經過多年來的經驗累積，大家一定都充分了解心得體會的書寫方式，寫心得體會其實這是抒發感情的一種方式，以下是丫丫文章網小編精心爲您推薦的開家長會讓家長寫心得5篇，供大家參考。
開家長會讓家長寫心得篇1
20_年11月1日下午15點，作爲石門實驗學校七年級8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學校舉行的家長會，通過本次家長會，我深深地爲石門實驗學校優良的校風所感動。
當天下午，全班40多位學生的家長都出席了本次家長會，這充分體現了各位家長對小孩學習的高度重視和支持。在家長會的當天，班主任莫老師首先爲我們家長們講解了同學們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個學生在學習上的優點與不足，今後需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對各自組及各宿舍就學習、紀律、衛生等方面進行總結分析，揚優點、找差距、補短板。
最後，班主任莫老師爲本次家長會作總結，希望家長們爲學生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學校的要求全面配合學校，努力將708班建設成爲優秀的班級。
通過本次家長會，我深深爲小孩能進入這樣優秀的學校而感到幸運。同時我認爲學生要全面發展須做好以下幾點：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質，才能完成繁重的學業。
2、課前預習，課後複習，溫故知新。
3、課堂上認真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動。有不懂的問題及時請教老師、同學解決。
4、備好錯題本，學會舉一反三。
5、嚴格按照學校的作息時間進行學習、休息。
6、按照老師的要求按時按質完成作業。
我想，如果同學們能按照以上要求嚴格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實現夢想!
開家長會讓家長寫心得篇2
月26日晚上，我作爲程真的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次瞭解了幼兒園課程的規範，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。最後，張老師真誠的向家長承諾，老師們願意盡心盡力的做好工作，爲每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點體會：
一、家校合力，纔能有效地培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家裏全是大人，因此，他們接觸的環境其實是一個成人的環境，而幼兒園的環境與家庭環境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作爲孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，衆所周知，“隔輩親",老人捨不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作爲家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的後顧之憂，全身心的投入到教育中來。
二、培養良好習慣，受益終生。
在平時的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨着孩子年齡的增長，着重培養孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張老師引導家長用正確的態度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進孩子全面發展。幼兒園時期的學習成果及行爲習慣，都影響孩子們今後的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上國小了，我們作爲家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起牀，上大班後晚上要佈置作業，要求作業要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收穫，中一班這羣可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭裏一定會茁壯成長，一隻只雛鷹定會展翅翱翔。
最後，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業的老師，張老師，徐老師，郝老師。
開家長會讓家長寫心得篇3
感謝苗苗三班的老師們在9月24號組織了這次家長會。作爲插班生家長，第一次參加文苑幼兒園的家長會，感到非常榮幸。通過這次家長會讓我更多地瞭解孩子在幼兒園的情緒、就餐、午睡、遊戲、學習和生活自理能力等情況。老師們通過請孩子們當值日生、當天氣播報員、自主打飯等方式，培養孩子們的生活自理能力和做事積極性，也讓我自己從中得到一點啓示，在家也可以採用類似的方法，讓孩子通過自己能做的事情來得到相應的獎勵，而不是無條件地接受他的要求。
大班是幼兒園期間最爲關鍵的一個時期，它起着一個承上啓下的作用。毛毛作爲苗苗三班的插班生，非常榮幸的能遇到熊老師和胡老師這樣負責的老師，讓他能快速融入新的環境。作爲家長，我的心情其實是複雜的。我常常在想如何能讓孩子既能在大班渡過他快樂的童年時光，又能很好的學習、掌握好各種能力。在這次家長會上通過熊老師、胡老師的經驗介紹和詳細講解及家長們分組討論後分享的種種經驗和教育理念，讓我學到了不少育兒金點子，也更好幫助自己瞭解了寶寶在幼兒園的大班學習生活情況，以及家長該如何培養孩子的專注力和學習習慣，從而能夠使孩子更好地從幼兒園順利過渡到國小階段。
孩子進入國小後，他的學習方式、行爲規範等方面都會隨之發生巨大的變化，不能像幼兒園那樣自由隨意，也不能受到像幼兒園老師那麼關注，取而代之的是被嚴格要求，上課學習時間延長，老師家長對孩子學習期望值的上升等等。因此，爲了順利進入國小，可以在幼兒園最後一年根據自己孩子的特點有針對性的補缺補漏，讓孩子儘快做好各種能力的儲備。但是在加大對孩子知識的準備的同時也不能忽略孩子情商和逆商的教育，不能讓孩子對學習有提前牴觸感。
再次感謝老師們提前讓我們瞭解了幼小銜接的內容，讓我們打“有準備的戰”，做好各項準備工作，家長會使我受益匪淺。我相信，在我們家長和孩子的努力以及老師們的精心培育下，孩子們一定能順順利利的融入國小階段。
開家長會讓家長寫心得篇4
20xx的九月，夾雜着孩子的興奮，家長的期待，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開始了新的里程！從跨進幼兒園的第一步起，意味着他開始成長了！
