撰寫一篇讀後感能夠加強你們對名著思想的分析，寫讀後感的意義不僅是加深自己對書中情節的理解，也是提升我們寫作能力的機會，以下是本站小編精心爲您推薦的《家訓》讀後感6篇，供大家參考。
《家訓》讀後感篇1
讀完《朱子家訓》我感慨良多。它講述一個道理，一個人對他人、對生活應有的態度。全篇以偶句連成，頗具韻律。反覆吟讀，更覺得蘊涵豐富，深意綿長。
"黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，即昏邊息，關鎖門戶。"一種田園般的悠然生活，躍然於眼前，每天早晨伴着晨露，把庭院內外收拾的乾乾淨淨，迎接新的一天的到來。當太陽走完一天的行程，灑下最後一束陽光，便關鎖門戶，卸下一天的勞累疲憊，準備進入夢鄉。這是怎樣的一種安然，一種恬靜，恐怕只有不被世俗沾染的人才能享受這份安逸吧。
"一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力微艱。"看看如今，美國的"次貸風波"引起了世界經濟的強烈波動，且不說其他，就一路飆升的糧價或許就是08年一個籠罩在人們頭頂的經濟陰霾。聯合國前祕書長安南前不久也發出警告：每天晚上地球上有8.5億人飢腸轆轆地入睡。或許一日三餐能吃上香噴噴的白米飯在很多人眼裏成了一種奢望。報紙上那些"饑民"特寫，怎不爲我們一次次的敲響警鐘：杜絕浪費，從我做起。
家庭是社會的細胞，是社會的基礎。社會能否達到所謂的"太平盛世"歸根到底就是看每個家庭過的是否幸福如意。但是，總有太多太多的家庭處於不幸之中，隔閡、爭吵和打鬧，日子雞犬不寧，孩子的心沒有依靠，惴惴不安，心存膽怯，平靜的生活總是那麼短暫。一時話不投機，就可能瞬間爆發一場戰爭。對此前人早已告誡過我們，"居家戒爭訟，訟而終兇"是啊，兩個人從相遇、相知、相戀，到最後組建起家庭，畢竟都付出過，努力過，何苦用曾經接吻的嘴說出中傷對方的話呢！"凡事當留餘地，得意不宜再往"做事不能太絕，說話亦然，所謂話說太盡，緣分必定早盡。
可憐天下父母心。是父母把我們撫養成人，爲我們創造了基本生活條件。在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯的，最無私的。"重資財，薄父母，不成人子。"看重錢財，而薄待父母，豈不妄爲人子？
讀完全篇我有太多的頓捂，太多的感慨，太多的欣喜。中國優秀文化，優秀傳統很多都包含在裏面。它對於一個剛剛踏出校園尚且稚嫩的青年，在對成人的世界探索中，是一筆不菲的財富。
當然所處的時代不同了，一些內容可能以不適合這個時代了，其中封建性的糟粕如對女性的某種偏見、自得守舊等是那個時代的歷史侷限，但其大部分還是有道理的。人生是有取捨的，書中的內容也可以取捨。
《家訓》讀後感篇2
許多人可能都不怎麼了解《顏氏家訓》這一本書，因爲這是一本文言文，又是教育書，所以大家可能會覺得枯燥、無聊，甚至心生厭煩。可是呢，就在一個月前，我讀完了這本書。
實際上《顏氏家訓》雖然是古人顏之推寫的，文章比較難理解，但是在每一段家訓的後面都會有註釋，譯文，有些還會有相關人物、內容的圖片和介紹，讓我們更加深入，走進古人的生活，去感受他們嚴謹的生活方式。
這本書裏的家訓雖然是顏之推制訂以警示後人的，符合當時的社會環境，但是其中有許多條也適用於當代人民。比如子女要孝順父母，爲人要正直、勇敢，這些都是理所應當要做到的，是人的本分。古人說：“棍棒底下出孝子。”這句話雖然已被當今社會否定，現在推崇自由，平等，以理服人，但是我認爲它雖然簡單，通俗，但也有一定的道理，也確實能夠起到一些作用效果，否則這也不會成爲千古流傳的佳句了。
我選擇《顏氏家訓》爲暑期讀物的主要原因是我喜歡文言文，我能夠讀懂它的文字，體會出作者的意境。雖然文言文比較難，可是我就是對它有着濃厚的興趣。喜歡它，想去讀懂它。
