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的十七大精神，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進教育和諧，實現全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰略任務，迫切要求全體教師進一步轉變教風，做好各項教育教學工作。只要做到“權爲教所用，情爲教所繫，利爲教所謀”，就能在師生中樹立教師的良好形象。其次要在遵守規章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規章制度，時時刻刻用規章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情，深入實際方面樹形象。要吃苦在前，享受在後，甘於吃虧，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。必須切實深入教育，從教育中來，到教育中去，在求真務實的指導思想之下，積極響應科學發展觀以學生爲本的深刻要求，以此自勉，進一步加強自身黨性的修養，始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎，身體力行，腳踏實地，多幹實事，多幹好事，不要誇誇其談。要時刻勉勵自己，鞭策自己，努力使自己成爲優秀的人民教師。
3、要在學習方面樹形象。
學習是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設的重要途徑。善於學習新知識、接受新教法，不斷爲自己“充電”，要深入實踐，善於傾聽各方意見，要學以致用，善於提出富於創新教育精神的舉措。學規範是我們進行教書育人重要準則，是教師做人的“行爲指南”;強師德是我們進行工作的道德準則，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結果。xx同志在黨的十七大報告中提出“全黨同志特別是領導幹部都要講黨性、重品行、作表率。”這個要求，爲廣大教師的思想政治建設進一步指明瞭方向。學規範、強師德、數形象，是政治原則和行爲準則，也是人生追求和道德規範;是促進科學發展和社會和諧的迫切需要，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規範、強師德、數形象”的各項要求，自覺改造主觀世界，用這一強大的思想武器，進一步武裝我們的思想，加強先進意識的監督指導作用。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風樹立新形象，用我們的績效樹立新形象。
“是人民在養着我們”，我們要時時提醒自己，只有這樣，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項任務，才能更好地教書育人，才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。
廉潔勤政心得體會篇5
近段時間讀的《廉政鏡鑑叢書》常常引起我的思考，甚至在家庭中，朋友中引發了許多激烈的爭論。
爭論之一：中國爲什麼會有那麼多的貪官?清朝的和紳，建國初期的劉青山、張子善，當代的李真、王寶森、諸時健、許運鴻，身邊的朱榮國、樂祥通等等。從一般辦事員到省部級高官，甚至中央委員!中國的貪官越來越多，越來越貪，犯罪程度也越來越嚴重，涉案金額越來越多。而且現在的貪官犯罪更加隱蔽，常常是在外表上給人一種好人模樣，敬業者，爲民書記等等，他們批着僞善清廉的外衣，說着冠冕堂皇的言語，一副勤政爲民的樣子。殊不知，在其內心深處是何等的貪婪，斂財的手段是何等的瘋狂!現在的貪官犯罪又呈現集團犯罪現象。往往是拔出蘿蔔牽出泥，一人案發，就會帶出一大幫犯罪者，從家庭、親屬到單位，從一般幹部到副職到一把手，有的甚至是一鍋端!爲什麼會這樣?是什麼原因呢?
爭論之二：上樑不正下樑歪，中樑不正倒下來。許多地方出現的賣官書記、賣官部長就是官場腐敗的典型。你想當官就得交錢，你想辦事就得花錢。錢能使鬼推磨，能讓一把手奴言屈膝，乖乖給你辦事。錢能讓一個人失去靈魂，喪失理智，出賣國法、道德和民意。而那些靠錢買來官的人，當然不是當官爲民，而是當官爲錢，把失去的錢找回來，撈更多的錢，買更大的官，賺更多的鈔票!
爭論之三：個體戶的兒子能靠錢讀上名牌大學，而且呼風喚雨，得意非凡。市長的兒子靠自己的真本事考上名牌大學卻要爲交不起學費而犯愁。這是爲什麼?一句話，現在的社會是功利社會。大學的校長忙創收，大學的導師忙賺錢。人家只認錢不認人，不管素質高低，有錢就行!
