因爲讀後感的“感”是由書籍中的內容所引起的，所以我們一定要深刻領會書中的含義，寫出的文章要有條理性。下面是本站小編和大家分享的最新版《富爸爸窮爸爸》讀後感範文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。
最新版《富爸爸窮爸爸》讀後感範文
我們從小就聽着爸爸媽媽說：“好好讀書好好上課找一份好的工作。”那好好上學真的可以找到好的工作嗎？找到好的工作就能確定會富有嗎？這些都是不確定的因素，你好好的讀書了，你的成績名列前茅了，那又能代表什麼嗎？不，如果你不懂，那麼你就不會富有。
在學校裏或許你真的在學習，可是你真的可以將它運用到生活中嗎？在生活中你可以不爲金錢工作嗎？你能讓金錢爲你工作嗎？這些的答案都是否定的，誰能夠一直坐在教室裏聽着那些枯燥乏味的教學內容，那些內容讓我們只會運用於考試中，在生活中往往被我們給忽略了，我們如何才能讓我們的生活不再爲了金錢而生活，我們爲什麼不能讓金錢爲我們工作呢？因此要學會管理風險，學會投資，不要讓我們的生活只會留下債務單，不要爲了生活而生活在忙碌中，盲目中。那樣的生活沒有意思，會讓你往後的生活只會教育你的後代：“好好上學，好好讀書，找好工作。”這樣的生活在現代已經不實用了，沒有誰會認爲只有讀書纔會有出路。
富人可以不爲錢工作，而窮人爲什麼只可以爲錢而工作呢？那是因爲窮人會爲了更高的工資而選擇辭職，然後去找另外一份工作，期望能夠得到更好地機會，更高的報酬，認爲一份新的工作，或更高的報酬會解決所有的問題。而在大多數情況下是不可能的。有些人會這麼做，僅僅因爲他們和他們的家庭需要錢而接受這份工資，但他們所做的只是等待，等待着能有機會讓他們掙更多的錢使問題解決。於是大多數人接受了，有些人做兩份工，並且非常努力地工作，但仍只能得到很少報酬。因此，我們只能爲了金錢而工作，這就是人們爲什麼會窮的原因。
你是否會爲你的工資思考過，如果你不爲很少的工資生氣，而是很高興的接受它，那麼你就僅會是一個十足的窮人，真正的學習需要精力，激情和熱切的願望。憤怒是其中一個重要的成分，因爲激情正是憤怒和熱愛的結合物。說到錢，大多數人希望穩穩妥妥的掙到，他們很少有掙錢的激情，於是只好有沒錢的恐懼。
在我們工作時說工資少，被剝削了，倒不如說是自己剝削自己。那是因爲我們工作就是爲了錢，只爲了錢，我們怕失去工作，怕付不起賬單，怕沒有足夠的錢，怕捱餓。
現在的我們是否也是爲了學習尋求穩定，纔去選擇學習某種專業，或做生意，拼命爲錢而工作，這樣的我們僅會變成錢的奴隸，然後在老闆的背後大罵老闆是：“吸血鬼。”
我們有誰會說：“我對錢不感興趣，我工作只是因爲我熱愛這個職業。”或許你真的會說，可是你心中真是這樣想的嗎？恐怕不是吧。也許你就是那個爲了錢而掙錢的人吧？
因此，我們必須學會財務知識，學會支配錢，而不是害怕它，我們不要去擔心，不要膽小，這樣的我們就不會爲錢工作了。
富爸爸和窮爸爸用不同的方法詮釋着財務與生活．人們都是在生活，可走的路卻各有不同，有的沿着窮爸爸的足跡走着，有的按照富爸的方法活着．結果卻大不相同．富爸爸談到的在大富翁遊戲中大部分人看不到的東西，他也一直在這樣做着．窮人買入認爲資產的負債而富人則不同．窮人一直爲了生活辛勤的工作着，而富人則坐在桌子的另一面讓公司爲自己創造財富．窮人理財方面認知程度相對較低所以越來越窮，而富人則用着自己的方法讓錢爲自己工作而不是爲了錢而工作，就如把連着的財座綠房子變成一座大的紅房子一樣．天下沒有笨人，只是接受的教育不同，學校會教育出桌子的一面那是好的職員，而富人則用着其他不搞不懂的方法領悟着財富之路他們坐在桌子的另一面．作者用財商的觀念解釋了每一個人在面對金錢遊戲規則時都應該知道的理財技巧和知識。
