成熟的心得體會是可以給讀者帶去無限的遐思的，想要提升自身的價值，寫心得是就是不錯的方式，本站小編今天就爲您帶來了省隊教練心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。
省隊教練心得體會篇1
幼兒的生命安全關係到千家萬戶的幸福，聽了海南省機關幼兒園何醫生的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等症狀的緊急處理方法。使幼兒在發生意外傷害時，及時正確處理，降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全。同時也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時刻注意孩子的安全。
作爲一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題，而在幼兒
園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現這些事故時,作爲教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因爲愛而產生責任感，因爲責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出於一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由於發自內心的主動，所以處處能防範於未然，孩子的安全於是更有保障。
其次，作爲幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，纔能有針對性地加以防範。作爲一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地瞭解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的遊戲學習空間，而不是以安全爲藉口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的遊戲。
最後，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因爲對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因爲幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在遊戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行爲方式。
省隊教練心得體會篇2
在校領導的帶領下，我圓滿完成了本學期校籃球班的訓練任務，現作如下總結：
開學初，按教導處的要求，我認真制定好教學計劃，落實上課內容，安排好學生及時做好登記工作，每次訓練做好出缺勤的記錄，並詢問原因，及時與班主任溝通。對於課上訓練我對學生嚴格要求，讓他們每次訓練都有所收穫。主要做了以下工作：
一、耐力訓練
籃球運動對抗性很強，運動員始終要保持旺盛的鬥志，這就要求我們的學生有一定的耐力，我以一定的訓練強度來訓練他們。要求每天早晨訓練前至少跑六圈，這也是準備活動的一部分。因爲我們的運動員來自不同的班級，針對年齡特點，訓練的強度由弱至強。
二、球性訓練
球性訓練是籃球隊員必不缺少的一項基本功。沒有良好的球性，對於今後籃球專項的技術很難掌握。我們的隊員對籃球有着共同的興趣，但對於球性參差不齊。爲此在訓練前十分鐘的球性訓練中，我要求隊員每人一球，做到球不離身，人到哪，球跟到哪！從小養成習慣，這對於以後的訓練是很有幫助的。對於球性訓練內容主要以跨下繞球、兩手交換撥球、上拋球等等。針對個別有難度的學生我重點輔導，做好示範動作，每次練習的內容都要求學生向我彙報演示，我及時糾正。同時加強隊員之間，師生之間在技術方面的交流，有利於隊員克服困難，對學好籃球充滿信心。
三、技術訓練
我們的這些隊員對籃球有着強烈的興趣，但並不是人人都能掌握複雜的籃球技術。況且這些隊員來自不同的班級，年齡特徵決定我訓練內容呈梯形分佈，有簡單到複雜，比如：五、六年級以運球傳球爲主(行進間運球、運球急停、運球突破、雙手胸前傳球、反彈球、肩部傳球等等)，六年級則要求較高，因爲他們訓練目標不同。所以以運球、傳球、投籃(原地單或雙手投籃、三步上籃等)，簡單的戰術(傳切配合、掩護配合、防守戰術，快攻等等)，也就是說能打簡單的比賽。
總之，本學期隊員們在平時的訓練中學到了許多籃球知識和本領，我將一如既往認真細緻地做好學校安排的各項工作。
省隊教練心得體會篇3
