爲了記錄自己的思想更新，讓我們及時寫一篇心得體會吧，心得體會的格式規定不嚴格，不過裏面的內容要具體，本站小編今天就爲您帶來了普法課心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。
普法課心得體會篇1
這幾日通過科組集體觀看法律知識講座視頻和交流討論問題等形式，我們有幸在市進修學校的組織下學習了與教育息息相關的法律知識。這於我們社會的意義毋須多言，於我個人而言也是彌補了一些雖然是思想政治教育專業，但大學沒有機會學習相關法律課程的遺憾。
當今社會呼喚法律精神的弘揚，亟需普及全民的法律教育。作爲教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。通過學習《教師法》，讓每一個教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，併合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作爲教育工作者的權利和義務。
我們作爲人民教師，在教育學生在學會知識的同時，更重要的是還要教會學生方法、精神，去進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。通過普法教育的學習，我不僅增長了不少法律知識，比如《憲法》、《義務教育法》、《教師法》等，更是清楚的意識到自己的權利和義務，提高了自我認識。《六五普法》不但幫助教師得到自己所得，也讓教師有了行爲上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，讓我更明確，作爲一位人民教師我該履行的義務和遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處以身作則。平等待生，不帶個人情感偏見。用《教師法》、《義務教育法》和《六五普法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生正當權益，增進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
普法課心得體會篇2
從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年裏，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業的發展中發揮了重要作用，並正在爲構建和諧社會發揮着法治保障作用。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發展的經濟、與人民羣衆對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環節還較明顯。如何搞好第五個五年普法教育，我們認爲：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環節上，通過攻克薄弱環節來提升“五五”普法教育的質量。
一、薄弱環節制約着普法教育的質量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經濟的大環境下，經濟轉型、企業轉制、各種利益關係重新調整，人流、物流、信息流成爲各種利益調整的主要特徵，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環節。其表現：
（一）是領導幹部學法抓而不緊。領導幹部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關係到一個地區、一個部門和一個單位的學法熱情，關係到所屬地區和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導幹部學法用法作爲重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區和部門的領導存在着重經濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現象較爲普遍。由於一些領導幹部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區的普法教育發展不平衡。
（二）是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較爲重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規範運作。但是在工作運作中還存在着一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發揮好應有的作用。由於青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。
（三）是流動人員法制教育難落實。隨着市場經濟的快速發展，人口流動已成爲一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，佔本地人口六分之一。他們一方面爲新都的經濟發展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。