選擇不同，命運也是不同的。這本書的核心理念，是讓錢來生錢讓錢來努力爲你工作，而不是你努力工作賺錢
“思想決定行動，行動決定命運”
最新版《富爸爸窮爸爸》讀後感範文
《富爸爸，窮爸爸》一書是一本十分暢銷也十分“另類”的書，暢銷書作家羅伯特·清崎用自我的親身經歷講述了富人如何教育孩子有關金錢的問題，而這些看似常識的關於金錢的觀念和知識卻是窮人和中產階級家庭所沒有的。能夠說作者在此書中一語道破了“富人的祕密”。
作者的親生父親在斯坦福大學、芝加哥大學、西北大學等美國著名學府均取得學位，受過全面的高等教育。然而，雖然他擁有體面的工作，收入頗豐，卻終身面臨財務困境。而他朋友的父親中學就綴學了，卻因爲有正確應對金錢的觀念和超人的理財技能和商業才幹，成爲了一個樂觀的億萬富翁。
現實生活中的比爾·蓋茨、富特、戴爾等成功人士均沒有理解或未完成高等教育，而他們是現實社會的成功者。這類現實的確向包括美國這樣不避諱金錢的國家的教育提出了挑戰。到底人們在學校裏學到了什麼？爲什麼醫生、律師等專業人士同樣會面臨財務窘境？爲什麼窮人越來越窮，富人越來越富？富人們理財的祕密是什麼？他們是怎樣發展起來的？
《富爸爸，窮爸爸》的作者第一次通俗地說明了富人的祕密，他透過自我親身經歷印證了走向財務自由的首要觀念，在這一點上窮人和中產階級與富人有天壤之別：窮人和中產階級讓自我爲了錢工作；富人則讓錢爲自我工作。在這個觀點的基礎上，作者進一步闡明瞭資產與負債的定義和關係。作者認爲只有能不斷地爲自我掙錢的財產才叫資產，而凡是讓自我不斷花錢的都叫負債，這種定義儘管看上去很簡單，但實質上卻充滿了人生智慧。在如何處理負債和資產的關係方面，作者用財商的觀念解釋了每一個人在應對金錢遊戲規則時都就應明白的理財技巧和知識。
羅伯特·清崎所揭示出的富人祕密的確讓人大吃一驚，既然“現金流”早已是現代社會“古老”的遊戲規則，那麼爲什麼像美國人這樣的“現代人”仍然不能從容應對它呢？甚至許多人還對此羞澀、“難過”呢？其實，作者所說的財商是每一個人都具備的，只是許多人被一些傳統的金錢觀念桎梏着，逃不出“思維的牢籠”。另外，更多的人雖然能夠擁有很高的教育水平，卻缺乏一些最基本的理財知識。看了《富爸爸，窮爸爸》的人不禁要問自我：一個人能夠花幾十年的功夫用於知識的學習，爲什麼不能用幾個月甚至幾個星期學學理財呢？
還有很多人把財務的困惑或缺錢歸納爲知識的不足，總是想辦法去多學知識，取個什麼學位或什麼證書之類的，這又是另一種形式的誤區，作者在他自如的敘述中簡單地打破了這種“財商的面紗”。
正因爲用親身經歷爲證據，作者打破了許多關於理財的錯誤觀念，伴隨着《富爸爸，窮爸爸》一書在全球的暢銷，許多讀者應對金錢時的軟弱內心被摧毀能夠說在全球構成了近十年來人們理財觀念的最大沖擊波，清崎的“富爸爸”系列產品在全世界已成燎原之勢。
世界上到處都是有才華的窮人。在很多狀況下，他們之所以貧窮或財務困難，或者只能掙到低於他們本來能夠掙到的收入，不是因爲他們已知的東西而是因爲他們未知的東西。他們只將注意力集中在提高和完善做漢堡包的技能上，卻不注意提高銷售和發送漢堡包的技能。也許麥當勞不能做最好的漢堡包，但他們能夠在做出一般水平的漢堡包的前提下，做最好的銷售和發送工作。
我們看到如此之多渴望得到晉升和加薪的員工，那麼晉升和加薪能夠滿足他們實現心中夢想的願望嗎？一般不會。如果在企業滿足不了晉升和加薪的要求，或許有人會作出跳槽的舉動，但跳槽後狀況會依然如此。最終的結果往往是抱有此類心態的人員不會因爲報酬的多少彼此之間產生什麼本質的區別，相反，那些用思考代替貪婪，區分職業和事業，明辨資產和負債，果斷把握機會的人，才能夠實現爲自我和社會創造財富的目標。
