寫心得體會的時候小夥伴們一定要聯繫自身情況，心得體會是一種把我們腦海裏的想法用文字記錄下來的書面材料，以下是本站小編精心爲您推薦的班風學風心得體會500字5篇，供大家參考。
班風學風心得體會500字1
爲全面貫徹落實我校學生處《關於深入開展“創建優良學風，提升文明素養”學風建設月活動的通知》，配合學校做好學風建設月的相關工作，我班於11月份開展了有親學風建設的相關工作，並在班級優良學風的基礎上，繼續加強班級制度建設，以及全面管理。
我班是一個由多個專業、兩個學習類種組成的班級，人數爲59人、求真務實，勤奮嚴謹一直是我們自考3班成員學習，做事的一條準則、課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業，複習預習相關理論知識，爲進步全面貫徹落實並深入開展創建“優良學風，提升文明素養”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”爲的主題班會。
本次班會大體流程：
1、班委認真清點本班到場人數，確保全班同學參加
2、由班長論述學風建設的重要性
3、由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性
4、讓班級取得優異成績的同學講述自己的學習方法、學習經驗等，幫助其他同學找到更合適自己的學習方法
5、由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設
6、班主任做詳細的班會總結，找出其薄落環節，提出整改措施，使我班形成優良學風
在此基礎上，我班還制定了相對應的班規，並針對個別同學展開交流、我們還以“學風建設”爲主題的黑板報，來宣傳學風建設的重要性、
一種態度的轉變，一種習慣的養成，一種素質的培養，都是當代大學生應當注意的一種自我修養教育、
在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高、現在學生都按時上課，在課堂上認真聽講，下課自主複習完成相關作業、按時上晚自修、早上留寢現象更爲減少。
在本次爲期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創出一個良好的班級學習生活環境，爲促使學風建設，構建和諧校園作出的貢獻。
班風學風心得體會500字2
學習是一個永恆的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，在這個學習氛圍濃厚的校園裏，我們沐浴在知識的陽光下，良好的學風猶如一個人的精神動力，學習學風建設，可以提高學生自主學習的能力，有助於青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、學風建設有益於我們創建和諧校園，強調“教風、學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求，是學院求生存、謀發展、創品牌、樹信譽的重要基礎，也是全面提高教學質量、建設高水平學院的應有之義、擁有良好的教風、學風，是學院持續、快速、健康發展的重要支柱、好的風氣需要大力倡導、需要有效形成、需要蔚然成風，並長期堅持、通過“教風、學風”建設活動，使我們有了明確的目標，有了強勁的動力、爲推進我院“教風、學風”建設，營造優良的教學科研環境。
一、端正學習態度
態度是行動的先導、有什麼樣的態度，就有什麼樣的行動、態度決定方向，態度決定一切、做到了政治堅定、思想解放、實事求是，就等於端正了態度，抓住了先導、一要政治堅定、講政治，就是要講黨性、講原則、講大局、講服從、講紀律、二要思想解放、思想解放無止境、一個人在一個時期做到了解放思想、與時俱進，不等於永遠做到了；在一件事情上做到了，不等於在所有的事情上都做到了、用新的視角、新的思路、新的措施、新的作風推進工作、三要實事求是、只有實事求是，才能看清問題的本質，抓住問題的重點、反映到決策上，就是要善於調查研究，不能侷限於聽彙報、看材料，要走出學校，到社會上鍛鍊自己，提高自己的實踐能力。
二、增強學習意識，強化立身之本
學習是提高自身素質的前提，作爲青年大學生，還應該具備自主學習的能力，同時要端正學習態度，增強運用理論指導實踐的能力；注重學習經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己；積極學習文學、音樂、書法等方面的知識，陶冶情操，提高涵養、要始終保持高昂的學習熱情，通過理論聯繫實踐學、帶着問題學、深入持久學業，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的。
三、樹立榜樣，充分發揮表率作用
