參加勤工儉學的大學生大部分是相對家境差一些的學生，爲了緩解家庭的經濟壓力，自覺找兼職維持生活，也有一部分家境較好的學生，他們找兼職的目的是爲了增加自己的社會經驗，豐富閱歷。以下是本站小編和大家分享關於2021大學生勤工儉學心得體會範文精編相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
勤工儉學心得體會1
剛進入大學的第二學年,我在學院圖書館過期期刊部做勤工助學。
首先，有這樣的機遇，我感到很榮幸，因我比其他同學多了一個鍛鍊自我的機會，從中我能學到更多的知識，提高自己的綜合能力，但能不能做好這一工作,對我來說,這是一個挑戰,因我之前從沒接觸過這樣的工作。
可能對參加勤工助學的同學來說，這是衆多勤工助學崗位中平凡的一個,對於勤工助學，參加者很多都是抱着完成任務的心態，有些甚至是機械式的工作，毫無激情，老師吩咐什麼就做什麼，做事沒有什麼積極性，一個月下來，最開心的就是發“工資”的那一天。這樣的工作態度，我認爲是很失敗的！對這份工作，我是抱着很大的激情去做的，因我從小我秉承：“要麼不做，做了就要做到最好”！雖然工作任務不是很重，但卻需要我用更大的耐心和細心來完成每一項工作。
我每星期工作兩個下午，在這每星期幾個小時的工作時間內，我學到了很多很多。有些可以說是讓我受用一生的東西。半年來，我在勤工助學工作中，感觸頗多，受益匪淺，對做人要自立自強有了更充分更深刻的認識。更重要的是，這是我在大學殿堂裏邁出的第一步，是邁向自強獨立生活的新起點，我有足夠的信心將這步邁的圓滿！
在圖書館過期期刊部參加勤工助學的還有兩個師姐，相對於我來說，她是我的指導“老師”，因她比我早進入這個部門，對期刊的日常工作比較熟悉，因此，在進入期刊部參加工作的第一天，我便虛心的向她請教：我們要完成的主要工作是什麼？應如何協助老師完成工作？這些，師姐都悉心的教導我，讓我受益匪淺，讓我能儘快的適應期刊部的工作。剛進入這個部門，都是那麼的陌生，那麼的新鮮，讓我充滿好奇，這是我的一個新起點，我對此十分珍惜，並盡最大努力去適應這一崗位。對以後的工作，我充滿信心，相信自己能勝任這一職務，做老師的好幫手。
通過一年來的不斷學習與實踐，以及老師、同事的幫助，現我已完全融入了這一工作，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不
足之處，但總的來說，這一年付出了不少，但也收穫了很多，我感到自己成長了，也逐漸成熟了。現在就這一年的工作情況總結如下：
一、以踏實的工作態度，適應部門工作特點。
二、盡心盡責，做好本職工作
一年來，無論在思想認識上還是工作能力上我都有了較大的進步，但差距和不足還是存在的：比如說，做事還不夠細心，與其他的同事的溝通還不夠，處理問題不夠果斷等。尤其是開學的時候書刊比較多，當時的工作量與時間都比較急，出現了這樣的錯誤，事後我認真的總結，反省自己，避免此類事件的再次發生。正所謂“吃一塹，長一智”，從那以後，無論做什麼事，大與小，我都認真的對待，從容不迫，仔細的完成，絕不馬虎。
大學的青春生活就是多姿多彩的。學會了如何做一個真正的人，學會了去讀父母兩鬢斑白的頭髮，學會了用自己的雙手撐起自己的天空，學會了責任，學會了做事時的認真，學會了與同事的相處，勤工助學給我的大學生活帶來了一縷春風，使生活變得有激情，更有動力，也練就了堅韌的能力。正是在勤工助學的大家庭中，我學到了這麼多做人的道理；正是在勤工助學的懷抱中，我讀到了青春的寫意；正是在勤工助學的幫助下，我感受到了激揚的青春色彩！
在過去的一年裏，我做的很好，相信在未來的日子裏，我將做的更加出色。新的一年有新的氣象，面對新的任務新的壓力，我會以新的面貌、更加積極主動的態度去迎接新的挑戰，在崗位上發揮更大的作用，取得更大的進步。
勤工儉學心得體會2
