優秀的心得是需要結合自己的實際經歷的，這樣寫的文章纔會有說服力，勤於觀察並學習，才能將一篇心得寫的出色，下面是本站小編爲您分享的看國家安全教育心得體會最新7篇，感謝您的參閱。
看國家安全教育心得體會篇1
看完了2021年千萬師生同上一堂國家安全教育課，讓我懂得了不少國家安全相關知識。
鎧甲，《辭海》的解釋爲“古代軍人打仗時穿的護身服裝，多用金屬片構成。”在古代，鎧甲是將士們上陣殺敵的必備品，或許它比不上幾千年以後的防彈衣那般刀槍不入，但同樣起到了舉足輕重的作用。
諸位可莫要以爲我要在鎧甲上滔滔不絕、大做文章了。言歸正傳，我要講的是21世紀中國所“穿”的另類“鎧甲”。這副鎧甲不僅無堅可催，而且科技含量還很高呢!大家應該已經猜到這副鎧甲的大名了吧?——對，沒錯，就是新中國國防!
前人視禮儀爲維護國家的安全力量，必須嚴格遵行，謹防逾越。當今社會，國防的定義早已演變成了爲保護國家主權、領土完整和安全防禦外來的武裝侵略和顛覆而採取的一切措施。現代國防是各種鬥爭形式的角逐。它既是國家行爲，又是國際行爲，也因此有了多層次的目標。
當鴉片戰爭的第一聲槍炮聲響起時，薄弱的綜合國力、不堪一擊的抗敵能力讓大中國吃盡了苦頭，常年的戰事紛爭使人民陷於水深火熱之中。值得慶幸的是，隨着新中國的建立，黨和國家領導人的重視令中國由此走上了一條建設國防復興華夏的道路。
新中國國防以國家爲主體，以捍衛國家主權統一、維護國家安全、保衛國家領土完整爲目的。採用軍事、政治、經濟、外交委手段，以抵禦侵略和武裝侵略及顛覆。
刀光劍影中鎧甲能報戰士的平安，臨敵再無後顧之憂，贏敵的機率也就大爲提高。如今，新中國“穿”上國防這副鎧甲，不但安全係數直線上升，得到了鞏固和加強，同時自身也取得了不少成就，例如，建立和完善了具有中國特色的武裝力量領導體制，形成了門類齊全、綜合配套的國防科技工業體系以及國防後備力量等都獲得了長足的發展。
好一副新中國鎧甲!看國力看軍威，70週年國慶閱兵，既展示了我軍現代化、正規化建設的巨大成就和嶄新風貌，又展示了中國軍隊維護國家安全與統一、促進世界和平與發展的強大信心，其展現“中國力量”令全世界爲之驚豔!
當然，單憑國家獨自努力那是遠遠不夠的，作爲新世紀中國公民的我們也要主動與國共進退，全面普及國防教育，將國防與民防、人防有機互補。只有當“三防“緊密相連、相輔相成的時候，“鎧甲”才能發揮出它最大的威力!
最後，我號召大家：要增強國防觀念，掌握常備的國防知識，學習必要的國防技能，發揚愛國主義精神，自覺履行國防義務，胸懷祖國，從而推進國防事業的發展!
看國家安全教育心得體會篇2
各位領導，各位同仁：
大家下午好!