（四）是中小私營企業法制教育存在盲點。由於這部分企業規模較小且分佈面廣，一些業主本身素質不高和急於發展經濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發生。實行政企分開後，政府又缺乏對中小私營企業有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業中存在盲點。
(五)是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農民的普法作爲重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示範村”以及“法律明白人”創建活動爲契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由於農村人口衆多，基礎設施薄弱，地區發展不平衡，加上普法骨幹緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。
(六)是對行政區劃調整中的法制教育滯後。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成爲必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地徵用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發展的形勢，使城市建設中的土地徵用、房屋拆遷、生活保障等一度成爲熱點問題。
二、用法制提升普法教育質量
普法教育質量不高有領導重視程度不夠的問題，有相關部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質量。在建立法律保障制度中，我們認爲，應構建以下四個保障機制：
（一）要構建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區、各部門、各單位都要建立普法組織機構，而且還要賦予其相應的職能和權限，不能讓普法機構成爲擺設。目前，絕大多數單位都有普法的組織機構，但一些單位的普法機構作用不大，工作推進不力，普法教育的質量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構的職能和權限，讓它們真正在全民普法中發揮服務和保障作用。
（二）要構建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成爲一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。
普法課心得體會篇3
值此“七五”普法開局之年，爲全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，認真執行市、縣司法局對法治宣傳教育工作的重要指示，店頭司法所堅持把創新作爲引領法治宣傳教育工作發展的第一動力，以弘揚法治精神、培育法治信仰、推動法治實踐爲重要任務，積極開展普法宣傳活動。
此次活動在素有“魯東南紅色第一村之稱”的店頭鎮陳巡會村濱南紅色文化紀念園舉行，使得此次法制宣傳活動更具紀念意義。本次普法宣傳結合2016年新頒佈的《人口與計劃生育法修正案》、《反家暴法》等法律，把與羣衆日常生活息息相關的法律法規編印成宣傳資料發放到羣衆手中，圍繞羣衆關心的熱點難點問題，利用普法展板進行重點講解，通過發放法治宣傳單、張貼標語、懸掛條幅等多種形式，解答羣衆法律諮詢，把普法宣傳的過程變成服務羣衆、教育羣衆、引導羣衆、化解矛盾糾紛的過程，獲得了羣衆的一致好評。
此次活動共發放宣傳資料700餘份，由社區服刑人員協助發放，解答羣衆法律諮詢80人次，取得了巨大的收穫。一方面增強了社區服刑人員的服務意識和法律意識。另一方面通過此次活動解答了羣衆的法律諮詢，增強了羣衆遵紀守法的意識，提升了人民羣衆對我們司法行政工作的滿意度。
普法課心得體會篇4
以中共中央、國務院轉發的《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法律宣傳教育的第六個五年規劃》，以及全國人大常委會作出的《關於進一步加強法制宣傳教育的決議》爲標誌，我國法制宣傳教育已進入了“六五”普法的新時期。
1986年，“一五”普法工作正式展開，此後以五年爲單位，我國的普法活動一直持續到今天。此時此刻，站在“六五”普法的新起點上，回首來路，我們看到，中國作爲一個缺乏法治傳統的國家，在25年聲勢浩大的全民普法活動中，經歷了一場深刻的法治精神的洗禮，政府依法行政的能力和水平不斷加強，公民的法治意識和法治精神全面提升，社會主義法治理念作爲社會主義核心價值體系的一個重要組成部分逐漸深入人心。
特別是“五五”普法以來，在中央的高度重視下，在億萬人民羣衆的積極參與下，“五五”普法規劃順利完成，成效顯著。全體公民憲法和法律意識明顯增強，依法治理和法治創建活動紮實推進，全社會法治化管理水平不斷提高，法制宣傳教育在保障和促進“十一五”時期經濟社會發展，推進依法治國基本方略實施、全面建設小康社會中發揮了重要作用。
法制宣傳教育是推進依法治國、建設社會主義法治國家的一項重要的基礎性工作，也是一項必須長期堅持的重大任務。新時期、新任務無疑對法制宣傳教育工作也提出了新的要求。中央關於國民經濟和社會發展的第十二個五年規劃建議指出，“全面落實依法治國基本方略，完善中國特色社會主義法律體系，維護法制權威，推進依法行政、公正廉潔執法，加強普法教育，形成人人學法守法的良好社會氛圍，加快建設社會主義法治國家”。這對法制宣傳教育工作提出了新的目標和更高的要求，“六五”普法規劃正是根據這一要求全面謀劃，精心制定的。