這些爭論，使我陣痛，細細想來，又有所感悟。
感悟之一：中國的法制建設還不完善。強化法制建設必須重點抓住兩個方面：一是立法;二是執法。一方面必須切實加強反腐敗的立法工作。要儘快建立和完善反腐敗預防、懲戒、監督等方面的法規，形成一套比較完善和規範的反腐敗法規體系，使反腐敗真正做到有法可依。在腐敗高發期和重災區，治亂要用重典，所制訂的法規要加大懲罰的力度，量紀量刑要從重，要增加腐敗的政治成本和經濟成本，在政治和經濟上要給予腐敗分子沉重的打擊，使其在黨內無藏身之地。另一方面要克服執法中的軟骨病，排除各種干擾，剛正不阿執法。要堅決杜絕以言代法，以權代法，以權壓法，以罰代刑，以及貪贓枉法的腐敗問題發生。一定要做到有法必依，執法必嚴，違法必究，在法律面前人人平等，沒有特殊公民。只要違法的都要依法嚴懲，以震懾腐敗分子，教育幹部，使之不敢腐敗。
感悟之二：監督機制急待加強。監督是國家的一種職能，是維護一定社會政治和經濟秩序的手段。不受監督的權力必然走向腐敗。陳希同、王寶森、成克傑等一大批高級幹部紛紛落馬，無不是因爲權利失去監督制約，致使他們權傾一時，大權獨攬，恣意妄行，給黨和國家造成了巨大的損失。應該肯定，我們黨多年來已經形成了不少黨內監督的好制度和經驗。但是，監督體制還不夠完善，沒有形成具有足夠約束力的監督體系，是目前存在的一個突出問題。特別是對掌握着各級和各部門單位最高權力的黨政一把手，由誰監督，監督什麼，如何監督沒有明確的規定，更缺乏經常有效的具體監督措施，導致對他們的監督失控，違法違紀的比例上升。因此要積極加強民主集中制，加強黨的組織生活制度，加強對黨員領導幹部的民主評議制度等，強化黨委內部的監督和紀委的監督。要充分發揮各級人民代表大會及其會對各級國家行政機關、審判機關和檢察機關的法律監督和工作監督的作用。要按照一定的法律、制度和紀律對一切機關、團體、企事業單位的經濟活動，以及國家公務人員的經濟行爲進行監察和督促，這是防止貪污、賄賂、揮霍浪費等腐敗現象的重要手段。此外，還要明確便於羣衆對權力監督的重要內容和監督的方法，同時要依法保護羣衆的監督權，調動羣衆監督的積極性。要在堅持黨的四項基本原則的前提下，嘗試給予新聞媒體的知情權、調查權、評論權、曝光權，使之不失爲制約腐敗的銳利武器。通過強有力的監督，使領導幹部不便於腐敗。
感悟之三：保持良好的心態對於一個人的健康成長具有不可低估的作用。物必自腐，而後蟲生。腐敗總是從自我修養的腐化開始的。不少事實證明，千腐敗、萬腐敗，都是思想先腐敗。陳希同、成克傑、王寶森、胡長清等，這些高級幹部之所以墮落，都是從思想蛻化變質開始，逐步滑向腐敗深淵的。而這種自我修養的腐化墮落並非憑空產生，它是從心態的不平衡開始的。現在我們處於社會主義初級階段，不同羣體間的利益格局已不是傳統計劃經濟下的一大二公格局，不同羣體間的利益分配出現差距，甚至出現了分配不公的現象。同時，隨着改革的深入和市場經濟的發展，社會經濟成分、組織形式、物質利益和就業方式日趨多樣化，也必然給人們的思想觀念、價值取向、文化生活帶來多樣性，林子大了，什麼鳥都有，不可避免帶來一些負面的影響。西方資產階級意識形態和生活方式乘虛而入，成爲一些人頂禮膜拜的人生哲學，極端個人主義、享樂主義、拜金主義等剝削階級思想沉渣泛起。
在這些方面影響下，一些領導幹部不能正確對待先富與後富的關係，滋長了一種盲目的攀比心理。有的與個體戶、大款、大腕比，甚至與某些搞以權謀私等不正之風的人相比，總覺得自己在物質利益上吃虧了。有的退一步與自己過去的同事、同學比，覺得他們不見得比自己辛苦，甚至能力、水平、文化也不如自己，爲什麼他們能富，而自己不能，出現了心態的不平衡。當這種心態不平衡累積到一定程度，在領導幹部心態層面上權和法、利和義的天平就必然傾斜，加之自制力較差，自覺不自覺地偏離黨的準則，不嚴格按規章制度辦事，不聽招呼，不守規矩，甚至發生違法亂紀現象。有的領導幹部隨着職務的變動，權力增大，頭上的桂冠多了，聽到的恭維聲、讚揚聲就會逐漸增多，如果不經常提醒自己，不從嚴要求自己，就很容易沉醉於鮮花和掌聲之中，輕則剛愎自用，重則居功自傲，甚至當個人願望和要求沒有得到滿足時，會覺得自己貢獻大，黨和人民給自己的太少而產生心理失衡，這時候封建的官本位意識就會佔據大腦，認爲自己得到補償理所當然，適當享受一下是應該，把手中權力用來爲自己撈取非法的私利，尋求經濟補償，求得自己陰暗的心理平衡，則後果不堪設想。還有的領導幹部受衣錦還鄉、封妻廕子、夫貴妻榮、父貴子榮這樣的封建殘餘思想的侵蝕，出現了一種愧欠心態。比如現在的59歲現象，就是有的領導幹部感覺到自己政治生命到頭了，忙忙碌碌一生，也沒有留下什麼錢財，難以面對家人，就放鬆了對自己的要求，感到在退休之前要抓緊機會撈一把，不然就沒有機會，最後走上犯罪的道路。