因此，職場的人員必須要放下單純依靠晉升和加薪來改善生活質量的想法，而就應在工作中勤于思考，不斷增加自我的資產。
最新版《富爸爸窮爸爸》讀後感範文
一直以來，抗拒着去讀一些與商學有關的專業書籍，總以爲以自己現在的知識儲備、理解能力還未能把握書中所欲闡述的精神。理性的思考着剛上大一的我們還應再等等，等羽翼豐滿些了再去一勞永逸。這一理智的安排乍一看是多麼的準確啊，我爲自己能如此理性的認識自身而自豪着，卻忽視瞭如果一本書中只包含晦澀難懂的專業知識、只具備某一種價值的話，那麼他充其量是一本極好的課本而不會成爲萬人追捧的暢銷書。
那麼逆反過來，從一本暢銷的有關專業的書籍中，必不僅有一點專業的收穫。這可能關乎學習、關乎思想、關乎生活的方方面面。無事不趕巧的是，從《富爸爸窮爸爸》中，我也對一些老問題有了新思索。最初看到名字的時候，真的不知道它是一本有關會計的專業書籍，不過幸運的是，正因爲如此，我纔會翻開它，研究它。
一、教東西一定要說或講嗎
“教東西一定要說或講嗎”富爸爸教育道。我們每個經歷過大學聯考的人都知道如今的教育制度是不合理的，是抹殺孩子天性的。故而上大學前我們或多或少的暗自發過誓，要轉換被動接受爲主動獲取，要培養髮散思維和創造能力。然等我們到了大學以後還是遵循着上課——接受——考試的模式。不同的是，我們比中學更加輕鬆，我們考試有重點或範圍，有開卷或交篇論文了事。如此一來，我們更渴望老師在課堂上多說些多講些，別讓我們自己學，這樣我們就有跡可循，有方向可猜。學習和複習的時候就只看老師講的，老師強調的部分，直接後果便是掉回到之前的被動接受的惡圈，忘掉了曾經的豪情宣誓。
然而大學與之前不同，發給你一本書，老師可能只講不到1/3，那麼那2/3要怎麼辦呢？“扔掉不看因爲老師沒講所以不重要！”可是學東西一定要是老師教嗎？我們已經是大學生了，已經多多少少具備獨立思考學習的能力了，再不濟，應該有意識培養自己這方面的能力了。我們到大學，一個新的城市，什麼都等着教是不行的。更何況老師只能教授我們知識，卻教授不了生活、思想。生活是最大的一本教科書，我們應該學會慢慢去讀它，讀好它。
真正的學習需要精力、激情和熱切的願望。學校提供給我們多途徑的學習條件，圖書館、自習室、微機房……我們正直青年，精力旺盛；我們初入大學，激情洋溢；我們未來未定，熱切的渴望去繪製它。
具備了這些硬件，我們纔有宣揚自主學習的資本。大學老師教課重在引導而不是傳授，引到了就完成教學任務了，剩下的就是自己的事兒了。這時候那些學習條件就派上用途了，我們可以去圖書館查閱相關典籍資料，去自習室消化鞏固內容，去微機房擴寬視野……這樣一來，就把一個孤立的問題串成線，鋪成面了，也就達到了自主學習的效果了。
二、錢的雙重定義
我們每個人從小都玩過大富翁，從最開始的時候小心翼翼的把錢都用來買逃脫炸彈的道具，防止扣錢；變爲後來開始擴大再生產，建酒店建工廠來收取費用。縱使有時會踩上炸彈掉錢，也阻擋不了獲利的速度與效益。這便是守財與生財的差距。守財者對錢總處於恐懼，害怕錢沒了，而生財者對錢則眼光放得更加長遠。
而我們現實中的玩家在沒成爲大富翁之前，還是一直重複着守財的過程。工作、賺錢、儲蓄、再工作。這還是理想的狀態，沒有負債，沒有稅收壓力，否則他所承擔的工作量將是上述的2——3倍，成爲爲錢而工作的人，而不是讓錢爲我工作。
那麼如何才能讓錢爲我工作呢？關鍵是轉變思想——窮人說：“努力學習能去好公司工作”；富人說：“努力學習能發現並將有能力收購好公司”。窮人說：“我不富的原因是我有孩子”；富人說：“我必須富的原因是我有孩子”。不要把錢看做是努力的動力，而要把錢看作爲實現努力的工具，不要把壓力看作是阻礙，而要視之爲必須改變的動力。同樣是對錢，兩種觀念下，錢就會有兩種性質，而聰明的人，總會明白哪一種是最佳選擇。
