起草一篇讀後感有助於強化我們對書上內容的領悟，寫讀後感其實並不是一件容易的事情，不管寫什麼類型的讀後感，都需要認真對待才行，下面是本站小編爲您分享的《向日葵》讀後感7篇，感謝您的參閱。
《向日葵》讀後感篇1
初見這本書是被書的封面深深吸引，加上書名，很是好奇這會是怎樣一個美麗的故事。但是讀了幾頁發現有些無聊，感覺就是戈壁裏一個枯燥乏味的平常故事，沒什麼意思。但是當我讀完整本書以後，我深深地被這種“平常”所吸引，甚至想去親身感受一下這種平常的戈壁生活。
作者用平淡的口吻述說着這片向日葵地的孤寂和熱鬧。本是荒蕪孤寂，草木難生的地方，卻因爲作者這一家子變得鮮活生動了起來。有不愛洗澡的小白狗，賽虎；有偷鞋子的.牧羊犬，醜醜；有活潑可愛，像狗一樣粘人的兔子；有穿的花花綠綠，缺胳膊少腿的雞；還有不會游泳的旱鴨子，真是好不熱鬧。當然還有整個戈壁最鮮活，最閃亮的作者的母親，既有戈壁大漠的那種豪放粗獷又有四川女人的那種煙火氣。作者通篇沒有對母親說一個愛字，但卻在每一個字裏行間，都飽含了作者對母親深深的愛戀。作者這種樸實無華的文字，更好地襯托出了這塊土地的壯美，讓你忍不住想立刻投入它的懷抱，近距離地一睹它的芳容。作者的文字雖平淡，卻又不失幽默，荒無人煙的大漠，漫天飛舞的風沙，相差極大的晝夜溫差，沒有人煙，沒有通話信號，就像生活在一座孤島。本是猶如一潭死水一樣了無生趣的生活卻因作者的幽默變得有趣起來，尤其是對醜醜的那段描述，用作者的家鄉話說“就是把我笑慘了”，特別是他舔雞，舔兔子的那一段，讓我瞬間就愛上了這隻可愛的“闖禍精”。其實這也很符合作者四川人的精神，無論生活多麼艱苦，卻總是可以自得其樂，再難熬的日子也過得悠哉悠哉的。
最後想說說外婆，作者對外婆的描述不多，但是所有關於外婆的描述都和我自己的外婆重合。其實從一開始閱讀，我就想起了我自己的外婆，當時她和我的外公也是因爲修鐵路，離開了自己的家鄉。我也不知道這能不能算作一種幸運。我的外婆在她離世前，有機會回到自己的家鄉並且再次和自己的兄弟姐妹相見團聚。不過時間是殘忍的，半個世紀的分離，讓一切都滄海桑田，物是人非。所以我也在思考，是一直帶着希望念想活到最後都沒能實現，比較痛心，還是努力去實現了這些念想，卻發現一切早已不是你心中所想的，哪樣比較痛心呢?
《向日葵》讀後感篇2
打開《遙遠的向日葵地》書本，迫不及待看作者簡介，作者—李娟，看着這名字，心裏一楞，猜想，實名制，挺少見的，人一定很實誠吧。再看李娟1979年生於新疆生產建設兵團農七師，成長時期輾轉於四川新疆兩地，高中畢業後一度跟隨家庭進入阿爾泰深山牧場，有過一段阿勒泰牧場上的生活經歷，與逐水草而居的哈薩克牧民共同生活。作者與自己同一個年代，突然倍感親切，然而又比自己少了將近10歲，這麼年輕，高中畢業，成爲散文作家，心中陡然對她升騰起一股敬意，嗯，了不起的李娟。這一切都引起了我濃厚的閱讀興趣。
文中第一句“烏倫古河從東往西流，橫亙阿爾泰山南麓廣闊的弋壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕。”“拖拽”一詞是多麼生動形象呀，一下子便被李娟的文字淪陷了，於是便愛不釋手癡迷其中不能自拔。
作者用明亮輕快的筆調、幽默灰諧風趣的語言、細膩深情的文字，把她的所見所聞，所思所想及自己一家人在北疆烏倫古河南岸的廣闊高地-----阿勒泰戈壁草原這片貧瘠的土地上種植向日葵生活的點點滴滴一一呈現給我們。
不管是寫春播，夏耕，秋收艱辛的勞動場面，還是寫荒野、戈壁荒漠、旋風等惡劣的自然環境，抑或是寫深藏的美景，秋收的壯觀景象，人物形象的刻畫、內心情感的各種體驗，雞鴨兔狗牛等動物的描寫，都寫得生動形象，栩栩如生，精彩致極，總之把萬事萬物寫得各具特色。李娟的文風既有李白式的豪情奔放，又有杜甫式的悲憫細膩，既有毛主席那種“指點江山，激揚文字”般的自信，又有朱自清般的素樸真摯，讓人覺得溫暖、親切、真實、灑脫、大氣。
特別是寫媽媽，寫大紅花，寫得如木三分，還有寫醜醜，塞虎，神貓，寫得趣味橫生，令人忍俊不禁的同時又能給人啓示。儘管大地廣闊無物，荒涼，但在她的筆下，依然充滿靈性、生機勃勃、熱氣騰騰。她寫美景寫秋天豐收的盛況，寫得令人恨不得馬上放下手頭的工作朝着北疆那“遙遠的向日葵地”奔騰而去。在此，是不是有種貓須般輕輕觸碰胸腔般的感覺呢？
《向日葵》讀後感篇3