學校的發展，文化先行;學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作爲傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由於領導重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發揮了應有的作用。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，這次參加省四配套圖書管理員的學習，收穫很大，知道圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨着現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規範化、合理化、科學化，越來越走向現代化。這次學習回來後首先要做的是和校長，班主任討論，如何建設我校的圖書室，讓其發揮最大的作用!下面是我的一些學習後的想法：
一、做好圖書借閱，發揮圖書作用
我始終認爲，做好圖書的出借工作是圖書室管理的重點，也是落腳點，是圖書室賴於存在的基礎，只有把出借工作做好了，圖書室的作用才能得到發揮。我們的做法是：
①推薦圖書、瞭解圖書資源。每學期初，通過班級的圖書管理員和語文老師(一般是班主任)向學生介紹一些學生比較喜愛的圖書。推薦時根據學生的年齡特點，心理特徵，有針對性地推薦。低中年級的孩子認知的水平，閱讀能力都比較差，以簡單的童話故事、寓言故事和漫畫爲主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚》等，讓孩子在童話世界裏享受樂趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級的學生以兒童文學、科普書籍、閱讀寫作類的書籍爲主，如《十萬個爲什麼》、《關愛我們的生命》等，讓學生在閱讀中獲取文學知識和科學知識，從而培養學生熱愛科學，勤于思考的好習慣，除了開學做好推薦以外，平時也不定期地推薦一些優秀圖書，通過推薦，學生對圖書室的資源有了進一步的瞭解，以便有針對性地挑選一些自己喜歡的圖書閱讀，以調動學生的看書積極性。
②集體借書。人人蔘與讀書活動就是每個班級(中高年級)確定一名圖書管理員，每學期的期初，根據本班的學生數(原則上每生一本)，由圖書管理員負責一次性集體借書到班，填好借書卡，一式兩份，一份交圖書室存檔，一份給圖書管理員，期末歸還。圖書到班後，在班內流動，互相傳閱。應該注意的是，要教育學生珍惜時間，認真看書，更愛護圖書，保管好圖書，不能損壞或丟失。對個別學生丟失了圖書，則根據圖書室的有關制度賠償。
二、開展讀書活動，提高讀書效率
開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動，有利於激發學生的看書積極性，有利於提高學生的閱讀水平和寫作水平，同時也有了豐富學生的課餘生活，開闊視野，增長知識，增長才幹，提高學生的全面素質。
1、建立讀書興趣小組。中高年級各班都成立了讀書興趣小組。讀書興趣小組由讀書愛好者報名參加。一般以15—20人爲宜，大約佔全班的1/3。由圖書管理員擔任組長，定期到圖書室借閱，數量根據讀書興趣小組人員的需求情況而定，原則上每週借一次，每次借一本，先還後借，不還限借。爲加快圖書的流動，借閱的時間一般以二週爲宜。
考慮到上課時間借閱圖書影響正常的教學，我們將借還書的時間安排在早上學生到校至早操晨會前。週一至週四分別爲三至六年級的借還書時間。
2、建立班級圖書角。近年來，我們各個班級都建立了圖書角，這是對學校圖書室圖書的補充，圖書的來源，主要是學生家裏的書自己看過、學過以後，也沒有再看的興趣了，學生就將這些書捐給班裏，供大家享用，一個班少則四五十本，多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理，建立制度，專人負責，防止損壞和流失。