如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼可以說這個集體是一個優秀的集體、它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處、當然要像一開始就有這麼好的集體，我想可能性是比較小的、然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的、學風建設中我們就要以這些人爲突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個臺階、爲什麼會有“嫉妒”一詞，原因就在於有比你優秀的人存在、每個人內心都有一種潛在的能力，那就是不服輸的精神、當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他（她）都能夠做出如此好的成績，那我呢？我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行！於是我們開始努力，奮鬥、我想在一個集體中都能有這種良好的上進心，那麼這個集體遲早會成爲一個優秀的團體。
四、嚴格要求自己
學風建設要着力在“勤”上下功夫、業精於勤而荒於嬉、對於新形勢下加強領導幹部作風建設同樣具有極其重要的警示意義、學習、創新是一個永無止境的過程、時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現、惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成爲常態，才能順應時代潮流，做好各項工作、加強學風建設要在“學”上動腦筋、勤奮好學，學以致用、“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的、想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導幹部學習態度、學習能力、學習成效的重要標尺、要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習、在實際工作中，有些學生學習熱情很高，工作幹勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與願違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、實踐經驗不足、創新能力不強的問題、這個問題，只有通過密切聯繫實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題、加強學風建設要在“用”上做文章、學習的目的在於應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗、作爲領導幹部，要弘揚理論聯繫實際的優良學風，始終把學習的着力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
班風學風心得體會500字3
這個學期，在本院系領導及老師的帶領下，高年級的同學組成了學風宣講團，給低年級的同學宣講學風活動、我在這次的活動中，深切得體會到了對於我們這些大學生來說良好的學風建設是多麼的重要、作爲一名大學生來說，只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會。
百年大計，教育爲本、教育事業擔負着我國的重任，在國家強盛民族復興的宏圖偉業中全面建設小康社會，教育面臨着極其繁重的任務，繁榮教育科學，爲進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求實創新的.學習風氣，創造秩序井然，積極向上的教育環境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業知識、通過學院的學風宣講中我深刻認識到，作爲一名大學生，一定要立足自身的專業學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態度、在人類對於自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件、所以班級的學風建設是和量和評價一所學校的辦學品位，育人環境和社會聲譽的重要標誌、班級是拉動社會進步的源頭。
在這次學風宣講活動中，我發現，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發展迅速，育人環境得到很大的改善，特別是教學改革的深化，更爲學生的成才創造了良好的條件，營造了一個良好的學習氛圍、一次，大多數學生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關心國家的前途、命運，積極上進，有創新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信爲先，健康成長，體現了當代大學生積極向上的朝氣和活力、
與此同時，我還發現，在大學校園裏，有很大一部分學生，他們意志消沉，不思進取，經常逃課，整天泡在網吧沉迷於網絡遊戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中、平時不努力，臨時抱佛腳，考試作弊，總想僥倖過關，經常違反校紀校規，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。