?顏氏家訓》給我最大的影響就是知道該如何處理我和別人的關係，該怎麼樣去對待別人。其中有一些可能以我現在的水平還無法去全部讀懂，消化和吸收，但是我在這本書裏學到了一些知識，禮儀，我想我也有了收穫，也就不算白讀這本書。
《家訓》讀後感篇3
我是一個愛讀書的人，可現在讀書的時間不多，每天只是睡覺前有半個小時能看，故事內容太長的總是因爲接不大上前些天看的情節，中途便失去了興趣。要麼一氣呵成，否則讀到一半因爲看不下去了。記得上學期，聽一位教師的課，講的是有關閱讀，他那天向孩子介紹了一本書，它是由一篇一篇小故事組成的，即使沒有接着看也沒多大關係 ， 聽他的介紹我離開對它產生了興趣，當天我就到書店買下了它——《哈佛家訓》(一)和《哈佛家訓》(二)。一段時間，我在睡覺前總看一兩則故事才睡覺。一篇篇精美的小文章就會讓我覺得人生出現了另一片天空。一句句短小驚歎的小道理告訴我許多人生哲理。對我的教育教學工作也有很大的幫助。
?哈佛家訓》的作者是美國的威廉 。 貝納德。正如他說的：所有閱讀着本書的讀者——無論是涉事未深的青少年，還是經歷過世事風雨的成年人，如果因爲這本書中的某一個故事或者是某一句話而改變了人生，從而使自己由平庸變得非凡，從失敗走向成功，那我就感到心滿意足了。 這是一本可以讓家長和孩子一起閱讀的書，因爲它會讓家長檢討自己的言行，讓家長和孩子一起成長。 是一本可以讓老師和學生一起閱讀的書——因爲它不僅可以給孩子以心靈的滋養，也可以使老師從中受到教育和啓迪。以前我們原來總認爲，教育是大人針對孩子的工作，其實教育應該是雙向的，這樣纔會事半功倍。《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發青少年對社會、對人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。
這本書以品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創意、勇氣和覺悟十個章節輯錄了一百多個生活中的小故事。每個故事講述了一個個名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啓迪，引導我們對人生進行多角度的思考。一個個生活細節，一個個日常行爲，體現出了一個個深刻的道理。會引起人們會心的感悟。我在其中悟到了很多很多東西，回味無窮。在讀書時我總會反省自己，結合自己的教育教學工作，思考對學生的教育。
好書是道德感情力量和思想智慧力量的完美融合，《哈佛家訓》正是這樣一本書，既具有獨特的思想價值，還具有無可替代的文學欣賞價值。對於這樣一本難得的書，任何褒獎和讚譽都不爲過分。最後用書中的話作爲對自己、對學生的一種鼓勵：如果你是鷹，你應藉助夢想的翅膀，奮力飛翔，到達人生的高峯。如果你是蝸牛，也決不要放棄夢想，只要你肯努力奮鬥，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端。
《家訓》讀後感篇4
作文許多衝上前線的戰士因爲無知與無能將生命獻給了沙場;550字作文好在爸爸對形體一點也不在乎，每次當我盯着他那圓鼓鼓的肚子笑時，他總是摸着它說："知道什麼。罵我是“呆子”，像化緣要飯的差事歷來都是那猴子去幹，他要來的東西我享用的最多。我讀了《就這點事》這本書之後受益無窮，它主要分爲6個片斷，分別是經典回顧，溫馨美文，常言感謝，pk網贏，捫心自問，實踐廣場這幾個片斷;
?哈佛家訓三》讀後感400字
這個暑假，我讀了《哈佛家訓三》這本書。我認爲這本書寫得特別的好，有兩小段話讓我深受感動。
內容是這樣的：“家庭教育中，應該以什麼樣的價值觀作爲依據？我們衡量孩子是否優秀的標準是什麼？我們對孩子的未來有什麼確信的期待？父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當然來考察和判斷孩子，以自身任意的習性來薰染孩子，這樣的教育怎能不令人擔憂？”