3、重視讀書活動的指導。加強讀書活動的指導，教給讀書的方法，這是提高讀書活動成效的關鍵，也是讀書活動的重要環節。各班都十分重視讀書活動的指導工作，在活動中做到四個結合。一是讀書活動與語文課教學相結合。將語文課中的閱讀知識、寫作知識用於指導課外閱讀，用課外閱讀的知識豐富語文知識，相互促進，共同提高。二是讀書活動與思想品德課的教學相結合。三是讀書活動與少先隊活動相結合。四是讀書活動與學校組織的其他系列活動相結合。在讀書活動中強調要培養良好的讀書習慣，寫讀書筆記、心得體會的習慣。各班每期召開二次讀書心得交流會，二期讀書牆報或黑板報。期末要將稿件交圖書室，由圖書室裝訂成冊保存。學校全期組織一次讀書交流會和一次讀書指導活動。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的爲教育教學服務，爲廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成爲我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻。自己也會經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地爲師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
勤工儉學心得體會3
學生打工由來已久，從前叫勤工儉學，且以大學生爲主，近年來才波及到中學生。今年的暑假，參加打工的學生人數之多，社會涉及面廣，都是前幾年所不能比擬的。從明星熱到打工潮，標誌着當代中學生在走向成熟。打工打的是什麼?打工是一種新文化，它能夠打出一條成才之路，它能夠打出一個新的境界，它也以最有力的方式撞擊着世紀之門。
打工的方式有很多，根據網上調查，今年有30%的高中生參加了各種形式的暑假打工。在打工的中學生裏，從事的職業也是五花八門。有的在校辦工廠進行有償勞動，有的在商店站櫃檯當售貨員，有的在劇場或娛樂場所當服務員和管理人員，有的在個體攤主那裏做國小徒，有的在麥當勞或肯德雞當服務員和營業員，也有的在街頭擺攤賣報或雜誌，有賣花姑娘，也有賣花先生，還有的儼然當起了國小生的家庭教師，甚至鐘點工也幹勁。身材高大的男中學生，有些則成了企業的安全巡邏員或小區的臨時保安。而那些有專業特長的學生，如學會計的在外資企業或國營企業或銀行，商店當會計;而那些學職業外語的，給外資企業當翻譯或整理外文資料。這些打工方式在前幾年是少見的而近幾年卻極爲地流行，這說明大多數中學生都在努力地開拓屬於自我的市場。
打工的原因也有很多鍛鍊自我的本事，也是不少學生打工的目的之一。有個女學生給一年級的國小生當家庭教師，她向我們訴苦，孩子又頑皮，又任性，簡直不可理喻，有幾次她都想要放棄了，但想到自我打工的目的，她最終堅持了下來，她說：“我就不信自我連一個孩子都鬥可是。”其實，無論打工幹什麼，都是要吃苦受累的，都是需要有必須的毅力和恆心才能堅持下來的，這對於我們在溫室長大的一代難道不是一種最好的鍛鍊嗎?
當然，錢，也是大多數中學生打工所追求的目標之一。“金錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”這句話，已經被越來越多的中學生心悅誠服地理解。在充斥着商品意識和競爭的觀念的杭州，中學生對錢的認識顯得異常深刻。一般來說，中學生打工掙錢不多，平均八九使元，錢是少的，但畢竟是自我勞動所得，正如許多同學說：“放在口袋了有一種自豪感。”有一個同學在某遊藝廳打工，工資收入頗樂觀，他樂滋滋地對我們說，一個暑假下來，他就能夠買一輛嚮往以久的跑車了。夙願得償，並且靠的是自我，這豈不是人生一大幸福嗎?也有打工不拿工資的。一名中學生在一傢俬人美髮廳當學徒，不僅僅不取工資，連午飯也得自理。他卻神祕一笑：“拿錢是小事，學會手藝是大事，將來自我開店，還怕沒錢?原先他的眼光更長遠!