正所謂近朱者赤，近墨者黑、我想這一部分沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，很多大的原因是因爲沒有一個良好的學風、學風是同學們思想道德素質的反應，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起、許多大學生的傳統思想，認爲考上大學後一切都可以不管了，一切有學校、國家包攬下來的錯誤的傳統的意識、想要從根本抓起就應該在學生入學前更改這種錯誤的思想、如果周圍的同學都在看書複習功課而你一個人在那裏瘋狂的打着遊戲，你不會不好意思麼？所以，環境可以改變人生、
良好的學風可以讓我們事半功倍，讓學習成爲樂趣、在老師和同學的幫助下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫助身邊不能控制自己的同學，一起努力建設一個良好的學習氛圍。
班風學風心得體會500字4
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質,也是一個班的立班之本.優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業,而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎學風關係着學校的發展和人才培養,是激勵學生奮發向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設良好的學風,積極營造優良的班風,是我們班一直努力的目標和方向 。自學院開展優良學風建設活動以來，我們班更加重視班級學風建設，積極完成了學院佈置的任務，並有針對性地開展了一系列相關的活動，取得了一定成效
我們12級光電班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，併成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：
一、多次召開以學風建設爲主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的集體主義意識、遵紀守法意識、文明行爲習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在最近幾個月這段時間裏，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。
三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍爲單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去！我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們12級光電班將會更加優秀！
四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級裏營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。
五、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。
同時，我們也給與了其物質和精神雙重獎勵。在這次學風建設活動中，我班同學積極配合，從自身做起，加強個人衛生修養，並努力搞好宿舍衛生。宿舍值日實行輪流制，每天分配一人，經過一個多月的努力，我們班的整體宿舍狀況得到了很大程度的改觀，其中表現較好的宿舍還被院裏評爲“文明宿舍”。這是本次活動所實現的成果。
六、建立了班級成績進步獎學金，對學習進步的個人進行物質和精神獎勵。激勵了全班同學共同努力學習，營造了“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好班級氛圍。此次活動以來，我們班同學不僅端正學習態度，更加把學習落實到了實處，很多同學都取得了很大的進步，獲得了大家的一致肯定。同時，我們也對其給予了一定的獎勵，希望他們能夠更上一層樓，堅信自己還可以做得更好。
百年大計,教育爲本。教育事業擔負着我國的重任，在國家強盛民族復興的宏圖偉業中全面建設小康社會，教育面臨着極其繁重的任務，繁榮教育科學，爲進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求實創新的學習風氣，創造秩序井然，積極向上的教育環境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業知識。作爲一名大學生，我們一定要立足自身的專業學習，一定要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。在人類對於自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件。所以班級的學風建設是和量和評價一所學校的辦學品位，育人環境和社會聲譽的重要標誌。班級是拉動社會進步的源頭。