20__年5月4日—5月10日，我有幸參加了“學轉英超(premierskills)”在大連的足球教練員培訓活動，在這次培訓中，我有幸接觸到來自英超的四位足球教練員：羅比.厄爾，傑夫·努南，安迪·福斯特，李.洛克雷。他們風趣、幽默的教學形式，讓我感受到英超教練們獨特的教學風格。這六天的培訓，讓我收穫很多。
在這六天裏，前三天我們進行的是技術技能學習，第四天和第五天是我們運用英超的教學理念備課，並給自己的學員上課，每人30分鐘時間，第六天是檢驗我們的學習成果，給大連市市內四個區的足球學校的國小生上一節“全英超式”的展示課。
一、不同的教學理念營造不同的教學風格。
在這次培訓中，英超教練獨特的教學風格，讓我耳目一新。在教學中，英超教練從來不先講動作要領，而是讓學員們做各種練習，在練習中，學員會通過親身體驗提出各種各樣的問題，教練員則在回答問題中，告訴你他爲什麼要這樣做和這樣做的教學效果。傑夫是我們組的教練，他特別強調，不要害怕你的學生犯錯誤，他們犯的錯誤越多，你的教學效果越好。他們的這種教學模式很像我們學校的“先試後導，先練後講”的教學策略。
教學中，外教們特別強調遊戲的運用，在前三天的技術教學中，他們在一上午四個小時的訓練中，幾乎都是讓我們在遊戲中度過的，大家玩的既開心又學到很多的技術。吉夫教練告訴我們，一定要“保護”好孩子們的學習興趣，讓他們對我們每次課的學習都充滿想象和期待。不要讓孩子做過多的機械式的練習，那樣會影響他們學習的積極性和創造性的。
在遊戲教學中，外教們特別強調對身體的利用，他們說，如果一名隊員在比賽中不會利用自己的身體，那麼他將永遠不會成爲一名優秀的足球運動員的。在這裏，羅比講了梅西的例子，梅西是阿根廷的國腳和西班牙巴塞羅那的進攻核心，他腳感很好，技術出衆，速度奇快，視野寬廣，而他的身高只有1.68米，體重較校但是這麼小的身高卻能在歐洲高水平的聯賽中成爲球隊的核心，關鍵在於他對身體的利用。梅西在比賽中，除了身體護球做的很好之外，他還會利用對方的身體，當他和比他強壯的隊員對抗時，他會用身體去擠靠對方，當對方用力抵抗時，他就會藉助對方的力量，將自己彈出去，進而擺脫對方的防守。因此，羅比說，在比賽中，我們不但要教會學生利用好自己的身體，更要利用好對方的身體。。。
中國國家隊曾被稱爲頭球隊，因爲我們國家隊對隊員的選拔標準之一就是必須有良好的身體條件，這樣，我們在身體對抗中就能取得優勢。但是通過羅比講解，我認爲，我們錯了，我們的國家隊需要的不是身體條件最好的隊員，而是“利用身體”能力最好的隊員，國家隊如此，校足球隊亦如此，所以，在以後的訓練中我要加強學生利用身體能力的訓練。
二、“學轉英超”足球理念的更深層次的含義。
教練員培訓心得體會3篇教練員培訓心得體會3篇在參加“學轉英超”的足球教練員培訓班之前，我只是認爲，這是一次單純的足球教練員培訓，但是，在上玩第五天的理論課後，徹底的改變了我的想法，原來足球也可以做這樣的事情。
在培訓的第五天，正趕上下雨，所以，我們臨時將室外的展示活動改到室內的理論課，外教們好像有預感似的，早就準備好了教學的內容，羅比給我們上了一堂印象深刻的“理論課”。在這節課上，羅比先給我們16個動物，告訴我們每個動物的特點，然後讓我們給他們安排陣容，並說出你這樣安排的理由，這個的活動非常有創意，它讓我們在活動中，根據每個隊員的特點學習安排比賽陣型的同時，又大大的激發了我們的學習熱情，我很喜歡這樣的活動。這項活動結束後，羅比給我們放了一段影片，他們在印度拍攝的，一段關於足球改變貧窮孩子生活方式的紀錄片，羅比說，那是他們在印度做過的工作。他說“學轉英超”這個項目的最終目的是服務於社區的，我們通過這幾天的培訓，將我們學到的技術、技能和訓練方法，幫助那些沒有條件和能力，但又對足球這項運動感興趣的孩子們，掌握一些足球的技術技能，讓他們對生活充滿希望和建立自信，這是一項公益活動。所以，在課程的最後一天，四個英超教練分別跟每一個隊員進行談話，詢問我們是否願意義務參加這樣的活動，並將我們在這裏學到的東西回去傳授給我們的社區孩子，最後給願意參與這項活動的隊員進行備案。
在我的印象中，體育的作用就是鍛鍊學生的身體，提高他們的身體、心理等素質，從來沒有想過運用足球等體育活動運用到社區中去幫助其他孩子，遠離毒品、網吧、人身傷害等社會一些社會不良因素，幫助貧窮的孩子們建立自信，幫助那些性格孤僻的孩子們主動地接納別人和幫助他人。從這一點上看，英國人對體育的理解確實比我們深得多。非常感謝學校給我這次參加“學轉英超”的學習機會，我真的有很大的收穫，這些收穫對我來說是受益終身。
在這次學習快結束的時候，英國大使館文化處的官員說，將在大連這次培訓的44人中選出5-7人蔘加明年4月份在上海的第二輪的培訓，如果可能的話，還將選出幾名優秀的學員去英國，實地體驗英超文化。在和英超教練告別時，吉弗跟我說希望在英國見到我，我說，我一定會去英國!