十月，我第一次作爲學生家長參加了幼兒園組織的學生家長會，印象特別深刻，無論是會議的場地佈置、流程安排、還是會議內容，無不滲透着老師們的辛勤耕耘的汗水和對孩子們的愛！
在踏進會場的第一個瞬間，鮮明的紅底黃字橫幅“如何讓每個孩子更加優秀！”活現眼前。在李老師的親切帶領下，我在會場坐下了。司儀簡明扼要地爲我們做了會議內容介紹：首先李園長做工作彙報和新學年工作計劃，接着由羅園長向我們講解“幼兒保教費補助工作的程序和要求”，最後聽來自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個孩子更加優秀》。整場會議氣氛熱烈，園長們的精彩演講，專家的互動教育講座，都讓我獲益良多！
李園長的工作彙報和新學年的工作計劃讓我初步瞭解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活情況，事無鉅細都體現了幼兒園對孩子們成長無微不至的照顧。作爲家長，平常最關心的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過得是否開心，能否學到知識，而李園長就細心的爲我們講敘了幼兒園的工作，讓家長們放下心頭大石。積極擴寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動空間更大；申請飯堂改造，讓孩子們的伙食更好；早上的早鍛鍊，讓孩子們有更好的體魄最後還不忘細心的叮囑我們注意爲孩子們添衣保暖。
而羅園長對我們解析了幼兒保教費補助工作的程序和要求，每一個細節，操作流程都認真的做了解析，讓我體會到了政府對孩子們學前教育的重視。
最後李老師的講座讓會議掀起了高潮，李老師觀點獨到，深入淺出的講了很多家長在平時教育中會走的誤區，同時，玩了生動的遊戲讓我們以孩子的角度思考，舉了很多成功例子讓我們借鑑學習。李老師還針對孩子的特點和部分家長的作法真切的談了一些建議和要求，博得陣陣熱烈的掌聲，讓我們在短短的時間裏收穫良多！
第一次的家長會在期待中開始，在掌聲中結束。我相信，這羣可愛孩子們在園長、老師、保育員們的細心教導下，在幼兒園這個大家庭裏一定會茁壯成長，一隻只雛鷹定會展翅翱翔！
開家長會讓家長寫心得篇5
女兒就讀國小將近兩個月了，已從剛入學時的幼兒園小朋友過渡到名副其實的國小生了，因爲不久前她已掛上了鮮豔的紅領巾，成爲一名少先隊員。
作爲家長，對孩子的學習不可謂不重視。我也不例外。爲了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長學校講座，聆聽、汲取教育專家們先進的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過網上搜索相關資料，從成功的典範中提取經驗，在失敗的案例中吸取教訓，以求能爲我用。結合自身情況，在此對家教的體會心得略談如下。
一、視孩子爲朋友，以平常心對待
現在的孩子接觸事物廣、接受知識多，小小年紀很有屬於其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠遠超越其實際年齡能夠具備的水平。家長不能總以長者自居，要擺正心態，不能視孩子爲私有物品，要視孩子爲朋友，多聽聽孩子自己的想法、意見，然後再對之進行分析，告訴他(她)哪些是應該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會一直茫然地站立在錯誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你爲朋友了，那就說明他(她)的心扉已經向你敞開了，也就不會對你進行撒謊。孩子內心的誠實，正是我們每個家長所期盼的。
二、尊重興趣愛好，適當加以引導
國小生的興趣愛好很廣，什麼事都想親自去試一試、做一做，但真正到後來能夠堅持做下來的可能不會有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由着其興趣愛好多接觸、多領略一些科外知識，以便開闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑑賞、控制能力後，再根據實際情況作一些引導和支持。
三、以身示教，以理服人
“養不教，父之過”。孩子的思想、行爲、習性，在其成長爲具有法律意義上的成人之前，受家長的影響是很深遠的，有些孩子甚至是其家長的翻版。所以要孩子做到，首先家長自己要做到。言教不如身教，家長的一言一行都是在潛移默化的過程中影響着自己的孩子。另外，在教育孩子時應遵循一個原則，那就是以理服人，誰有理聽誰的。家長和孩子之間可以相互指出存在的錯誤，不然，會給孩子一種家長不公平、霸道的感覺。
四、寬嚴相濟，獎懲分明
視孩子爲朋友、給孩子以公平，但並不等於說可以無視孩子的錯誤和劣習，任孩子爲所欲爲。對待孩子的犯錯，應該具體問題具體對待，不應一棍子打死。一般說來，對孩子的第一次錯誤(只要不是很嚴重)，應該予以原諒、寬容，應以分析原因、陳述利弊、說服教育爲主。天下沒有聖人，家長都在不知不覺中出錯，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯、或者總是犯同樣的錯，那就另當別論了，此時應該予以嚴正指出、嚴厲批評，並進行相應的懲罰。當然，如果孩子有了進步，哪怕是一點點改進，不管是學習上的、思想上、生活上的，都應該及時進行表揚、獎勵。
五、多表揚、鼓勵，少批評、攀比
前些天在網上看到了一篇題爲《好孩子就是誇獎出來的》文章，感覺頗有道理。文中通過對孩子經常使用表揚、鼓勵語言和對孩子經常批評、中傷的結果分析比較，認爲如果家長能夠經常性地多表揚他們、鼓勵他們，自然會激發孩子們的表現慾望，自然會增強他們學習的積極性，自然會幫助他們樹立起學習的自信心，自然會讓他們有一種不能辜負家長期望的自覺自願學習的原始動力;相反，如果家長總是以自己的意志爲轉移，以不切實際的高不可攀的標準來要求孩子，動不動就拿自己孩子的不足去與別的孩子對比，動不動就以難聽的語言批評、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實每個人都是喜歡聽表場和讚許的話，相反，對批評聲都有一種天然的牴觸情緒，批評的聲音多了，自然而然就會有種想把自己封閉起來的行爲，這時對於外界的所有要求都會充耳不聞，我行我素，甚至出現心理疾病。到了那時，用心良苦的家長恐怕不單單是追悔莫及這麼簡單和容易的了。
孩子是自己的，沒有一個家長不想自己的孩子健康成長、出色成長;但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長的悉心呵護與用心載培。讓我們一起協手，積極主動地配合老師做好孩子的家庭教育工作，爲孩子們能夠接受良好、紮實的基礎教育，建設一個安靜、和諧、寬宏的家庭環境而作出我們應有的努力!