這本書講的是小姑娘香草和好朋友們的故事，小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺得它在跳舞，而自己也像小動物一樣迷迷糊糊地睡着了。這本是童年裏的一段小插曲，卻在她的世界裏引發軒然大波。沒有人相信向日葵會跳舞，無論是老師還是同學，所以大家都把她看成說謊的孩子。於是香草再也不想去上學了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學校，最後做三天好孩子。爲了避免女兒被同學們的尷尬問題糾纏，爸爸買了好吃的橘紅糕作爲“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對方一塊糖把嘴堵上。三天過去了，六天過去了，三個星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。
愛的智慧，意思是有愛才有智慧，有智慧才能恰當地表達愛，而能夠恰當地表達更需要有愛的能力。香草是幸運的，因爲她擁有一個具有這種能力和智慧的爸爸，雖然全書對爸爸的着墨不多，但卻與《窗邊的小豆豆》裏的校長那樣起着靈魂關鍵的作用。他爲孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學會付出與接納，思考與創造。
這裏的童年每個孩子都向往，小花園國裏有跟着音樂跳舞的向日葵，有小氣鬼美妙的大餐、鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，(特別)這裏的老師爲童年畫上金子的`光彩，作文也有肚子和尾巴、改爲：這裏的老師爲童年畫上金子的光彩，她告訴還不會寫作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試着給一篇文章填“尾巴”，然後再試試想幾句話填到半篇文章的“肚子”裏。她還在班會課上讓孩子們體驗人生，一起做大富豪。在老師精心安排設計的活動中，在歡樂有趣的氣氛中，孩子們不知不覺成長了許多。
跟着秦文君阿姨細膩的文筆，隨着香草的目光，我與香草一同在成長着，感受着一個小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有着酸甜苦辣。
小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂和愛不會結束。作爲一個喜愛着兒童文學的大孩子，我一直相信擁有童心，擁有一份純淨的心靈是生活中美妙的催化劑，因爲它能催化出快樂，催化出愛。《會跳舞的向日葵》給了孩子們一個美麗的夢，給予了他們想的權利，讓他們對生活充滿愛和信心;而同樣，它也告訴了所有心底裏愛孩子的爸爸媽媽老師們，對孩子來說，溫和寬鬆的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許犯傻，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現出來，允許他們把天性中的東西表現出來，允許他們就是自己。在追求“快”的世界裏一定要給他們時間，讓他們慢慢成長，並慢慢地體會自己的成長。愛應當像日子一樣綿長，悠遠，慢慢地把他們包裹起來，點點滴滴滲透在心裏。
老師，我這要參加演講，所以請老師幫我修改仔細。
《向日葵》讀後感篇4
讀《遙遠的向日葵地》時，我問自己：戈壁灘是什麼樣子的呢？無需親歷也可以想象的荒涼和熾熱；那片向日葵地，是作者李娟母親承包耕種的一片貧瘠的土地。可就是這樣一片貧瘠的土地，卻孕育着李娟這樣豐富的靈魂，和她那看似平淡卻動人心絃的文字……
她的文字總讓人忍俊不禁，就算沒有水喝，就算沒有房子住，就算背後總有一個罵罵咧咧的外婆……夜幕降臨了，就讓我們一起跟着作者，走進向日葵地，帶着她的雞、鴨、兔子、貓、傻大個子醜醜和溫柔膽怯的賽虎，一起去散步吧！讓我們去感受這個世界的安靜，感受大地的涼意，感受生活本身的詩意。是的，你以微笑面對生活，生活便會回報以微笑。
她用有趣的眼光觀察世界，世界自然也變得有趣。她愛向日葵地裏的一切：每一朵花、每一棵樹、每一粒沙……她撿着石頭，卻又心疼無處落腳的海鳥；她一邊插起稻草人，一邊憐憫它的孤單；她甚至怨恨自己吃了麻雀的冬糧。
她愛這片向日葵地。能不愛嗎？城裏的生活，無非就是讓外婆苦等下班的她，對外婆承諾完成不了的事情。可在這裏，她卻有兩隻狗的陪伴，一羣人的關愛，還有那片金黃的微笑：向日葵的花開得金黃，白樺林和牧草堆變得金黃，人們的身上也沐浴着金黃……
