真實的心得體會能夠讓讀者感受到我們的真實和真誠，增加情感共鳴，心得體會寫的好，能夠幫助我們更好地規劃未來的發展方向，以下是本站小編精心爲您推薦的學校疫情心得體會8篇，供大家參考。
學校疫情心得體會篇1
今天上午，我在宿舍收聽學習了西安高校百萬師生戰役雲端大課，面對突如其來的疫情，西安高校師生服從大局，聽從指揮，衆志成城，團結奮鬥，攜手共築校園疫情防控安全線。這裏面有衝在前線的志願者；有遵守規定的普通學生和隔離學生；有堅守崗位的輔導員老師……聽了他們的故事，我倍受鼓舞。
請黨放心，強國有我，無論我們身處何處，都應該調整好心態，樹立起信心，服從上級下達的政策。作爲黨員，更要發揮帶頭模範作用，相信我們必將渡過難關，戰勝疫情！
學校疫情心得體會篇2
世界上本沒有什麼歲月靜好，不過是有人在爲你負重前行。基辛格在《論中國》中說，中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。的確，是那些臨危受命舍，小家顧大家的醫護人員，是那些來回奔波運輸救援物資的司機師傅，他們以身犯險，是他們在保護着中國！
在這場沒有硝煙的戰爭中，白衣戰士們奔赴前線，那我們普通人更要守衛後方。這個春節，我們沒有走親串戶，只有出門口罩，回家消毒。“豈曰無衣，與子同袍”我們沒有白大褂，但我們的心緊緊在一起。
新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作爲學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，捨己爲人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施：第一，儘量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩；第二，要經常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
經過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進一步的瞭解和認識，以及學習並掌握了預防措施。磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬衆一心、衆志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。作爲新一代的年輕人，我們要做到胸有大志心有大我肩有大任行有大德！
學校疫情心得體會篇3
爲切實做好學校疫情防控工作，細化校園防控操作流程，全面提升校園應急處置疫情能力，築牢校園疫情防控堡壘，2024年4月8日下午3時，我校再一次舉行了疫情防控模擬演練活動，學校領導組全體成員、班主任、學科教師、後勤人員及部分學生參加演練。演練從教室上課、食堂就餐、宿舍就寢等場景下學校的正常教學、生活秩序和發現體溫異常學生的應急處置流程異常情況處置進行實戰模擬。
演練前，學校召開疫情防控演練部署會，全體參加演練教職員工參加會議。校長李俊林帶領與會人員深入學習市縣校園疫情防控指導性文件，並結合岢嵐縣教育科技局要求，對全校各防控班組中的重點工作再次做出強調。副校長續明對演練程序及人員安排進行了具體佈置。
上課時，如發現學生身體不適（如發熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領該生走出教室，第一時間報告學校。然後將該學生送往留觀室。班主任及時帶領餘下學生有秩序前往備用教室。心理疏導組對班級其餘學生進行心理疏導，引導其他學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。最後，現場消毒組對原教室進行開窗通風和全面消毒。
食堂就餐、宿舍就寢時如發現學生身體不適，生活老師立即報告相關領導，由負責人將異常學生送往留觀室繼續檢測，對其餘學生進行心理疏導並妥善安置，對場所及時全面消毒。
留觀室檢測如仍發熱，立即報告學校領導，啓動應急預案，班主任馬上通知家長，負責人排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校接觸或就餐就寢過程周圍人員，確定密切接觸者，同時對“患病”學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量，情況嚴重者直接撥打120或由學校應急車“點對點”送至定點醫院就醫。
演練全程緊張有序，各部門分工明確、密切配合、高效聯動，取得了預期效果。結束後，各部門進行了總結反思，制定整改措施，進一步優化流程、完善預案。
本次演練，加強了師生的自我防護意識，提高了學校教職工面對突發情況時的應對能力。在疫情常態化下，時刻繃緊這根弦，共同打贏疫情防控阻擊戰。
學校疫情心得體會篇4
最近時段的新冠疫情猶如猛虎般向我們襲來。但是有許多白衣天使和志願者來幫助我們。你好我無恙，春花迎凱旋。
