人生最重要的幸福是心靈的幸福， 讓我們將事前的擔心，換爲事前的目標和計劃吧。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的醫院見習心得體會範文三篇，供大家參考。
醫院見習心得體會1
離開了**我們來到了一個新的地方，這個地方就是汪曾祺描述的鹹鴨蛋著名產地——**市。我們要在這兒度過4個月的見習生活，剛到這兒這邊的老師非常熱情，早早的在大馬路上迎接我們的到來，這邊的師哥師姐很熱情的幫我們把行李搬到宿舍。
來到了宿舍感到很新奇，和學校相比我們更喜歡醫院的住宿條件，上牀下桌是我們想象中的大學宿舍的樣子，新的班主任也已經把空調打開了，進入宿舍涼風吹在臉頰，很是涼爽。來到了新的宿舍也接觸了新的舍友。宿舍是一個大集體，五個人生活在同一個空間裏面。但是各自的生活習性都不同，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能好好相處。爲我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我高中就已經在外面讀書。因此很早就過着集體生活，所以我比較會理解別人。當然，我們宿舍的融洽和諧關係要得益於我們每一位舍友。
9月3日我們開始了正式的上課，上午吃完早飯我們就提前來到教室等待外科老師的到來。上課鈴打響了，潘老師來到教室，開啓了有趣的外科學習，給我們講課的潘老師是一位臨牀工作者。課堂上她巧妙的把臨牀與書本知識相結合，讓我們體驗了不一樣的課堂，有理論有實踐，對於我們同學來說更加有意義。第一課的外科感覺收穫挺多的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”對於護理工作實踐能力是至關重要的。所以學校給我們提供了這次見習的機會我們每位同學都要珍惜。
四個月對於人生說長不長，說短不短。但如果在這四個月中刻苦拼搏鑽研求知，會收穫很多，會對以後你的職業有很大的幫助，所以珍惜學習的機會。
醫院見習心得體會2
大一下學期，我們教改班到本校一附院急診部進行了幾次見習，真正近距離接觸並觀察學習了臨牀醫生的從醫行爲。提前接觸到了臨牀，提前收穫到了很多寶貴的經驗。
首先，通過見習，我們瞭解了病人在一附院急診部的看病流程。整體的流程是的:病友先在掛號處掛號，或通過電話、網絡等方式預約掛號，然後在相應的診室外排隊等候，輪到自己時再進入診室接受醫生的問診;接着醫生會細心詢問病友各種情況並作出初步診斷並提醒病友去交費做必要的檢查；病友檢查回來後醫生根據檢查做進一步的診斷，最後開藥或建議病友去做手術，同時醫生會告訴病友一些醫囑。如果病友需要住院而且醫院又有空餘的病牀的，醫生會安排病友住院。在病友去做檢查時，醫生會繼續爲後面的病友看病。因此，我們可以看到，在先進的掛號系統等幫助下，病友在一附院看病既便利又有序，而醫生的工作效率也會因此而提高。
在見習過程中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術，它是架起人與人之間理解、信任的橋樑。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。在見習過程中，我們還感受到了臨牀醫生們嚴謹負責的行醫風格。在更加人性化的社會裏，我們的醫生也早已不僅僅關心疾病而已，同時他們也會關係病人心理健康，更加人性的對待每一位患者。病友從診室外走進來開始，就會迎來微笑，然後講述病情。醫生問診完畢，如果病人需要轉去手術，他會先親切地給病友說明手術的必要性和大概的費用。病人如果同意手術，他會通知手術室那邊的醫生，同時告訴病友手術室所在的位置。再也不是所有事都有醫生決定，更多的是綜合考慮病人意願，尊重病人選擇。我們在不同門診部門都見習過，內科診室的醫生讓我們印象最深刻。內科病人一般都很難受，有時還會嘔吐，昏迷等，所以內科醫生需要有要有較大的心理承受力，並且要做好充分的預防措施。 這次見習，對我們僅是大一的學生來說無疑是影響深遠的，我們摒除了以往只懂課本理論知識，實習才能接觸病人的舊習。讓我們早期接觸臨牀，提前感受臨牀醫生的工作等。希望我們在以後的學習生涯中能科學地安排時間，學到過硬的醫療技術，同時提高自己的人文修養，爲將來做一名優秀的醫生做好充分準備。
醫院見習心得體會3實習，是一種等待，是對自個生長的等待，是對自個人物開端變換的等待，更是對自個願望的等待；學習，也有一份驚慌，有對自個缺少決心的不安，有對自個無法習慣新環境的憂慮，更有怕自個會莫衷一是的焦慮。
帶着一份希望和一份茫然來到了xx醫院，開端了我的實習生計。從此，我的身份將從一個學生變爲了一個實習護士，日子環境將從校園轉爲醫院，觸摸的方針將從教師、同學轉變爲醫師、護士、患者。關於這三大轉變，關於怎麼做一個合格的實習護士，儘管教師對咱們已是千叮囑萬吩咐，可我心裏仍是坐臥不安的，怪不習慣，怕被帶教教師罵，害怕自個做得比他人差怕，自個不知從何下手……