難道沒有憂傷嗎？有！那裏的人們有多少希望就有多少失望，作者自己說，所謂“希望”，就是付出努力有可能比完全放棄強一點點……可是向日葵永遠面朝太陽，所以看不到背後的陰影。李娟，和她的親人們，樂觀陽光，熱愛生活，活出了自己的“向日葵”！
讀此書前，我從未想象過那樣的生活：我不知道什麼叫作“地窩子”，李娟的媽媽只是不想刮一陣風頭髮就白了，吃着飯飯上全是土，但她只是想買一頂蒙古包都會被罵；我也不知道種一片向日葵地，補種了四次也有可能顆粒無收，我們只會欣賞葵花的美麗，葵花籽的清脆，卻不知道農人的艱辛；我更不知道，當沙塵暴來臨時，大家會是怎樣的心情……
於是，我明白了自己的幸福，在我不停地抱怨生活的時候，有個人正在那片遙遠的向日葵地裏，愉快地歌唱。
戈壁灘就是這樣的，它適合種向日葵。
《向日葵》讀後感篇5
所有人的童年都是不一樣的，有的人是開心的，有的人是瘋狂的，有的人是金色的，還有的人……但唯一一樣的就是同學們的友情，父母們的關愛，真心朋友們的悄悄話。他們也是最讓人懷念，珍惜的無價之寶。
童年和友誼的含義究竟是什麼？
暑假，媽媽給我買了《會跳舞的向日葵》這本書，媽媽說這是一本能讓我體驗親情，友誼，成長的一本書。可起初我卻覺得，它就單純是一本童話故事書，但後來我才發現這是一本關於不一樣的童年，關於不一樣的成長，關於有哭有笑的日子，甚至是日子中的尷尬，算計和小祕密的書。書裏充滿了溫馨，就連封面也是如此。書裏的每一頁，每一個字裏行間，都流淌着愛的涓涓細流。
它講述的是：可愛的女孩香草和他的弟弟，爸爸，媽媽還有阿麥一家住在春水坊裏。小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺得它在跳舞，而自己也像小動物一樣迷迷糊糊地睡着了。但沒有人相信向日葵會跳舞，都把她當做是說謊的孩子。因此香草不想再回學校了。但，爸爸卻同意了，不過條件是：再去三天學校，最後做三天好孩子。在三天裏，香草漸漸地喜歡上了學校。爸爸爲了不讓香草被同學們的尷尬問題糾纏，買了好吃的橘紅糕作爲“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對方一塊糖把嘴堵上。故事裏還講了狐狸爸爸家的兒子小牛和奶末頭的故事、香草給小牛的“報禮”、漂亮女孩“對對”的身世、香晏跟小鬧猛學藝……
讀了這本書真的會讓人深有體會。大人們對我們的愛永遠一樣。每個孩子都是父母們的寶。不管自己是貧窮還是富裕都會給予孩子們最好的。書中的奶末頭被有錢的顧先生給過繼了。狐狸媽媽傷心不已，但他卻認爲自己有個有錢的“父母”纔是最好的，因此每次回家探望都不願多待一秒。直到最後才知道最愛自己的還是父母。
書中的女孩香草，有我的影子。她對待朋友們的真情是永遠不變的。漂亮的女孩“對對”變醜了後，但她還不離不棄，並沒有嫌棄。我認爲我對同學和朋友也是如此。在朋友遇到困難的時候會伸出援手，在同學受到委屈的時候，我會安慰他。即使受到老師批評的同學，我也不會疏遠他，而是會走上前拉上他的手一起前進。
讀完了《會跳舞的向日葵》我終於懂了童年是什麼，友誼又是什麼。童年就是孩子們夢幻的季節，就是大家放飛夢想的時間，也是小夥伴們在一起最快樂的時間。而友誼猶如堆磚頭，把孩子們的感情一層一層加厚。但易倒，需要大家倍加呵護。它裏面包裹着許許多多的哭聲，笑聲，罵聲和祝福。可不管怎樣，它們都是一種愛。
《向日葵》讀後感篇6
這是我讀的第一本李娟的書，一直有看到網友推薦李娟的書，說她如何珍貴，如何純靜，但我一直沒有找來讀。機緣巧合，在蝸牛讀書裏找到了這本《遙遠的向日葵地》。
剛開始讀第一章，就停不下來，很快就被書中的狗醜醜和賽虎吸引，而且還邊讀邊笑出了聲。書中的雞啊、鴨子啊、兔子啊都有它們獨特的個性，作者及母親把這些小動物們當作是家人，給小雞們縫製了上衣，和兔子們散步。和貓狗們、和大地的對話，對於艱苦的生活環境，無論是人、動物、向日葵都在認真的做着自己。
在地窩子裏的生活是我不能想象的，對於大地的空曠和寂寞更是我無法想象的。今天我們每日按部就班的生活，三點一線，下班回到家，處理家務、孩子，忙得焦頭爛額，領着微薄的薪資，總想在夜裏找些時間充裕自己，提高能力，提高工資，可是真的達到就滿足了嗎？