還有一段是這樣的：“對於孩子，我們知道多少？他們的快樂是什麼？他們的渴求是什麼？他們希望有什麼樣的童年？面對孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什麼？我們只要求孩子從學校那回憶分寫着a或100的成績單，卻不知道這對孩子意味着什麼。”
是呀，就像這所說的：快樂、渴求、童年、a或100的成績單，這對我們都意味着什麼？我們現在的孩子，擁有真正的快樂的童年，不，擁有童年的就不多，何況是真正快樂的童年，我們不像農村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂的童年呀！
我看了這本書中的：快樂——生命躍動的和絃，中的一文《兩兄弟》，他講的是：有一對性格相反的雙胞胎，哥哥是悲觀主義者，弟弟是天生的樂天派。當聖誕節前夕，兩個姐姐送給哥哥一輛新自行車，給弟弟一盒幹馬糞，哥哥哭了，但弟弟卻說：“快告訴我，馬在哪裏？”我真是哭笑不得。
我非常喜歡這本《哈佛家訓三》 嘻嘻……
《家訓》讀後感篇5
我讀的這本書，名字叫《哈佛家訓》，也分上,下兩本。
?哈佛家訓》中編選的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發我們對社會，人生進行多角的思考，還可以點燃我們內心深處的智慧火花。
?哈佛家訓》這本書分了許多大的部分，比如說：品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創意、勇氣、覺悟、親情、童真、習慣、處世、明察、行動、心態、自律、大度，等等……
在這部書裏，還有很多令我難忘的故事，比如說：在成功這個主題裏，有一篇叫“1000美元可以做什麼”這是講：“剛滿19歲的戴爾，靠手電腦配件賺到了1000美元，他想了三種辦法，最後選擇開一家電腦銷售公司，開始代銷ibm電腦。
兩年後，他賺足了錢，開了一家自己的公司，推出自有品牌，如今，戴爾電腦的銷售額位居全球第二，利潤額全球第一，戴爾個人財富已達214.9億美元”。我從這個故事中懂得了:1000美元並不是個大數目，很多人都會有這麼多錢，有些人有了這麼多錢，就會馬上花掉，但戴爾不會。1000美元的用法。不僅僅包含了一個人的生存智慧，尤其顯示出來一個人生命的境界和生活技巧。
我讀完這本書，讓我感受到這本《哈佛家訓》從頭到尾都是生動的，引人入勝，即使只用幾分鐘，你就可以受益無窮。
我也從中學到了很多，知道了成功的祕訣，誠實是什麼樣子的，人要會創造，要有智慧，我們的習慣要好！
《家訓》讀後感篇6
今天，我再家裏讀了《哈佛家訓》裏的之《土撥鼠哪兒去了》。
這篇文章主要講了這麼一件事：有一位老師講了一個故事：有3只獵狗追趕一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞裏出來了一隻小豬。小豬飛快地向前跑，並爬上了另一棵大樹。小豬在樹上，慌忙中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的3只獵狗，最後，小豬終於逃脫了。 故事講完後，老師問：“這個故事有什麼問題嗎?”
“小豬不會爬樹”一個學生說。
“一隻小豬怎麼可能同時砸暈3只獵狗呢?”另一個學生提出了這樣的疑問。
“小豬跑不過獵狗”又有一個學生說。
知道再也沒人能挑出毛病了，老師才說：“還有一個問題，你們沒提到，土撥鼠哪兒去了?”學上的思路又回到了獵狗的目標——那隻土撥鼠!由於小豬的出現，學生們不知不覺打了岔。
讀完書，我掩卷沉思，人們要懷這目標前進，如果沒有目標，就會事倍功半、碌碌無爲。