“六五”普法規劃明確了“六五”普法工作的指導思想、工作目標、工作原則、主要任務、對象和要求、工作步驟和安排，以及組織領導和保障等各方面的內容，是推進新時期普法工作深入開展的綱領性文件。各級黨委政府要認真學習，抓好貫徹落實。要高度重視、加強領導，把法制宣傳教育納入當地經濟社會發展總體規劃，確保“六五”普法規劃的順利實施。要創新理念、方法、手段，使法制宣傳教育工作真正收到實效。
“六五”普法規劃的全面實施正逢中國特色社會主義法律體系的形成，以及“十二五”規劃的開局，這爲普法工作奠定了堅實的基礎，同時也迎來了一個良好的發展機遇。“六五”普法工作要以此爲契機掀起新的法制宣傳高潮，進一步開創普法工作的新局面
普法課心得體會篇5
作爲民主法制建設基礎性工程的法制宣傳教育工作，如何適應當今社會發展，培養符合時代要求的知法、懂法、守法、護法新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題。回憶過去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現實和長遠角度來看，還有很多不相適應的地方。
表現在確立工作思路上，一個調，科學性不夠;在制定工作目標上，一般高，講遠近不夠;在宣傳教育對象上，一鍋煮，分彼此不夠;在宣傳教育活動上，一陣風，抓經常不夠;在宣傳教育方法上，一副樣，出生動不夠;在宣傳教育推進上，一家忙，搞合力不夠。這些問題，既是我們現實工作的薄弱環節，也是我們今後工作改進和創新的着力點。因此，僅就縣普法依法治理工作的實踐，筆者認爲，必須在精心打造好普法1234工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規範化的軌道。
一、加強法制宣傳教育，必須要做到一個確立。
就是要確立理念創新的科學工作思路。思路決定出路，確立一個創新的、科學的工作思路，是深入貫徹落實科學發展觀的具體體現，是指導實際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經歷了一五探索、二五實踐、三五重在建設、四五依法治理、六五全面建設法治縣五個階段，我們的民主法制建設不斷深化和發展，很重要的一條經驗就是堅持不斷創新的科學工作思路。六五普法初期，根據普法依法治理的形勢和任務，我們縣提出了條塊結合、齊抓共管;典型引路，分類指導;拓寬渠道，活化形式;普治並舉，整體推進。的工作思路。實踐證明，這條思路是科學的、可行的。
二、加強法制宣傳教育，必須抓好兩個強化。
即：強化職能定位，強化工作手段。強化職能定位。就是根據《六五普法規劃》和《依法治縣綱要》的要求，結合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責用文件分別固定下來，達到各司其職，各負其責、責權明確、任務落實的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦唱獨角戲和小馬拉大車現象，形成強大合力，從而構成條塊結合、縱橫相融的大普法格局。
普法課心得體會篇6
爲了提高自身的法律意識和業務素質，初步掌握社會主義市場經濟的基本法律法規，牢固掌握本職業務工作對法律知識的需求，分公司印發《山東高速公路運營管理有限公司威海分公司“六五”普法工作實施方案》後，我認真學習文件規定，深刻領會通知精神，端正學習態度，明確學習重點，嚴格按照“六五”普法工作實施方案要求，深入學習《合同法》、《公司法》、《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》等與企業經營管理及本職工作密切相關的法律法規，通過對相關法律法規以及實際案例的融合學習，我收穫很多，對“六五”普法工作也有了新的認識，下面結合本職工作，談談自己的學習體會。
一、是思想認識有了很大提高。
分公司“六五”普法工作實施方案下發後，作爲一名普通企業員工，剛開始時我淺顯地認爲我們只要做好本企業的經營管理工作就可以了，又不是國家的執法部門，爲什麼還要學習法律法規呢？通過上網學習瞭解，我認識到國家對“六五”普法工作高度重視，明白了建設社會主義法治國家是黨和國家堅定不移的方針政策，中國社會主義法制建設需要億萬人民的共同參與和不懈努力。作爲國有企業的一員，社會的一份子，我清楚地認識到只有我們所有員工都養成自覺學法、用法、守法、護法的良好行爲習慣，我們員工的法律意識才能增強，法律素質才能提高，也才能爲企業的健康持續發展保駕護航。特別是學習觀看了嶽運生律師主講的《合同簽定履行中的風險與防範》講座後，我更加深刻地認識到學好法律對企業的經營發展確實是至關重要，只有學法懂法、誠信守法、依法經營、依法辦事，依法建立企業風險防控體系，才能依法維護企業的合法權益，不讓企業利益受損。
二、是業務能力有了明顯提升。