我們應該不給他們添亂。通過學習《我們在一起——西安高校百萬師生戰役雲端施政大課》，我深刻認識到偉大的。抗疫精神以及我們青年的擔當精神。
我們會在宿舍中認真學習積極做好疫情防護：
1、勤洗手。
使用肥皂或者洗手液並一定要用流動的水進行洗手，用一次性紙巾或者乾淨毛巾擦拭雙手，雙手接觸呼吸道分泌的分泌物後，例如打噴嚏後，應該立即進行洗手，堅決不要馬虎大意。
2、保持良好的呼吸道衛生習慣。
咳嗦或打噴嚏，用紙巾或毛巾遮擋住口鼻，咳嗦或打噴嚏後洗手，避免用手接觸其他物品，造成細菌的傳播；增強體質和免疫力，均衡飲食、適當運動、作息要有規律，避免產生過低勞累的情況。
3、保持宿舍環境清潔和通風。
每天開窗通風次數不要小於3次，每次20-30分鐘，如果戶外的空氣質量差的話，可以減少通風次數和時間；儘量不要去人員密集的地方，如出現呼吸道異常，必須及時上報，進行隔離。
4、我們會在宿舍認真學習網課。
豐富我們自己的知識，把正能量的帶給大家。
5、最後祝願西安：西安西安，快樂平安！讓我們一起做好防疫工作，讓我們國家更加富強起來！
2015值日生職責
第1篇：值日生工作職責
1、值日生應提前到校把門窗打開，使教室空氣流通，使同學們能儘早進入教室。並準備好當日課表，帶領同學們進行晨讀。
2、每節課後應及時擦好黑板，清理好講臺桌。並提醒同學們做好離開座位四件事。
3、維護好室內或室外走廊的衛生，及時地把垃圾筐裏的垃圾清理掉。
4、檢查同學課桌椅，看是否應排列整齊。衛生工具放在門後並排列有序。
5、值日生有權制止同學在教室內外瘋打喧譁等不守課間禮的行爲。
6、上課鈴響，做好督促同學靜息和領誦經典。
7、集會時要檢查佩戴紅領巾情況，放學時做好路隊的整隊集合。
8、有權對班級同學進行文明健康和養成良好衛生習慣的宣傳。督促同學做好眼保健操，並做好每次紅領巾監督崗的打分記錄，要是有扣分情況要及時反饋。
9、有權對不遵守巴蜀孩童七禮的同學提出批評，並要求其改正。如不聽勸告時值日生可向班委、班主任反應。每天要有值日記錄。
10、在離開教室時與放學後，要監督水電委員關好電燈、電扇，窗、門要上鎖。第2篇：宿舍值日生職責
一、負責本宿舍衛生的清掃整理；
二、負責維護本宿舍衛生，保持室內整潔和各種物品擺放到位；
（1）牀鋪整齊美觀：被褥摺疊整齊，按統一位置擺放整齊；牀面平整美觀，無衣服及其他雜物。
（2）室內物品擺放整齊有序：書桌桌面整潔，桌上茶杯、電話放置有序，無雜物；鞋子的鞋跟朝外直線排放整齊。
（3）洗漱間乾淨整齊：地面潔淨，無紙屑、果皮等雜物；毛巾摺疊整齊；其他洗刷用品整齊排放。
（4）衛生工具整齊有序、即時清理垃圾。
（5）室內外環境整潔：室內地面潔淨，無紙屑、果皮等雜物，室外走廊無積水，門窗玻璃明亮，無灰塵，無蜘蛛網，不亂釘釘子，不亂拉繩子，不亂畫亂貼。（6）廁所環境整潔：地面乾淨、無紙屑、便池內無污垢、無臭味。（7）開窗通風。
三、負責催促本宿舍人員在6：40、14：20、18：20前離開宿舍；
四、全宿舍人員離開後，負責關閉本宿舍的門窗、電燈、風扇。
五、同學有事必須及時向生活老師反映。第3篇：學生宿舍值日生職責
1、服從寢室長安排，嚴格按照宿舍衛生值日表的順序值日。有特殊情況不能值日者，必須找好代值人員。
2、負責每天早晨上課前、下午下課後打掃本宿舍衛生。
3、協助寢室長督促每個宿舍成員在離開宿舍前按文明宿舍要求整理好自己的內務，包括被子、枕頭、牀面及牀下物品、衛生等。
4、打掃完衛生後關閉電器電源，並負責將宿舍的垃圾袋拎出宿舍，放到指定地點（樓棟外垃圾車內）。
5、當宿舍評爲不合格宿舍時，當日值日生爲當然責任人。第4篇：東城國小值日生職責
1、學校值日生要以身作則，模範遵守學校的作息時間和各項規章以及《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《東莞市公民守則》，在學生中樹立一個榜樣。
2、值日生在值日教師的帶領和指導下，分工負責對學生穿着儀表、各班清潔衛生、廣播操（早操和眼保健操）紀律、早讀紀律、佩戴校卡和紅領巾（隊徽）、午餐紀律、班容班務、課間和課外紀律情況等進行檢查紀錄。
3、值日學生髮現學生中的違反紀律，不良行爲或違生制度等現象，要敢於制止（）、規勸；對不服從勸告的學生，作好記錄並向值日教師報告，重大問題要及時向學校領導報告。
4、佩戴值日生標誌，填寫校務日誌。第5篇：滄州一中學生宿舍值日生職責
1、每天打掃衛生，將室內公用物品按統一標準定點擺放，檢查個人物品擺放情況；
2、在每天上午、下午離開宿舍之前打掃完衛生，將垃圾袋放到樓外的垃圾箱；
3、督促宿舍其他成員搞好個人內務、衛生；
4、配合宿舍長組織參與宿舍文明建設活動；
5、協助宿舍長做好熄燈、報修等宿舍日常管理工作；
6、協助宿舍長做好宿舍安全、紀律等工作。第6篇：少先隊大隊部值日生職責
1、所有值日干部要求以身作則，在班上、在學校要成爲學習、紀律等各方面的典範。除值日當天外，還要求隨時履行大隊幹部工作職責，要善於發現身旁的好人好事，要敢於與違紀行爲作堅決鬥爭，並要求把相關情況及時登記到大隊部值日薄上。