省隊教練心得體會篇4
濟南市校園足球辦，於5月16-18日，在章丘實驗中學舉行了全市校園足球指導員培訓。是非常及時，非常重要的一次活動。我對這次培訓感受頗深，學到了很多先進的校園足球訓練理念和方法，其收穫如下：足球教練員培訓心得。
1. 全國校園足球講師李東老師三天來授課，我猶如禾苗吮吸甘露。他從教練員職責、訓練方法到對球員，講的如此生動，語言是那麼簡樸，使人心領神會。特別是先進的草根足球理念，很受啓發與教育，難以忘懷。
2. 講師李東老師能夠理論聯繫實際，外堂實踐課講的井井有條。既符合老師和學生的訓練特點，又有挑戰性。特別是魏興老師邊講解邊示範，既找出訓練中存在的不足，又對訓練中的亮點給予讚揚。我對三天的培訓感受最深的是外堂課，課題訓練從理論到實踐，學到了不少先進的科學的訓練方法，我將把這次培訓貫徹到我校足球的發展中去，提高校園足球的水平。
3. 三天的培訓，不但學到先進的足球訓練方法，而且學到了積極向上、勇往直前、永不氣餒。實踐課上的小夥子們生龍活虎、奮力拼搏、團結合作，打出了精氣神，使我非常羨慕。在今後的校園足球訓練中，要以他們爲榜樣，煥發自己的青春，使我校的校園足球再上一個新臺階。
省隊教練心得體會篇5
12月份我參加了江蘇省校園籃球教師培訓班第二期，培訓的這幾天，來自全省各學校的體育教師、教練員聚集在一起，大家互相學習、互相交流，使我受益匪淺，豐富了我的籃球理論知識和訓練手段。
在這次培訓中，首都體育學院王守恆教授講授的《青少年籃球教學與訓練》，指導我們瞭解青少年籃球運動員技能發展特徵，籃球運動員成長的基本特徵。不同年級階段的訓練目標、內容、要求、任務的不同。蘇州市體育運動學校陳寒羽教授生動、形象的講解，讓我瞭解要培養運動員的籃球意識，球場意識，從弱手抓起，如三步上籃，我們一般是右手上籃，那麼我們要從左手先練起，更有利於技術的發展。
在籃球訓練中，要與實踐相結合，不斷摸索籃球規律，提高訓練質量。我比較喜歡中醫藥大學袁鵬博士的《青少年籃球運動員功能性訓練》這節課，袁博士給我們介紹了國外的一些功能訓練方法，講解了青少年身體素質發育敏感期，讓我在理論上了解學生身體素質發育敏感期，促進我更科學的進行訓練。省體育科學研究所畢曉婷老師運用心理學理論知識，教會大家如何培養運動員的自信心和強化運動動機。學校教育中的體育，應當讓孩子在參加體育活動過程中達到育人的目的，這是體育作爲教育，真正的價值所在。
在這一次培訓中，我們觀摩了省籃球隊與南京九中範老師的籃球訓練課，有很多特別的`訓練方法，球性訓練，一對一的攻防，二打一，內線中鋒的策應，隊員之間的配合，如傳球運用，九、七、五、四、三的方法，有利於學生傳接球的練習。高中的學生學習緊，通過觀摩訓練課多學一些好的訓練方法，讓我的訓練課能夠更好更高效率。
這次培訓班爲我們提供了很好的學習交流機會，讓我們學到了新的前沿的理論知識，觀摩到高水平的籃球訓練，有利於我們學員將所學到的知識運用到我的教學、訓練中去，促進我們校園籃球蓬勃發展。
省隊教練心得體會篇6
20xx年已經過去了，新的一年也已經來臨了。爲了使新的一年工作能夠順利的開展，我對自己的提出了更高的要求，即做一個擁有實踐經驗，又同時具備理論知識的優秀教練員。
隨着我國汽車數量的增加，學駕駛的人數飛速增長，對教練員的水平以及綜合素質的要求越來越高。我作爲一名駕校教練員，不僅僅是單純的指導員，而且要像一個園丁一樣，要做到言傳身教，謹言慎行，要寬容，理解，有愛心，要有高尚的品德，要有文化素養，要使學員感受到溫暖，而不是蠻橫粗暴,爲了達到更高的目標和要求,我決定從以下幾個方面進行學習和探討。