我發現，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發展迅速，育人環境得到很大的改善，特別是教學改革的深化，更爲學生的成才創造了良好的條件，營造了一個良好的學習氛圍。一次，大多數學生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關心國家的前途、命運，積極上進，有 創新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信爲先，健康成長，體現了當代大學生積極向上的朝氣和活力。
與此同時，在大學校園裏，有很大一部分學生，他們意志消沉，不思進取，經常逃課，整天泡在網吧沉迷於網絡遊戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平時不努力，臨時抱佛腳，考試作弊，總想僥倖過關，經常違反校紀校規，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。
正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，很多大的原因是因爲沒有一個良好的學風。學風是同學們思想道德素質的反應，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起。許多大學生的傳統思想，認爲考上大學後一切都可以不管了，一切有學校、國家包攬下來的錯誤的傳統的意識。想要從根本抓起就應該在學生入學前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學都在看書複習功課而你一個人在那裏瘋狂的打着遊戲，你不會不好意思麼？所以，環境可以改變人生。
良好的學風可以讓我們事半功倍，讓學習成爲樂趣。在老師和同學的幫助下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫助身邊不能控制自己的同學，一起努力建設一個良好的學習氛圍。
學風建設是一項長效工程，優良學風需要進行長時間的精心培養，來不得一時一刻的鬆懈。優良學風一旦形成後，可使學習者受益終身，在優良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發展。
在我們的共同努力下，這次活動圓滿地結束了，並且取得了很好的效果。在此次活動中，我班同學積極投入，嚴格要求自己，團結互助，營造了良好的學習風氣。我們以學風建設爲契機，制定了班級規範、明確了學習小組任務，完善了
宿舍規章、班委規章，成立了興趣小組等。同時，我班同學進一步確立了自身目標，明確了發展方向，端正了學習態度，培養了良好的學習習慣。這些成果都促使了我班優良學風的形成和鞏固，我們12級光電班終將成爲學風優良的特色班集體！
班風學風心得體會500字5
良好的教風、學風建設是提升高校辦學質量和核心競爭力的重要內容，是衡量教師職業道德、教學水平及學生綜合能力素質的重要指標。爲促進我係教風、學風建設，營造健康的育人環境，一年來，系務會成員各司其職，全面落實工作責任制，努力解決了教風、學風中存在的突出問題，取得了一定的成效，現總結如下：
一、指導思想明確
積極響應學校提出的“2020年爲加強教風、學風建設年”號召，認真學習《< 學院關於進一步加強教風和學風建設的實施細則>通知》, 全面貫徹落實《 學院關於進一步加強教風建設的十條意見》和《 學院關於進一步加強和改進學風建設的十條意見》，緊緊圍繞學校提出的培養應用型人才目標，建立機制，明確責任，落實措施，形成以教風帶學風，以考風正學風，以管理促教風、學風的運行機制，着實解決了教風、學風建設中存在的突出問題，努力提高我係教師教學水平和人才培養質量。
二、領導到位、明確職責
成立了以總支書記、主任爲組長，副書記、副主任爲副組長的領導小組，要求各領導成員要把抓教風、學風建設作爲重要的日常工作，並採取行之有效措施，明確各自在加強教風、學風建設中的職責與任務，強化教風、學風建設的主體責任，具體分工爲：教風建設第一責任人爲系主任，直接責任人是系分管教學工作副主任（說明一點，截止今天，教風建設第一責任人和直接責任人都是我）；學風建設第一責任人爲系黨總支書記，直接責任人爲分管學生工作副書記。
三、措施具體
1、強化責任意識，建立管理機制
（1）成立由教學、學生管理等部門組成的教風、學風討論小組，形成由系主任、總支書記、分管教學工作副主任、分管學生工作副書記、教學祕書、學生輔導員、班主任分工負責管理的工作局面。每學期至少召開兩次有關教風、學風建設方面的專題會議，部署並總結教風、學風建設工作。