我們讀商學院的，似乎應該比任何人都多一絲對金錢的敏感性，如何理財、如何安排以後的人生，正需要我們轉變思想。我們中的一些人，打着“自力更生”“體驗社會”的好想法出去打工，每天爲那微薄的工資忙的昏天黑地，一個月如果能有個百十塊收入就美的不得了，好像自己發家致富一般……在這裏我不是否定打工有什麼不好，而是說打工應該不僅着眼於那微薄的工資上，而是應該在工作中思考，不然我們與沒上過學的農民工有什麼區別。工資多少沒關係，別太在意而成爲爲錢工作的人，關鍵是在工作的全過程中體會，瞭解自己該做的是什麼、適合做什麼、能做的是什麼、想要的又是什麼。
三、情緒妙用
人人都知道，激情和熱切對生活有很好的推動作用，那麼又有誰瞭解，憤怒和恐懼有時也能起到催化的作用？比如說錢，大多數人希望穩穩妥妥地掙到，但他們很少有掙錢的激情，於是，只好有沒錢的恐懼。因爲恐懼沒錢花他們纔會不斷拼命的去工作，渴望賺取更多的錢；賺錢時出於對收入差距的憤怒，又促使他們擺脫穩妥，追求更高的目標。我們學經濟的學生以後步入工作面臨的選擇更多，恰如其分的利用恐懼和憤怒能更好的獲得激情和熱切。
感情也是個奇妙的東西，人需要有感情，它使我們更加真實，感情這個詞表達着行動的動力。真實地看待你的感情，以你喜歡的方式運用你的頭腦和感情，而不是與自己作對。只有對某一項東西產生了感情纔會有得到的慾望，而慾望又催生了付出的動力，這樣付出得到的回報遠比刻意壓抑自己的感情乾巴巴的空想要實在的多。縱使付出得不到回報，起碼我們有熱情去嘗試。大多數人都沒有這樣的願望，他們只想進學校，學點專業技能，輕鬆工作並且掙大錢。
無論是工作還是學習，我們總容易犯春晚上一則小品名兒的錯誤“這事兒他不賴我”。工作就抱怨“老闆壓榨勞動力”、“老闆對新人不夠寬容”、“同事之間不好相處”；學習就抱怨“學校課程安排不合理”、“老師不近人情”、“宿舍人不好相處”……大多數人認爲世界上除了自己外，其他人都應該改變。讓我告訴你吧，“改變自己比改變他人更容易。”爲什麼無論在什麼工作崗位，都有被賞識的下屬；爲什麼無論在什麼學校，都有被信仰熱愛的同學。你自己不是那樣的人，那不賴別人，就賴你自己。可能是你工作技能不夠、工作熱情不高、不懂得察言觀色；可能是你適應能力欠缺、師生溝通貧乏、不懂得忍讓付出。總之一句話，你、不夠優秀。想要變得更優秀那就將抱怨情緒轉爲動力，改變自己別老想着去改變別人。真正有說服力、號召力的智者，永遠不以改造別人爲己任。
《富爸爸窮爸爸》這本書對我們學習生活這部教科書有很大的借鑑作用，書中的富爸爸頭腦的先見性、理解的角度都令人咋舌，但又具有神奇的魔力，讓人對未來的自己充滿了渴求，恨不得早點兒長大去幹一番事業。不然也不會使小主人公如此的崇拜，以9歲稚齡，敢於違背自己親生父親（也就是窮爸爸）的教育模式，聽從一個“外人”的教導。畢竟那時的富爸爸還沒有成功，而窮爸爸則是有固定飯碗，在教學領域處於泰斗地位的`權威人士。收入較高而穩定，又有獎金和福利，最誘人的是，還有提升的空間。可小主人公還是選擇了接受富爸爸的教育，不是窮爸爸的生存模式他不喜歡或瞧不上，而是富爸爸爲他所描繪的未來藍圖太過誘人，那是比金錢還要誘人的信仰，他也相信憑着這股信仰他總有一天能超越自己的父親，所以他做了。
小主人公何其有幸，從小就接受了當時最先進的思想教育。我們雖然沒有小主人公的幸運，有個願意傾囊相授，解答成長疑惑的富爸爸，但只要我們願意，我們就能借助當今網絡信息發展日益便利快捷的今天，找到無數名人做老師，從他們的傳記或書籍中與他們進行思想的碰撞與心靈的對話，再聯繫上古人所謂的“一日爲師終生爲父”，我們也算有了自己的富爸爸了，而且還不止一個。