按照方案要求，我深入學習了做好本職業務工作所必須熟知牢記的《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》等與企業及職工權益密切相關的法律法規。通過學習《勞動法》，我知道了國家對勞動者合法權益的保護；學習了《勞動合同法》後，我知道了此法的立法目的是爲了保護勞動合同雙方當事人的權利和義務，任何一方都必須遵守法律規定，企業和勞動者雙方是平等的勞動合同關係。學以致用，在掌握了相關法律知識理論後，我自覺做到立足本職崗位，注重將理論知識和日常實際工作相結合，同時對職工比較關心的勞資關係、權益保障等熱點難點問題能夠運用法律知識給予解答，既有效提升了本職業務能力，又爲建立和諧穩定的企業勞動關係提供了法律保障。
三、是努力加強“六五”普法宣貫工作。
我通過前期的普法學習，個人不僅認識到了普法教育工作的重要意義，也對一些法律知識有了初步的瞭解，但是對於分公司、公司乃至整個社會來說，普法工作仍然任重道遠，需要我們全體員工繼續努力，加強宣傳貫徹工作。在以後的工作中，我將結合本職工作要求，繼續深入學習《勞動法》、《勞動合同法》、《社會保險法》等與企業及職工權益密切相關的法律法規，同時對於職工羣衆比較關心的勞資關係、權益安全保障等熱點難點法律問題，我們將按照分公司“六五”普法工作領導小組要求，創造性地開展有針對性的法制宣傳教育培訓工作，使分公司員工對相關法律法規的知曉率達到100%，對企業依法經營管理的認同率達到100%，從而切實增強員工的法律素質，爲建設和諧穩定的勞動關係奠定堅實的法律基礎。
普法課心得體會篇7
在《法制教育與學科教學》一書中羅列出了很多在數學教學中的法制滲透點，涉及的法律法規的種類也很多，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律法規。
在數學課堂中滲透法制教育有很大的優勢，如教學八年級上冊第七章第4節的《增收節支》時，引出國家《中華人民共和國消費者權益保護法》，從而實現對該法規相關內容的滲透。但是數學課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機，能讓法制的滲透更加順理成章，使學生在學習科學知識的同時，不知不覺中瞭解到有關的法律法規，從而實現了對法制教育教學的滲透，而不是生搬硬套的向學生提出我們在學習這個內容時應該知道什麼法律法規，更不能本末倒置地將數學課堂變成法制課堂。
總之，在課堂教學中滲透法制教育，是各科教師教學內容中的重要組成部分，如何完成這一教學要求，一是要認真學習《法制教育與學科教學》中與自己學科相關的內容，瞭解每一章節內容可以滲透什麼樣的內容，以及滲透的方式和手段，同時自己要抽出一定的時間去學習或瞭解這些法律法規的內容，做到心中有數。二是要根據課堂教學的實際內容，結合學生具體情況，確定滲透的法律法規內容，找準滲透點，拿捏好滲透時間，使之出現和諧而自然，毫無縫隙地成爲課堂教學的組成部分。當然，在教學中如何滲透，仁者見仁，智者見智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。
普法課心得體會篇8
通過學習，我深刻體會到普法工作是一項艱鉅、複雜和長期的系統工程，需要大家的共同，別需要各級黨員幹部的積極參與，充分領會和全面把握有關精神、決策和法治的基本理論問題。在今後的工作中，如何深入開展法制宣傳教育，結合單位的實際工作情況，我認爲搞好“七五普法”宣傳教育應在以下幾個方面下功夫。
一、思想重視，宣傳到位
法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工程，是推進社會主義法治化國家建設進程的重要保證，社會進步、科技發展都離不開良好的法治環境作保障。在日常工作中，對法治的要求也越來越高。只有廣大職工都知法、守法、依法辦事，並善於運用法律維護單位的合法權益，依法經營纔有廣泛、堅實的社會基礎。因此，作爲基層黨政領導，要在思想上高度重視，從建設社會主義法治國家的'高度來認識普法工作的極端重要性，增強責任感、使命感和緊迫感。把普法工作真正列入到經濟發展的總體目標中去實現各部門齊抓共管、通力合作，形成“黨委領導、部門實施、全體參與”的工作格局。
同時加強宣傳教育，通過形式多樣的宣傳手段，充實普法內容，提高普法教育的針對性和時效性。通過“黑板報”、集中學習上級有關普法依法治理工作的文件精神等，與本單位的工作緊密結合，採取“寓教於樂”的方式，通過喜聞樂見的方式開展法制宣傳教育，營造法制氛圍，提高宣傳效果，並能指導工作出實效。
二、完善制度，注重考覈
衆所周知，法制宣傳教育存在着“軟指標”的問題，其間有認識上不足的原因，更重要的是缺少規範的、過硬的制度作保證。特別是廣大黨員幹部的法制觀念不強，觀念上的不重視，使得普法工作往往成了“走過場”的形式主義。因此，在“七五”普法中，實現普法教育與黨的路線方針政策教育、科學文化知識教育和思想道德教育相通，把各級領導幹部的學法制度作爲一項重要工作突出出來。建立有效的普法教育考評機制，通過定期和不定期的法律知識考覈，紮實法律知識基本功，並實行與績效掛鉤的操作方法。在此基礎上，在單位內部建立健全相關部位人員法律知識培訓和考試考覈制度，大力提倡和推行法律知識任職資格制。
三、結合實際，學以致用
在普法工作中，要做到以人爲本，根據單位的實際工作需要和廣大職工的需求，普法教育要做到有的放矢、對症下藥、分類施教。根據職工的不同文化水平，加強普法工作的針對性。要集中搞普法培訓班，全面學習各種法律、法規和規章，從《行政法》、《行政訴訟法》、《刑法》等，以提高其依法行政的積極性和自覺性，從源頭上預防和堵住普法教育在實施者層面上的漏洞。要繼續開展各種法律知識競賽等活動，利用大家關心的熱點、難點和身邊隨時可能發生的問題進行法律分析、推廣，提高廣大羣衆依法維權的意識。