2、值日組長負責協調當天的值日，進行督促管理，並負責組織填寫大隊幹部評優記載表，當天情況要求在第二天早自習準確規範公佈於黑板上。
3、值日生在檢查過程中要尊重老師，要主動跟老師打招呼，見到老師，要主動問“老師好”。
4、值日生在檢查過程中要注意儀表、行爲，不得結伴檢查，檢查過程中不得喧譁，儘量不發出聲音，要求帶值日工作袋，記載本，值日牌，並進行詳細值日記載；
5、值日組的幹部必須在當天早自習前到行政辦拿到值日牌配戴好，早自習正鈴後先檢查公區衛生，再檢查各班學習、紀律、衛生情況；午自習正鈴後先檢查公區衛生，再檢查各班學習、紀律、衛生情況；早、午自習要求檢查兩次——前五分鐘與後五分鐘，其餘時間要求回教室參加學習；午睡要求檢查三次，前、中、後各五分鐘，其餘時間要求回教室午睡；工作小結鈴後先檢查公區衛生，再檢查各班紀律、衛生。眼保健操與一日小結要求全程檢查，次數爲2—3次。中餐路隊檢查，在打開水處和食堂入口（各兩人，值日安排表中前四位）進行，就餐紀律檢查一二樓各兩人（值日安排表中後兩位分別負責一二樓，前四位檢查完路隊後迅速進行就餐紀律檢查）。升旗時值日及紅領巾、校服抽查按安排表進行。
6、值日生負責學生一天的生活、學習、紀律、衛生的檢查評分，檢查要堅持公平、公正、合理原則，如在檢查中發現有不到位的情況，應酌情扣分，所扣分必須在值日記載本上寫清楚學生姓名或具體座位號、扣分原因等詳細情況。
7、滿一個星期，由正副大隊長負責統計分數，並於週一早自習負責收集流動紅旗，流動紅旗頒發儀式負責發放紅旗。
學校疫情心得體會篇5
我深知，中國從不是所謂得天獨厚、一帆風順的國家，這裏有天災人禍，世事無常，但這個國家和她的守護者們，從不會讓其人民隻身置於危險和苦難中，而是逆着求生的道路，在危局中開闢生的走廊。青丘崖下，楓葉如丹。越千年，涿鹿一戰，動天地，黯日月。而華夏初祖與八十一個兄弟團結不屈的戰魂永存。鬥蚩尤、鬥猛獸、鬥瘟疫、鬥旱澇，炎黃子孫從古老的先民起便是憑藉着這團結不屈的信念在與一場場天災人禍的爭鬥中，度過悠悠千年，亙古歲月。
我們看不到病毒蟄伏在哪個角落，看不到病魔向我們露出的獠牙。對敵人的一無所知，讓我們分外恐懼。但有些人不能怕！所以，一聲呼喊，上千醫生離開親人冒死奔向災區！他們具備專業的知識和技能同病魔對抗，他們要完成自己神聖的使命——救死扶傷。一聲動員，數百挖掘機幾天建立兩所醫院！他們知道自己建得更快一點更好一點，病人就能更早一天被隔離治療，也就有了更多生的希望。一個求助，全國人民的數億善款衆多物資捐贈災區！我們堅信一方有難八方支援，團結和不屈是流淌在中華民族血液中。
非典疫情打不垮我們，地震洪水擊不敗我們。這次我們一定堅決響應黨和祖國的號召，人人防護，親身體會如何打贏這場戰爭。因爲，我們深信：不多久後再回頭一看，這又將是中國人一場多麼精彩的勝利
學校疫情心得體會篇6
隨着疫情防控取得階段性勝利，我市緊緊圍繞統籌好疫情防控和經濟社會發展“兩統籌、兩促進、兩不誤”這一當前的主要任務，把準工作重心，掌握工作節奏，強化工作統籌，主動擔當作爲，着力破解新題難題，展現有爲氣象。
統籌疫情防控和經濟社會發展，主動把疫情防控的“嚴”與經濟社會發展的“活”統籌起來，一手抓抗疫、一手抓復產，兩手抓、兩手硬，把疫情防控的“度”與經濟社會發展的“快”統籌起來，因時因勢調整工作重點和應對舉措，力爭把耽擱的時間搶回來，把造成的損失補回來，把落後的進度趕回來。正確處理好疫情防控這個“變量”與經濟社會發展這個“常量”之間的關係，做好危機與契機的相互轉化，在危機中自我革新、自我提升，不斷增強推動經濟社會發展的能力。
統籌眼前和長遠，始終抓牢發展這個第一要務，處理好當前的緊迫任務，找準當前與長遠的平衡點。立足當前，在抓好疫情防控工作的基礎上，對項目和指標進行逐一研究，摸清短板差距，找準發力方向，加快推動復工復產復商復學複診，做到標準不降、任務不減。持續推進已經確定的重點任務，從實際出發，找準發力點，規避風險點，明確主軸主線、牽引支撐，點面結合謀劃好明年乃至更長遠的發展。
統籌公平和效率，盤點今年各類民生工作，緊盯短板弱項，謀劃好新一輪惠民實事、惠民項目、惠民工程，做到心中有數、心中有民。合理擺佈有限的發展資金，既優先保障羣衆急難愁盼的事項，也兼顧高質量發展的關鍵領域，把以人民爲中心的發展思想體現在經濟社會發展的方方面面，讓改革發展成果更多、更公平、更有效地惠及全體人民。
要強化舉措，緊盯年初確定的各項目標，對每項任務逐個排出時間表，列出完成時限，有針對性地制定推進計劃和措施，採取每日盤點、逐個銷號的辦法，抓緊抓實各個重點環節，確保各項工作有條不紊、有序開展、有始有終。加強與上級對口部門的溝通協調，千方百計爭取國家和省上政策、資金、項目，爭取更多項目列入國家和省上盤子，做到計劃早安排、任務早明確、措施早制定，爲今後發展爭取更多支持、創造有利條件。
學校疫情心得體會篇7