（2）明確聽課任務。每學期內，系主任、總支書記聽課不得少於12次，副主任、副書記至少10次，教研室、實驗室主任不少於8次，任課教師至少6次。各教研室每學期至少安排兩次公開課，開展6次教研室活動。一學期內，所有聽課人員所聽課程不能重複。
（3）規定評課要求、制定評課標準。各教研室舉行的公開課，必須進行集體評課，教研室每位到堂聽課教師都要對所聽課程進行評議，發表自己的意見，指出在教學內容、方法、手段等方面存在的缺陷，以便在以後的教學中彌補不足。教師單獨聽課，必須要有評議，並與被聽課教師進行溝通、交流，達到相互學習，共同促進進步。
2、明確任課教師職責
全系任課教師認真按照《學院教師教學工作規範》的要求，認真履行在教學工作中的職責，自覺做到：
（1）遵守教學紀律，認真做好教學工作。
每位任課教師要認真備課、上課，並進行輔導答疑、作業批改，認真指導學年論文、畢業論文、教育見習、實習。教師上課時，不能接聽電話、接待來訪人員，嚴禁整節課播放視屏錄像，除特殊情況，55歲以下的教師不能坐着上課。
（2）嚴格管理課堂，維護課堂教學秩序。
每位任課教師要對課堂紀律和教學秩序負責，認真做好對學生的考勤工作，抓好學生聽課紀律，將學生上課表現與其課程考覈成績掛鉤，並及時向系分管教學的副主任或系主任反饋情況，不能對學生遲到、早退、曠課和課堂上不認真聽課、玩手機、打瞌睡等現象視而不見，聽之任之。對於在上課中不認真履行職責的教師，視情節輕重分別給予批評教育和通報，並將此情況與教師年終考評和績效分配掛鉤。
3、建立課堂督查制度
由教風、學風第一責任人牽頭，各直接責任人、教學祕書、學生輔導員負責對教師教學和學生出勤、課堂表現等情況進行全面督查，每天安排一名系領導值班，負責教學日常檢查並督促其他人員做好檢查工作。根據分工合作、各司其責的原則，系主任、分管教學副主任、教學祕書等教學管理人員負責檢查專業課課堂教學情況；總支書記、副書記、學生輔導員、班主任等負責檢查公共課課堂教學和學生早晚自習情況。每位檢查人員對檢查情況要做詳細記錄，並將檢查結果及時通報給全系教師及學生，值日系領導對課堂教學檢查中發現的問題要及時進行處理，並分析其原因。
4、加強學生到課率管理
（1）學工部門加強課堂檢查和到課率的統計工作，每週統計一次，統計結果發到每位教師信箱，到課率未到達90%以上的老師，要注意分析原因，並採取相應措施。
（2）對於曠課違紀學生，學工部門將及時進行處理。曠課達到6節以上，將視情況給予警告以上的相應處分，該學生本門課程平時成績記零分。每學期末，學工部門將一學期查堂情況彙總交所有任課老師。同時，任課教師所上每堂課，都必須清查學生到課人數，登記缺課學生名單及學生缺課次數，明確任課教師是課堂管理第一責任人。
5、加強考風考紀、學籍管理
（1）每學期末召開考試動員大會，強化考試紀律要求，明確違紀舞弊後果，使學生充分認識到考試的嚴肅性和考試違紀舞弊的危害性。
（2）監考老師必須認真履行監考人員職責，考前向學生強調考場規則和考試紀律，考中認真監考，自覺維護考場紀律，嚴防代考、夾帶、偷看、抄襲、傳遞、換卷等違紀舞弊現
象發生，考後認真填寫《考場紀要表》，特別是對違規情況做出詳細登記，並及時將答卷（或試卷）、考場紀要表等送交考務工作人員。
（3）成立考風考紀巡查組，由系領導組成，對每堂考試的教師監考和學生考試情況進行督查，如果發現監考老師有不履行監考職責或學生有違紀舞弊現象，必須立即進行制止和妥善處理，並登記在案，事後將處理意見及時上報給教務處。
（4）各科補考要按照正常考試的規範和流程進行，周密安排，認真組織，嚴明紀律。認真抓好補考課程的監考和閱卷工作，試卷題量、難度、監考和閱卷等與期末考試同等要求。
（5）根據《學院學生學籍管理辦法》相關規定，嚴格審查學生課程考試資格，對於不符合參加課程考試的學生取消考試資格；對學生違反學習紀律和考試違紀舞弊等各種行爲，嚴格按照《學院學生學籍管理辦法》相關規定及時上報學校，並執行學校對其處理。
6、規範行爲、明確目標
認真落實《學院學生日常行爲養成測評細則》，深入開展大學生文明養成教育活動，充分發揮“校園文明行爲督導隊”作用，加強對學生日常行爲督導，同時通過設立“光榮榜”和“批評欄”，對學生中涌現出來的好人好事予以表彰和宣傳，對不文明現象及時予以通報，引導學生堅定文明信念，告別不文明行爲，攜手共建和諧校園。遵循大學生成長規律，開展大學生涯目標教育。目標教育從大一抓起，整個四年循序漸進，同時分階段、分層次制訂大學生成長目標，組織開展“大學生涯”設計活動，引導學生認識大學學習生活特點，認識所學專業，認識自我長處與不足，在老師指導下規劃自我“大學生涯”，然後填寫《“大學生涯”設計登記表》，從而確定大學四年具體目標，並在學習過程中由老師指導進行動態調整，做到每學期一對照，從而強化學生的學習主體意識，調動學習積極性、主動性。嚴格實施預警教育制度，對在學業成績、遵紀守法、心理健康等方面存在問題的學生實行專人負責，提前預警制度，盡最大努力教育好每一名學生。
7、積極鼓勵開展各類學科競賽活動和項目申報
（1）鼓勵學生參加各類學科競賽活動，對在各類學科競賽中取得優異成績的學生和指導老師進行獎勵和經費支持；對已經課程化的學科競賽項目，系裏給予一定教學工作量補助。