當然，中學生打工的原因還可列出幾條，但絕大多數中學生談到的是以上四點。由此，我們能夠看到，改革開放以來成長起來的中學生是極富開拓精神的一代。他們有着開放的思想和豐富的創造力，他們渴望投入到社會的潮流中去，渴望在商品經濟的競爭中體現自我的價值。
這個暑假的開始我就想好了要打工掙點錢，當我去了第一個地方被拒絕的時候，那份進取的心一下子就冷了下來，俗話說，萬事開頭難，這句話一點不家，當你在剛開始的時候就遇到了挫折這不亞於在你事業最頂峯的時候跌落谷底，可是我的這種失意很快就過去了，因爲我又和去年的老闆聯繫上了，和他說了我的情景以後，他說能夠到我這兒來，我給你點事做做，我聽了以後十分開心，當然要把老闆交代的事情做好，我認爲要麼不做，要做的話就要認真發去做，不然當你沒有做好，還要再來一次的話，不但浪費了自我的時間，更重要的是得不到老闆的重用了，經過我一個多月的努力做事，認真的態度，我想這樣既得到了別人的肯定，又對的起自我的努力，我想我這個暑假的工沒有白打，使我體會了不少東西。
我覺得並不存在大學生應不應當打工的問題，這要看客觀需要，你沒有錢就會想到打工，至於有錢人，少有想到去打工的，即使有，遠不如窮人那般迫切，那般能忍辱負重，他們的目的是賺錢，攢錢，或者屬於追隨潮流的一族。而我們去打工純粹爲了生活的壓力。如果研究到打工的好處或壞處，我倒是很贊成打工，掙了一份錢固然是很重要的，但更重要的是掙錢的過程。比如說受騙，這沒什麼不好，我反對騙人，卻不反對年輕時在這些小處被人騙，這能夠讓我對社會更多觀察更多思考，我的損失也不大。這個社會上究竟哪兒有一個坑哪裏有一道坎，大人給你說是說不明白的，因爲你會不以爲然。我說細心，前面路當中有一個陷阱。你想有個陷阱難道我看不見，就算有我也不會碰上。“轟隆”一聲最終掉到坑裏，摔了一跤，你這才相信了路上有個坑，並且下一次會很謹慎。你摔一跤不要緊，這種坑都很小，只要你不被摔到缺胳膊少腿、鼻青臉腫倒是好事，今後有了大坑你就不那麼容易再掉進去了。
人是天生的勞動者，人生來就是要做光榮的勞動者，所以勞動本身也是一種歡樂，大學生打工，對整個大學生活來說就像在一潭平靜或喧鬧的水中放一尾魚兒。它能夠給平靜的水面帶來水花的活力，它能夠使喧鬧的污水慢慢趨於澄清。因爲學分制的靈活性，給打工供給了一個很好的作爲學校生活的補充的機會。
所以經歷打工和想象打工是不一樣的，這世界上有很多金玉良言的道理你都看似明白、理解，其實還差得遠，你僅有真正經歷過了，這心坎上纔有一道記號。如今我癱軟在牀，回顧着我這幾年來的歷程，雖然沒有驚心動魄的情景，卻也是曲折迂迴，給了我人生不少的啓發和動力，在社會這樣的染缸裏，我明白還有層出不窮的來自五湖四海的打工者有着辛酸的血淚過程，我深刻的體會到一個很簡單的道理，那就是梅花香自苦寒來!
勤工儉學心得體會4
不知不覺間，我在圖書館採編室勤工已經一年了。回想這一年中，原本只是爲了掙點生活費的勤工活動在過程中竟然給我帶來了如此多的愉悅與滿足，這是令我始料未及的。
掙點生活費減輕家庭經濟負擔，這個作爲最原始最根本推動着我去勤工的動機，隨着我勤工儉學工作的逐漸深入，對我而言，它也已經不僅僅是物質層面上讓我獲點生活費那樣簡單了。它給予我可能更多的便是精神層面上的寶貴財富！
一、勤工儉學的過程使我深深地認識到作爲已成年人的責任意識，通過課餘時間的適當勞動取得理所當然的勞動報酬，這不僅僅使我認識到自身對於家庭的責任，同時也讓我認識到了我有能力去減輕父母的負擔，強化了我自身的自立自強意識。這種責任的擔當和自立自強意識的強化可能是我在圖書館勤工的最大收穫。