安全是電力生產永恆的主題，這一主題是無可置疑的。在電力安全生過程中，安全事故的發生，儘管發生原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由於人的行爲不規範，安全思想淡薄，安全態度不端正，安全能力低下，安全責任不強，尤其是違章作業、違章指揮、違反勞動紀律以及不嚴格執行“兩票三制”等一系列不安全問題造成的。
安全不能僥倖，任何危險來臨前是不會提前通知你的。我們在防範危險、防範事故的有效措施就是預防!預防!再預防!杜絕“違章”!堵絕“違章”，把“違章”行爲從我們安全生產工作中清除出去，讓我們牢固樹立“安全第一”、“人的生命高於一切”的安全價值觀。
安全——管理者爲先。安全教育是提高人的安全意識行爲的手段之一。但是，只靠單純的安全教育而忽視安全行爲是起不到安全實效的。我認爲“安全生產最大最危險的隱患是人的不安全意識和不安全行爲”，安全意識靠教育可以不斷提高，然而，人的安全行爲是取決於一個人對安全的態度，改變一個人的安全態度必須靠良好的安全文化不斷的薰陶，靠身邊的人言傳身教逐步改變的。管理者的安全意識、安全態度、安全行爲是廣大員工的一面鏡子，安全“以身作則”就是最好的教育。
可是在我們日常工作中。安全就是效益，安全就是生命，這些耳熟能詳的警世標語時時都能聽見;安全責任重於泰山，這也是員工皆知的硬道理;違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺，這也是管理工作者明知的道理。但是，在一起起安全通報中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顧，用生命去觸及安全;又有多少安全生產管理工作者明知的“違章作業就是自殺，違章指揮就是謀殺”道理而不顧，用員工的生命和國家的財產觸及安全。我認爲：讓員工能完全領略到“安全”其中的真正含義和重要性，糾正不規範行爲是安全管理的重點。
“安全”是態度、是能力、是責任。“安全”對我們每一個人都是平等的，只要我們具備正確的安全態度、較高的安全能力和強烈的安全責任，時時刻刻在我們日常工作中以安全爲先，遵章守紀，杜絕“三違”現象，那麼，我們的生命就有保障，我們的家庭就會幸福，隴電大家庭的安全生產和諧與發展就有堅實的基礎。
良好的安全氛圍，是靠我們每一位員工在安全上“以身作則”創造優良安全佳績形成的。尤其是，管理者“安全”的以身作則非常重要，他不僅是員工眼中一面鏡子，也是規範安全的“示範牌”，更是安全生產的領頭羊。常言說：要想火車跑的快全憑車頭帶，安全生產管理者就是火車頭，一個員工隊伍安全業績的好與壞與管理者的管理有直接關係。希望，安全生產管理者要當好火車頭，豎好“示範牌”。
安全生產容不得我們在執行過程中有半點疏忽。所謂安全無小事，哪怕是我們在不經意間的一次習慣性違章或心存僥倖的一次盲目蠻幹，都有可能使企業的利益受損，甚至帶來終身遺憾。
古往今來，安全一直是構建和諧社會的永恆主題。一個企業沒有安全，就談不上發展，一個家庭沒有安全就失去了幸福。安全對於企業和家庭是同等的重要，所以說，關注安全是我們每個人的義務和責任。在這裏，我要引用隴電分公司經理王世健的一幅安全對聯來表達我對隴電安全生產齊抓共管良好局面的美好期盼。即：上聯是“用責任推進安全生產”;下聯是“以和諧構建齊抓共管”;橫批是“生命爲天”。各位同仁，讓我們共同爲隴電的安全與發展，切記：安全!安全!再安全!!!在此，我要呼籲各位同仁——安全，從我做起;安全，就從現在做起!
看國家安全教育心得體會篇3
健康、安全、成長是每一個家庭和社會對學生關注的三大重點問題，而安全又是學生健康成長的重要保證。我校在長期堅持不懈地抓好安全教育工作的基礎上，將活動主題“知安全風險，會安全出行”與《關於開展20__年“全國中國小生安全教育日”活動的通知》文件精神相結合，我校廣泛開展了交通安全宣傳活動。
一、領導重視，狠抓教育落實
本着對學校安全工作高度負責的態度，認真負起學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，我校圍繞“知安全風險，會安全出行”這一主題，加大宣傳教育力度，進一步加強了對學生安全出行的教育，堅持“以人爲本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全走路”的養成教育爲主線，開展了一系列豐富多彩的教育活動，提高了學生安全意識和自我防護能力，保障和促進學生的健康成長。
二、科學組織，活動豐富多彩
1、本週一教育處利用升旗時國旗下講話，給學生們講解了交通安全知識，包括步行安全知識，乘車安全知識、騎自行車知識、未成年拒絕乘坐摩托車以及逃生常識等安全知識。
2、本週三保衛處利用課間操時間，給學校全體師生舉行了一次“安全頭盔、生命頭盔”爲主題的宣傳教育活動，活動氛圍濃，效果佳。
3、各班利用班會課對學生進行了安全主題教育，學生統一觀看交通安全公益廣告，進一步增強了安全意識。
三、加強宣傳，營造活動氣氛
利用板報，宣傳櫥窗等多渠道、多形式地傳播交通安全常識和教育活動，使交通安全教育真正進校園、進課堂、進學生頭腦。結合學校實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生交通安全意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，爲創建“平安校園”、“和諧校園”提供強有力的安全保障。
通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車己成爲學生們的自覺行動。
看國家安全教育心得體會篇4
在這天，我和同學們興致勃勃地觀看了《安全教育宣傳片》，
看完這部片子，我的感受很深：安全教育是我們中國小生應當瞭解和遵守的。此刻，就讓我來給你講講自我看影片的感想吧!