（2）積極申報每年的全大學生研究性學習項目，努力創造條件，支持學生申報省級、國家級大學生研究性學習項目，對國家、省、校級立項的項目，系裏給予一定的獎勵，並折算一定的教學工作量。
（3）積極引導學生申報大學生研究性學習與創新實驗項目，從2020年開始，對於學校不予資助的自籌項目，系裏資助1000元。對於學校不予立項的課題，轉爲系級立項課題，同樣資助1000元，這一舉措，充分調動了教師指導、學生申報大學生研究性學習與創新實驗項目的積極性，據統計，從2020年開始，每年申報項目的學生人數是原來的兩倍。學生從事專業知識研究的能力得到較好鍛鍊，大大促進了系裏的學風建設。
（4）認真組織學生參加每年的碩士研究生考試，對每位已經錄取碩士研究生的學生獎勵200元，以考研促進優良教風、學風形成。
8、加強畢業論文管理，不斷提高畢業論文質量
針對以前少數教師在指導畢業論文不認真、學生撰寫畢業論文存在抄襲等現象，從2020年起，對所有申請第一次答辯的學生，要求他們在規定的時間內提交經指導老師同意參加答辯的論文進行查重檢測，論文查重結果，重複率超過30%的論文不能參加第一次，須經指導老師指導，學生修改後，再進行查重，重複率在30%以下，方能參加第二次答辯，否則只能在下學期開學初進行答辯。三年的查重結果顯示，教師指導畢業論文比以前認真負責，學生在畢業論文選題確定後，認真查閱資料，論文抄襲現象明顯減少，有力加強了在畢業論文寫作方面的教風、學風建設。
9、全面落實新進教師培養
（1）切實落實青年教師導師制，安排具有副教授以上職稱的教師擔任新進教師的導師，負責新進教師的教學、科研等方面的指導和培養，要求每位指導老師制定詳實的培養方案，每學期組織教風小組成員對培養工作至少檢查一次，並給予指導教師一定的指導酬金。
（2）每位青年教師每學期至少上一堂公開課，教風領導小組所有成員及有豐富教學經驗的老師都要參加聽課、評課。
（3）通過教師聽課和聽取學生意見，每年對青年教師、新進教師的上課情況進行一次全面檢查，肯定成績，總結不足。
10、加強教師師德建設和業務能力培養
（1）大力加強師德師風建設，積極響應學校號召，認真開展 “師德標兵”評選推薦活動，建立系師德考覈制度，並將師德表現作爲教師績效考覈、職稱評聘、職務晉升和獎勵的重要依據，實行師德一票否決制。
（2）高度重視教師業務能力培養，通過選派優秀骨幹教師參加高層次專業進修，鼓勵和支持中青年教師攻讀博士或碩士學位，加強教師的在崗培訓、學術交流和業務自修等多種形式，提高教師業務能力和教學水平。
（3）加大教師培養力度，全面貫徹落實《學院關於加強教師實踐能力培養的實施辦法》，努力做好每年暑假教師到基層學習鍛鍊培養工作，增強學習鍛鍊的針對性和實效性，不斷提高教師的實踐能力。
11、強化黨員和幹部的示範榜樣作用
學生黨員和學生幹部是學生中的優秀分子，是學風建設的排頭兵。根據學生黨支部開展的“創先爭優”活動及黨員“公開承諾”活動的要求，把“學習刻苦、成績優秀”作爲學生黨員開展“創先爭優”活動及黨員“公開承諾”活動的重要內容和要求，作爲合格學生幹部的基本要求。在黨員發展上，將學習狀況作爲黨員發展的重要考覈指標，對於學風不正的黨
員要進行嚴厲的批評和教育，要使全體學生黨員和幹部充分發揮模範帶頭作用，並在我係學風建設活動中真正起到引領示範的榜樣作用。
12、加強學生素質能力培養的平臺建設
學生素質能力的培養是一個系統的工程，它需要培養者爲學生搭建起最有效的平臺，這樣才能爲學生服務，爲學風建設服務。爲此，我係大力開展學生能力素質培養活動，重點打造每年一屆的漢語言文學專業的“漢語言文化周活動”和廣播電視學專業的“廣電藝術節”活動，繼續將這兩大專業活動打造成爲我校最具特色、最有影響、最受學生喜愛的校園品牌活動。此外，根據我係漢語言文學專業的特色及培養學生寫作能力的需要，我係將繼續開展寫作實驗班、涉江文學社和中文劇社的組織建設工作，努力辦好“文心寫作天空”網頁及《涉江》、《青梅》、《中文天地》等系部刊物，爲廣大學生提供良好的練筆、交流和互相學習的平臺，大力宣傳並提高學生專業能力素養和水平。
13、充分發揮導師制的幫帶引導作用和校友獎學金的激勵作用
我係將繼續實施學生導師制制度，由學生選定的教師對學生的人格發展、職業規劃和專業學習等方面進行全面指導，這對加強學生的指導和管理，建立了新型的師生關係，具有十分重要的意義，非常有利於學生的學習和成長。要充分發揮我係優秀校友捐資將設立的“涉江文學獎”、“紅燭獎學金”、“校友勵志獎學金”的激勵作用，認真開展“學習標兵”和各類校友獎學金的評選及宣傳工作，引領學生刻苦學習，積極進取，努力促進優良系風和學風的形成。
四、今後努力的方向
教風、學風建設是學校辦學水平的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，體現學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。我係師生將在教風中啓智、在學風中立德，以高尚的道德品質和修養、紮實的專業知識、健康的心理素質爲目標，齊心協力、開拓創新，營造良好的教風、學風氛圍，促進學校發展。