第一個輪轉科室是icu，我的帶教教師是xx教師，她是院裏的操作能手，幹活利索，動作美麗，操作標準，這無形中給了我很大壓力。實習日子的開端就讓我有種挫敗感，在教師面前感受自個很渺小，甚至於作業都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把作業做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至於我都不敢自動請求做操作，可這麼教師又覺得我幹活不自動，有時分覺得委屈了就自個大哭一場。天天面臨着教師如虎添翼繁忙的身影，我心裏只有怨嘆，怨自個無法將理論應用於實踐，怨自個在曾經見習時沒有好好學，願自個笨手笨腳。可能是我習慣能力差，又不會與教師溝通，進了ccu仍是處在徘徊中，但我也很謝謝我的帶教教師，對我很耐性，也很關心我。到了手術室xx教師天天都能看到我的前進，即便是一點點她也鼓勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道過錯的本源而不是怒斥。它起到了一個引導的作用，我開端有了自個的思路，又從頭有了作業的熱情，不論多苦多累只需心裏舒服，我就能夠高興度過每一天！
如今我進入了第四個輪轉科室骨三。本認爲能夠很快習慣，但現實確潑了我一頭冷水，感受自個變得更傻了，不知該幹什麼，而教師也覺得咱們實習了這麼長時刻，又是本科生，做起事來應稱心如意纔是，面臨教師的無法我真問心有愧！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的日子，幹事一點條理也沒有。可是xx教師知道了我因爲自卑、不自動而沒有得到操作訓練時，她就給我講操作技能的重要性，並幫我尋覓訓練時機。是教師又一次激起我的熱情，真的很謝謝教師對我的關心，我也會加倍盡力，不孤負教師對我的希望！
如今關於“實習”，我仍是又神往又驚慌的。神往是因爲實習是一次理論聯繫實際的時機，將學了四年的理論去應用於臨牀，實在是非常新鮮而有意思。然後，要在患者身上操作，要想真實地透過症狀看到疾病實質，心中卻沒底，便不免驚慌了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總歸是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是清晰的運用懂得常識的真實掌握是把它用於實踐，用實踐來驗證及穩固所學。學會怎麼與患者、教師溝通isveryimportant！不善於與人觸摸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失掉許多的學習時機，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。通過這近五個月的實習，我也有了這層領會。在此，我總結了以下幾點：
一、理論常識的疑問。
曾經當的一直是學生，校園是以學生爲中心的。而中國式的教學一向是填鴨式的：被動地承受那麼多的常識，儘管考試考了那麼屢次，但如今我的常識在腦海中好像沒了蹤影，只好不斷翻書。當在教師的發問下一次次啞口無言時，才認識到自個記的淺顯，沒有時刻通過的回憶猶如沙灘上的腳印，當時好像深入顯着，卻耐不住韶光的清潔。
二、人物轉化疑問。
實習剛開端，許多東西都不瞭解，儘管曾經也曾見習過，但真實的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，如果弄錯了怎麼辦。幹工作老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實習的同學體現都極好，我覺得教師都喜愛她們，工作好像也輪不到我頭上，天天盲目跟着做基礎保養，跟着操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因而，我覺得人物轉化是個坎，我一定要盡力戰勝這一點。辦法主要是靠自動吧，我發現，只需自動發問，自動提出操作的請求，教師都是很願意教的。不能再像在校園裏那樣等着教師請求幹什麼了。
三、膽魄的訓練。
面臨患者，特別是外科的患者，見到血是常常的，看到患者苦楚地嗟嘆，特別在操作的時分，心總會說到嗓子眼，因而而小心謹慎，束手束腳，反而會給患者形成更大的苦楚。因而，膽魄得訓練得大一點，再大一點。膽大心細是我尋求的方針，只有精確敏捷才幹早點處理患者的苦楚。
四、無菌觀念和標準化操作。
在外科實習這段時刻，每個教師都着重無菌觀念，因次，我深入認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去恪守。而標準化操作也實在是個很保存和安全的做法！至於新辦法，立異思維，那也得了解狀況了再說吧。
五、微笑服務。
喜形於色的臉孔，也都覺得特別地美麗與心愛，讓我有種感受，如果我是一位患者，我會堅決果斷選擇住在這兒。因而我也請求自個不把情緒帶到作業中，天天堅持陽光燦爛的笑容，讓患者感到溫暖！
言而總之，這五個月，是習慣的進程，許多不足之處需求改善，這是學習的進程，許多觀念得到批改，儘管辛苦疲乏，可是我相信自個必定能戰勝的。這僅僅實習之初，往後還需求不斷地探索，一起有必要對自個有所請求，纔會有所收成。我想接下來的實習是一個應戰，也是一種機會，我一定要好好掌握這個機會。
