在國慶來臨前夕，Xx市教育局組織了我們Xx市第二批骨幹教師的又一次培訓活動。因爲是在上班期間，又是國慶節前夕，學校的各項任務都比較重，所以可以說我們大部分老師是以被動的心態投入本次學習的。但是，當我們靜下心來真正投入到學習中時，卻發自內心的感激組織這次學習活動的領導、老師們創造了讓我們在學期中間也能夠“忙裏抽閒”爲自己衝電的機會。真正讓我們感覺到這樣的學習機會是作爲市級骨幹教師所享受到的特別照顧。起早來參加學習，天黑趕公車回家，值了！
首先爲我們作課的老師是Xx市曙宏國小的方義倫校長，他的一節《解決問題的策略——從條件想起》讓我們學習了《解決問題》課例的上法。這樣的教學內容是可以如此深入淺出的傳授給學生的。老師對課堂的調控能力以及注重問題的趣味性、充分調動孩子們學習的積極性等一系列課堂教學藝術真是表現的恰到好處，這真正是一堂成功的課例、值得我們學習的課例。
接着，我們聆聽了巢湖黃麓中心校的方萬年老師帶給我們的《間隔排列》。教學內容雖然不多，但是老師備課細緻入微，孩子們學的輕鬆愉快，我們聽課的老師也在不知不覺中輕鬆的度過了40分鐘。方老師那甜美的嗓音、標準的普通話讓我印象最爲深刻，也讓我感嘆到哪個孩子遇到這樣的好老師該是多麼的幸運！這樣的好老師不正是我們學習的榜樣？
下午我們聆聽了高店中心校王甘雨老師的《分數的基本性質》和Xx市師範附屬國小黃娓娓老師的《解決問題的策略——列舉》。兩節不同特點的課讓我們從每位老師的課堂上都看到了別人課堂上的亮點。聯繫自己的課堂讓我們反思不斷：我們的課堂亮點在哪兒？不足在哪兒？
一整天的培訓結束，晚上回家雖然很累了，但是內心卻是很難平靜的，總覺得想說想寫些什麼，以下就是一點小小感悟吧：
一、教師對教材的深度挖掘讓課堂更加豐富多彩
通過對今天兩節課的學習觀摩讓我印象最深刻的是老師對教材的深度挖掘。
教師在課堂上不只是教學書本上表層的知識，而是以書本爲依據聯繫孩子的實際學情，將課標作爲依據,不但拓寬而且深入知識點從而讓課堂更加豐富孩子們也收穫更多，對孩子以後的數學思維的發展更爲有益。
二、評課藝術魅力無限、自我評課水平亟待提升！
聽課後每一位老師都有許多想說的，但是真正點評時有的老師卻羞於表述，其中就包括我。可是聽到專家點評時，覺得都講到我們的心坎裏了，可是我們怎麼就沒有想到用這樣的語言表達呢？因爲，我們缺少理論的支撐，需要專家的引領，而今天的正好是學習的好機會。
總之，今天的學習我是滿載而歸，收穫連連。感謝組織這次培訓的老師們！