因此，在紛繁複雜的社會利益變動中擺正心態很重要。作爲領導幹部關鍵的問題就是要樹立科學的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，做到見賢思齊，見不賢而自省。最根本的途徑就是要經常好好想一想參加革命是爲什麼?現在當幹部應該做什麼?將來身後留點什麼?這三個問題，經常想，反覆想，深入想，自覺聯繫工作實際、生活實際，時時慎獨，及時小修，把這些問題想清楚、想正確、相透徹，保持心態的平衡，才能使自己的思想覺悟在不斷的實踐中得到昇華。
總之，保持良好的心態，需要領導幹部要時時拿起掃帚清除思想中的塵埃，時刻保持清醒的頭腦，關鍵的是要經常反思羣衆在我們心中佔有什麼位置，我們在羣衆心目中是什麼形象，只要羣衆利益的砝碼在心中重於一切，就能做到心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑，保持平衡、平和、健康的心態，構築起牢固的思想道德防線。
寫到這兒，想起一位領導幹部的一句話：無私無慾，喜氣洋洋，追名逐利，終日惶惶。但願我們每個人都始終保持這種平和的心態。
廉潔勤政心得體會篇6
廉政文化教育進校園，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利於依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有着十分重要的現實意義。
教師的職業神聖而光榮，擔負着培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習、生活、爲人、處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，爲人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之開花、結果。廉政是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行爲的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，爲人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心結合個人的學習和教育體會有四點：
一、是認真加強學習，不斷提高個人的思想覺悟意識能力。時時用先進的思想武器佔領自己的靈魂，積極培育新時期、新階段的道德，以新要求不斷提高自己爲人民服務的本領和能力。學習更能有力武裝思想，可以很好地用先進思想文化駕馭積極的行爲，引領正確的人生方向
二、是用紀律和制度約束自己的行爲。用嚴格的紀律和制度來要求和規範黨員幹部的行爲，及時學習黨的紀律條約、各種制度，用紀律制度嚴格要求自己。學習反面例子，警醒自己。把先進模範作爲自己的前進動力，鞭策自己不斷進步。
三、是把握正確的政治方向，堅定立場，堅持理想信念，經受住各種誘惑，增強抵制抗腐蝕的能力。在充滿金錢迷惑的形式下，時刻保持一顆警惕的心靈，用抗誘惑的行動加強自己的一種積極進取精神。不斷淨化自己淡泊名利，寧靜以致遠的思想境界，耐得住寂寞，不斷充實自己。要有精神富有才是真正的富有人生和狀態的思想意識。
四、"百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，師德爲本。"。
師德是每個教育者必備的素質。每位學生的心靈都是一張潔白的紙，每位學生的眼睛都是最清澈無邪的。教師們應該用最美的色彩在白紙上做畫，最端正的行爲在清澈無邪的眼睛裏樹立榜樣。我們無意中的一句話，一個動作就會給學生帶來若大的影響。現在每個學生都是家庭的重心，親人的心頭肉。因此，父母經常告戒我:作爲一名老師千萬要公平地對待每一位學生。
一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表、廉潔從教。"學高爲師，身正爲範。"老師的身正，在德育中尤爲重要。其身不正，何以爲師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作爲"授業解惑"之人，更應爲人師表，以自己的高尚人格、模範行爲來感染、影響並規範學生。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事蹟常常感動着我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給學生們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。隨着時代變遷，學生的視野開闊了，思維活躍了，主體意識增強了。我們教育者要適應這種變化，不斷加強師德修養，培養高尚人格，強化內在素養，這樣才能點燃青少年心中奮發向上的火種。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會總是給那些有準備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰。