作者在書中描寫母親：於是整個夏天，她赤身扛杴穿行在葵花地裏，曬得一身黢黑，和萬物模糊了界線。葉隙間陽光跳躍，腳下泥土暗涌。她走在葵花林裏，如跋涉大水之中，努力令自己不要漂浮起來。大地最雄渾的力量不是地震，而是萬物的生長啊……她沒有衣服，無所遮蔽也無所依傍。快要迷路一般眩暈。目之所及，枝梢的手心便衝她張開，獻上珍寶，捧出花蕾。
她停下等待。花蕾卻遲遲不綻。赴約前的女子在深深閨房換了一身又一身衣服，遲遲下不了最後的決定。我媽卻赤身相迎，肝膽相照。她終日鋤草、間苗、打杈、噴藥，無比耐心。
澆地的日子最漫長。地頭閘門一開，水譁然而下，順着地面的橫渠如多米諾骨牌般一道緊挨着一道淌進縱向排列的狹長埂溝。漸漸地，水流速度越來越慢。我媽跟隨水流緩緩前行，凝滯處挖一杴，跑水的缺口補塊泥土，並將吃飽水的埂溝一一封堵。
那麼廣闊的土地，那麼細長的水脈。她幾乎陪伴了每一株葵花的充分吮飲。地底深處的龐大根系吮吸得滋滋有聲，地面之上愈發沉靜。她擡頭四望。天地間空空蕩蕩，連一絲微風都沒有，連一件衣服都沒有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路暢通無阻，所有門大打而開。
水在光明之處艱難跋涉，在黑暗之處一路綠燈地奔赴頂點。——那是水在這片大地上所能達到的最高的高度。一株葵花的高度。這塊葵花地是這些水走遍地球后的最後一站。整整三天三夜，整面葵花地都均勻浸透了，整個世界都飽和了。花蕾深處的女子才下定決心，選中了最終出場的一套華服。即將開幕。大地前所未有地寂靜，我媽是唯一的觀衆，不着寸縷，只踩着一雙雨靴。她雙腳悶溼，渾身閃光。再也沒有人看到她了。她是最強大的一株植物，鐵杴是最貴重的權杖。她腳踩雨靴，無所不至。像女王般自由、光榮、權勢鼎盛。
很久很久以後，當她給我訴說這些事情的時候，我還能感覺到她眉目間的光芒，感覺到她渾身譁然暢行的光合作用，感覺到她貫通終生的耐心與希望。
作者在最後寫到：我至今仍有耕種的夢想。但僅僅只是夢想，無法付諸現實。於是我又渴望有一個靠近大地的小院子。哪怕只有兩分地，只種着幾棵辣椒番茄、幾行韭菜，只養着一隻貓、兩隻雞，只有兩間小房，一桌一椅一牀、一口鍋、一隻碗。——那將是比一整個王國還要完整的世界，可是現實中的我，衣服塞滿衣櫃，碗筷堆滿水池。瑣事纏身，煩惱迭起，終日焦灼。在做任何事情之前都感到還沒做好準備，結束每件事情後仍患得患失。我把這一切歸結於缺少一小塊土地，一段恰當的緣分。可是，追求這一切——仍遠遠沒有做好準備。
讀完這本書之後深爲感動，人原來可以過最簡單的生活，吃最簡單的實物，如同向日葵般，努力的向着太陽，綻放自己生命的光彩。
《向日葵》讀後感篇7
“眼下世界裏，青草頂天而生，爬蟲晝追日，夜逐月。風是透明的河流，雨是冰涼的流星。”在這樣如阿勒泰的土地般質樸的文字中，李娟帶我走進那從未想象過的茫茫荒野，引領我走出鋼鐵水泥的城市，來到全世界離海洋最深遠的內陸地區，向我敘述着一個平凡農民眼中的耕作勞動和生活氣息……
這片遙遠的向日葵地的確遙遠，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。儘管這裏荒草叢生，毫無生氣，卻承載着作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運千瘡百孔的向日葵地，不僅地質不優良，還面臨着命運的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長大了的秧苗又遭遇了旱災，緊隨其來的又是蟲害……向日葵的生命歷經曲折坎坷，也伴隨着作者一家的生活起起落落。
向日葵，嚮往光明之花，更寓意着美好和希望。在作者眼裏，它那麼倔強頑強，日日夜夜追尋心中的太陽。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽的花朵，在貧瘠的土地中苟延殘喘。一次播種無獲，只能等待下一次播種，不管未來風雨雷鳴，不管結果能否收穫，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對未來的希望。這，也正是作者心中的太陽。正如作者所說，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強一點點。”