影片開始放映了，我靜靜地坐在那裏，看着一幅幅可怕的圖片，一具具慘遭火災、車禍而死亡的屍體擺在我的眼前，彷彿看到了隱藏在自我生活中的種種危險：拿着小石子亂扔，很容易傷害到在操場上玩的同學;拿着雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人;在教室裏追逐打鬧容易撞到課桌角上……，許多自我以前沒有想到的意外是多麼的可怕，看來這堂生動的安全教育太及時了!在生活和學習中我們要懂得和學會不傷害別人更要學會保護自我。
如果我們無法保障自身安全、如果我們沒有一個健全的身體，還談什麼努力學習、回報祖國?可見，生命是最可貴的。每個人只有一次生命，怎樣珍惜、愛護自我的生命和怎樣珍惜、愛護別人的生命是最根本的。
同學們，請你學會珍惜生命、愛護生命吧!我們還有很多完美的理想和幸福的未來要靠自我來實現;還有很多我們就應做而沒有做的事情;還有很多未知的東西等待我們去揭開謎底……。如果你也是這麼想的，請努力學習、愛護生命、珍惜生命!
看國家安全教育心得體會篇5
俗言道：“天下興亡，匹夫有責。國家安全與每一位公民息息相關。
在新時代複雜的國際形勢下，我國國家安全形勢呈現出內涵豐富，覆蓋領域寬廣，內外因素交錯複雜等特性。這要求我們不僅要關注關鍵領域的安全防護，還要聯繫地分析國家安全形勢。以此次新冠疫情爲例，其影響性並不侷限於生物領域，而是涉及各個層面。經濟上，其在國際上造成的影響堪比1929年的經濟大蕭條;公共衛生上，新冠的爆發一方面體現出現有公共衛生防護的不夠完善，另一方面也促進了人們衛生安全意識的提高。
國家安全作爲我們幸福生活的保護傘，值得我們每一個人重視。
聽完這次的講座，我印象最爲深刻的地方有兩處。第一處是當教授講到我國的“卡脖子”技術，也就是目前處於研究瓶頸狀態的技術如制芯片技術等，它讓我意識到儘管在一些領域中國已經處於領先地位，但在更多的地方，我們仍需繼續奮鬥，因爲在如今的國家安全形勢下，內外因素比歷史上任何時候都要複雜，只有在各個方面都鍛造好自己的盔甲，才能從容應對複雜的國內外形勢。第二讓我印象深刻的是，教授在介紹生物安全時，提到了“人的安全素質、能力對公共安全有重要的作用”，這讓我想到了疫情防控期間有一小部分人，只顧及自己的利益，不戴口罩、唾罵警察，或者聚衆集會，那些行爲無論在任何時候都是令人寒心的存在，那也恰恰提醒我們，不能忽視提高人的安全素質。
看國家安全教育心得體會篇6
我們的學校位於美麗的泰山腳下，處在繁華的鬧市區，是泰城屈指可數的學校，校園裏安全設施已經非常完備。但是有些方面我們國小生自己應該注重以下幾個方面：
一、食品安全方面：首先自己飯前便後要洗手，洗手時要打肥皂，不能隨便衝一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學會識辨食品是否變質，吃飯時要細嚼慢嚥，不能邊吃邊玩，狼吞虎嚥，特殊要注重食物中的碎骨頭魚刺。泰城某國小有一名國小生因吃飯太快被雞骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實在太惋惜了，他才七歲。
二、體育課課間活動安全方面：在校時，我們國小生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。國小生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特殊是體育課活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律，胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。課間活動時不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆……有一次，我和同學打鬧追逐，一下子被地下一個坑拌倒了，結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個教訓我一輩子也忘不了。