二、在勤工的過程中，也極大地拓展了我的交往面，增強了我融入校園生活的能力。在勤工中，通過與衆多可親的同學、可敬的老師（張老師、宋老師）的較經常性接觸，使我也較大程度上認識並熟悉人大的各方面狀況，並結識了衆多好朋友，從而利於我更好地融入人大校園生活。
三、勤工活動也較好地鍛鍊了我爲人處世和人際交往的能力。性格較內向的我由於少與人接觸故而交往能力相對較弱，而在勤工過程中，張老師、宋老師的親切指導，同學們之間的相互幫助，日常的到班下班，便逐漸使得我開始適應這種與在學業中單打獨鬥幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態度誠懇、言行舉止落落大方。這無疑爲我以後的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以後社會中可能面臨的工作方式。
四、同時，在圖書館的工作也滿足了我本人的“一點私心”—“博覽羣書”，在每天整理和收發書籍的過程中衆多的新書、好書紛彩相呈，令我眼接不暇，使得我得以在知識的海洋中盡情遨遊，極大地拓展了我的視野，增強了我的人文素養。
總而言之，在圖書館的一年勤工，不僅使我獲得了有形的財富—減輕家裏經濟負擔，同時更重要的是我得到了極大的無形財富：不僅自立自強意識得以加強，人際交往能力得以鍛鍊，同時我也得以在精神的世界遨遊！綜觀此年勤工，我覺得這項無形財富可能更使我獲益匪淺！
在這裏我也衷心地感謝人大—良好的資助政策；感謝張老師—可親可敬又無微不至；感謝幫助我的各位同學，我也一定不負衆望將此項勤工工作越做越好！
勤工儉學心得體會5
我來圖書館工作已經一年有餘，感慨頗深，收穫頗多。最初，我帶着自我對書的喜愛，對圖書館學習氛圍的神往，加入了圖書館，成了一名圖書協管員。在教師悉心指導下，我很快的熟悉了各項工作，融入了這個大家庭。在圖書館工作的日子裏，我收穫的不僅僅有工作經驗，還有一份份的友情。我們的工作是堅持圖書館的環境衛生和書報整潔，讓讀者所還的圖書及時上架，努力給同學們營造一個優雅的學習環境。在這個過程中，我明白了，條理清楚是多麼地重要。當一份份書刊雜亂的堆積在桌面上時，就需要我們理清頭腦，將一本本包含豐富知識的書籍迴歸原處。當同學們提出問題時，就需要我們用清晰的思維做出正確的回答。
我們平時要對一些圖書的資料有大致的瞭解，關注社會熱點問題，主動向讀者推薦好書，爲人找書。對於讀者提出的問題，熱情禮貌地給予解答。在這個過程中，我也極大地拓寬了自我的交往面，增強了融入學校生活的本事，學會怎樣爲人處事，這是一種鍛鍊，也是一種條理的昇華。
圖書館的教師，給了我們很多幫忙和關懷。遇到困難的時候，教師會耐心地給我指導，幫忙我解決;生活中遇到不順心的時候，教師也會和我談心，幫我舒緩心結，給我良好的提議。教師們十分的支持我們的工作，及時的聽取同學們的提議。上學期有同學反映圖書館週六晚上閉館太早，傳達後，這學期就改成十點半閉館了。教師們還經常組織一些有益的活動，如知識檢索大賽，圖書愛漂流等活動，讓大家的生活，豐富而多彩。
漸漸地我喜歡上這份工作，每一天晚飯後，都會情不自禁的跑去。當看到那開心的笑臉，聽到那一句發自肺腑的“多謝”，我感到很滿足，很高興。整理書，雖然很累，我卻越幹越有勁，這或許是滿足感與充實感給我的力量吧!在圖書館裏，我學會了許多的東西，也交了許多的新朋友，真正體會到了：學習是一件令人歡樂的事情，工作是一件令人充實的事情。在圖書館的薰陶裏，在教師們的指導下，我正在逐步地成長。載譽青蔥的歲月，對圖書館的熱愛回味無窮，光陰似箭，歲月荏苒，青春行走在圖書的海岸處，我乘文字之舟，揚帆觀日出日落。往事歷歷在目，我們都明白這片寧靜的守護超越了初來時的陌生，在以後的日子裏，我也將會在默契與合作中度過在圖書館的每一天。