讀到這，我想到了人類的生命。每個人一生下來就是一無所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開始，就無休無盡地與其他生物競爭，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來陽光風雨中與命運的鬥爭。人也一樣，從來到世界的那一刻起，就意味着我們的命運具有的不確定性，未來可能面臨着數以萬計的困難與挑戰。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無人煙，生活不僅僅是一場修行，更是一場忍耐孤獨與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嚐盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現在正常人無法忍受的極其艱苦的生活環境中，作者一家人始終懷着期冀與執着的內心，帶着平靜樂觀的心態，維持着一個家庭的點滴溫情，用善於發現的眼睛和心靈鋪展開在荒野中哪怕一點點的生活味道。而如今我們身後強大的祖國也一樣，從曾經的繁華一世，到鴉片戰爭開始的近代屈辱，無數次尋找救國道路，艱辛探索後卻是重重碰壁，陷入被他國肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅守民族信念，追尋國家未來的太陽，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來由弱到強的`偉大飛躍！而這一切，都源於那一份對民族未來自信堅定的期許，那一份對中國信念執着不懈的堅守！
我不知道，在往常臨近豐收的季節，荒漠旁顆粒無收的向日葵地對作者來說是一種多大的打擊，“像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上。”我不曾體驗過耕種過後收穫無果的情景，更不知道，曾經幻想的漫天金黃，如今眼前終究化爲烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學習上有時勤奮刻苦咬牙堅持後仍然在關鍵一考名落孫山時的失落，知道十分耕耘，可能終無一分收穫的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發展，憧憬的道路上，不論未來風雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會滿懷初心，勇往直前！
在他們身上，我不曾看到一點拋棄希望的神情，不曾聽到一句消極埋怨的話語；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂觀，體會到一種迎難而上的生活態度，感受到一種執着堅守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個體的生命。”在我看來，千千萬萬雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽光，創造最偉大的奇蹟！命運終不負有心人，無數次懷着僥倖心理播種下充滿希望的種子後，種子迎來了如太陽光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時，中華民族迎來了從站起來，富起來，到強起來的奇蹟性飛躍！
與其說李娟書寫的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說筆下流淌出對人的出現，成長，隱忍，離別的一種獨特思考。在書中，我領略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國的緊密聯繫，以及生命對生命的依戀和憐惜。
我想，李娟的記憶，也一定永遠定格在心靈深處的那一大片金燦燦的向日葵地，因爲“在大地上，除了白晝之外，麥田的金色是最大的光明。”充滿希望地伴隨她的人生路和心靈旅程。即使到了現在，每每回憶起，仍然“有無數條路通向記憶的那片金色的田野，卻沒有一條路可以走出”。而正是這些烙在記憶深處的經歷，塑造了他們滿懷希望，爲之奮鬥的人生，“只有燃燒起內心的希望，經歷奮鬥的汗水，才能收穫金燦燦的果實。”同時，也在我的心中浮現出這樣一位在茫茫風沙，寂寥的荒野中眺望遠方的少女，伴隨着在阿勒泰涌出的片片豐收的金黃中，她迎着心中的太陽，滿懷希望，走向未來……
無論何時何地，都不要放棄播種希望的種子和夢想。