三、防騙方面：詐騙者常用騙術，假冒身份投其所好引誘上鉤。我們國小生一定不要貪小廉價，不要嘴饞接受生疏人的食物。不要輕信生疏人。俗話說：“貪小廉價吃大虧。”我們一定要牢記這一點。
四、關於消防安全方面：火失去操縱會造成災害，會給人類帶來不幸。我們國小生不要隨便玩火，不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小夥伴，在上學的路上鑽進路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉身上都燒傷了，事後我去看他，我都認不出他是誰了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓啊！
五、交通方面：我們國小生在上學放學路上要遵守交通規則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊裏，不打鬧，須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右行走；不穿越，攀爬倚坐道路的防護欄，不在路上扒車追車強行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的，我們國小生應多學習校園安全知識，做個校園安全小衛士。
看國家安全教育心得體會篇7
在第5個全民國家安全教育日到來之際，邯鄲市適應疫情防控形勢，創新方法、靈活方式，搭建載體、擴大覆蓋，重點宣傳報道和主題宣教活動結合，多層次、多形式、多渠道深入開展國家安全宣傳教育，切實增強全民國家安全意識，推動總體國家安全觀深入人心，形成“4·15”全民國家安全教育日的濃厚宣傳教育氛圍。
線上網絡與線下活動結合。發揮新媒體優勢，結合傳統媒體，圍繞堅持和落實總體國家安全觀，統籌傳統安全和非傳統安全內容，進行動態活動重點宣傳報道，開展主題教育宣傳和全民知識答題活動。同時，在主城區和縣城部分公共場所醒目位置，佈置宣傳海報標語和展板圖片，利用電子屏播放宣傳標語，深入開展國家安全形勢教育。
安全教育與法制宣傳結合。結合培育和踐行核心價值觀、實施普法規劃等，大力宣傳國家安全法等國家安全和公共安全領域的法律法規，在全社會大力弘揚社會主義法治精神，普及國家安全法律知識，引導幹部羣衆增強危機憂患意識。重點加大對《國家安全法》《反間諜法》《反恐怖主義法》《環境保護法》《核安全法》《保守國家祕密法》《密碼法》及“12339”國家安全公民舉報電話的普及宣傳，擴大了羣衆對國家安全法律法規的知曉度，讓羣衆感受到，國家安全與每一個人息息相關，提升了全民國家安全意識。
宣傳教育與疫情防控結合。統籌安全日宣教和疫情防控，重點加強對《傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《野生動物保護法》等法律法規的宣傳教育，引導廣大羣衆提高文明素養。同時創新方法和形式，充分利用qq、微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺，及時推送、報道相關法律法規知識，及時發佈疫情期間各類違法、違規的典型案例，以案釋法，強化執法宣傳，紮實搞好網絡輿論宣傳教育。
集中活動與日常宣教結合。紮實推進國家安全教育“進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡”七進活動，在各級各有關單位通過座談研討、基層宣講、徵文競賽、演出展覽等多種形式，用羣衆喜聞樂見的語言宣傳國家安全知識。把開展國家安全和防範化解重大風險主題宣傳教育納入黨組中心組學習和支部學習內容，通過召開專題學習會集中學習、網絡媒體、報紙雜誌、微信工作羣、機關大屏自主學習相結合的方式，在全市廣泛而深入的國家安全學習教育活動。將國家安全教育納入幹部教育培訓規劃，在市、縣黨校開設相關課程，邀請專家講解培訓，不斷擴大宣傳教育效果。