首先，作爲一名教練員，最基本的是要有持久而良好的使命感和責任感，要牢記我們從事的工作是事關人們的生命與財產的安全，事關社會和諧的建設，事關企業核心價值觀的實現，我們要從各方面來提高自己的綜合素質，包括生理，心理素質，專業技術素質，理論文化素質，思想道德素質，管理素質，這是我們作爲一名駕駛教練員所應當具備的職業修煉。
其次，隨着全民素質的不斷的提高，駕駛教練員這個職業也更職業化，規範化。當今社會，我國政府也在提倡建立服務性的人民政府。我們教練員也一樣，要不斷提高自己的服務修煉，要樹立正確的服務理念和思維，正確對待教練與學員之間的關係，要牢記憶薪水不是老闆發的，而是學員發的。學員的滿意度是檢驗服務效果的唯一標準。差不多，過得去，教學與服務無異是自我淘汰，沒有學不會的學員，只有不會教的教練。服務即是廣告，服務即是招生，從學員的不滿發現自己的不是，感恩學員給予我機會。只有在工作中做到這幾點，就能造就教練與學員之間良好、平等的關係，也是自我修養的一種昇華。
最後，我要強調的是，我會謹記自己教學的目標和要求，會從實踐中不斷的吸取經驗，不斷提高自己的理論知識，運用不同的教學方法對待不同類型的學員，使得學員能夠學得容易、學得快、學得好。希望在今後的工作中，領導，同事和學員多多督促使我做的更好成爲一名合格的教練員。
省隊教練心得體會篇7
不知不覺中在藍天駕校已經度過了第五季度了，在這段時間裏，我對教練員的認識逐漸的從懵懂到成熟再到深刻。還記得剛剛開始的時候，作爲新手的教練員，我對自己能不能勝任這份工作的那種忐忑不安的心情，不清楚作爲教練員要承擔哪些義務責任，更不清楚這份工作對於學員對於社會的重要性。現在，在這麼長時間的工作和學習中，我成長了很多，對教練員的工作也有了更深的認識。具體體會如下：
首先，我覺得作爲教練員要懂得因材施教，我們的學員有些聰明，有些年紀比較大，有些性格比較孤僻，對於不同的學員我們做教練員的要用不同的方式教他們，不能太過急躁，要善於發現學員的優缺點，有耐心有責任心。而且隨着訓練難度的加深和訓練的反覆，很容易使學員產生煩躁、悲觀情緒，特別是對已經養成不良習慣的學員，要求教練員必須耐心細緻的做好疏導工作，認真研究學員特點：喜好什麼，興奮點在那裏?找準突破口後，抓住學員情緒最佳、精神狀態最好的適當時機，單獨訓練，指出其錯誤所在，並指導糾正方法，激勵學員矯正不良習慣。
其次，教學要講究方式和方法，我個人認爲訓練要漸進式和體驗式相結合，所謂漸進式即把規範訓練與行爲訓練相結合，把訓練大綱貫穿於行爲訓練始終，嚴格要求，循序漸進，逐步加大訓練難度和強度，矯正不良習慣，必須反覆強化訓練。所謂體驗式即把指導訓練與自我訓練相結合。教練員在指導學員訓練的同時，還應鼓勵學員在操作行爲中自我揣摩，反覆體驗，加強學員之間的相互交流，及時主動與教練員溝通，使自己的駕駛技能迅速得到提高。
另外，我覺得作爲教練員，不僅要當好學員的老師，更要做好學員和學校之間的紐帶，我們要第一時間把學校的各項任務和工作向學員落實到位，也要把學員的意見和建議及時反映給學校，學員是我們的學生，也是我們的顧客，我們教練員要學會處理好這之間的關係，既要熱心微笑服務，也要嚴格要求，這就要求我們具備較高的綜合素質，不斷地學習和努力。
其實，教練員從狹義的角度講，就是一名教學生怎麼開車的老師，但是，和其他的老師不一樣，他們的學生考試不合格沒關係，以後繼續努力，不會對社會造成什麼影響，而我們的學生只能合格不能掛科，因爲那些不合格的學生會對他們自己和其他人的人身安全帶來威脅，更給社會帶來麻煩。
從做教練員的那一天起，我就知道這份工作充滿了挑戰，但是這其中也充滿了機遇，我們既然選擇了這個職業，就應當竭盡全力，扮演好這個平凡而又十分重要的角色，繼續在自己的崗位上創造輝煌，做學員的榜樣，隊員的楷模，駕校的榮耀。