因爲冠狀病毒，今年的教學我們都成了網上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網紅”。一開始有點想逃避，因爲在我的印象裏直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心裏很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎麼樣。剛開始的幾天上完課後心裏很沉重，覺得內容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領導也知道我們是第1次上網課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經常和我們一起開會，一起商量和解決網上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。
自己在平時也不斷的琢磨着如何提高課堂效率。現在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現在覺得很輕鬆的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你們這麼積極的回答，老師太感動了”。“某某小組，你們都是電腦高手啊，打字這麼快”。這次網課中讓我感到驚訝的是幾位性格內向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發言，可這次網課中次次回答問題都非常快。我經常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時間的網上授課，讓我喜歡上了作業批改。在平時教學中，對於作業做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現選項d。看到他的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業中我卻給他這樣寫道：昨天是因爲作業多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因爲你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這麼膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以後我再也不這樣了老師”。學生檀文傑的書寫很亂，在學校每次做作業前都提醒，這次在家作業又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回覆信息，這成了我和學生們交流的平臺。每天晚上的作業批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關於疫情的事，一線醫護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。
學校疫情心得體會篇8
學校開展線上教學已經一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什麼樣的線上教學呢?怎麼樣教，我才能更好地接受知識?帶着雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。
一、課前充分準備
先以學生角色提前進入網課學習，做好筆記;後以教師身份總結線上視頻的的重點和難點;再根據教學大綱、結合社會實際，補充相關專業知識，並製作成ppt，以qq羣課堂直播方式進行教學，圖文並茂，還原線下課堂教學情景。
二、實訓報告標準化
?管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什麼方式呈現，學生才能更好地完成實訓任務?結合課程，精心選取了實訓項目，並製作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設備、實訓步驟等內容固定化，學生要寫的內容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務。
三、分層教學
對於基礎較好的學生，額外佈置其它任務：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業相關知識的應用報告等;而對於基礎較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且帶着他們一起做案例分析。
四、關愛是最好的互動
對未能及時簽到和上課的同學，發個信息詢問一下具體情況。有個學生網課考勤遲到，無法正常考勤。詢問後得知因家裏停電，沒辦法上網課，然後跑到別人家去蹭網課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網課，事後告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現在網課一個月要180左右。上網課畢竟有很多幹擾因素，及時詢問情況，並作出處理，對學生來說也是一種關愛。
