多讀書能促進我們的身心健康，更能聰慧我們的頭腦，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於《世界是平的》讀後感範文，以供參考。
《世界是平的》是美國經濟學家、《紐約時報》專欄作家弗裏德曼的一本經典著作，曾被比爾.蓋茨多次推薦爲所有決策者和企業員工必讀書。在《世界是平的》這本書裏，弗裏德曼將全球化劃分爲三個階段。在全球化1.0時期，推動全球化的力量來自於國家;在全球2.0時期，推動的力量來自於企業;在全球化3.0時期，推動的力量來自於個人。個人力量的爆發增長，不但能夠直接進行全球的合作，也能夠參與全球的競爭。利器再不是馬力、硬件，而是軟件，是電腦程序，加上全球光纖網絡的普及，使得天涯若比鄰。
黨和國家提出了構建和諧社會的戰略規劃，是應對“扁平化世界”的英明決策。每個人和組織機構都應該去做自己最擅長的事情，同時又是對社會有益的事情，只有這樣自己纔可能從社會得到回報，同時也是對社會的最大的貢獻。
作爲一個平凡人的我，如何面對這樣的壓力與挑戰，如何來實現自身的價值?做爲一個初入社會的年輕人，我只有不斷地學習吸收新知識，不斷地鞏固已學到的知識並運用到實踐中，努力工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地。正如作者在書中所言：“平坦的世界的精神內涵是每一個勞動者將逐漸對自己的鐵飯碗、風險和經濟安全負責，而政府和企業只是幫助人們形成這種能力。”學習他人的成功經驗，改進自己的工作狀態，提高工作能力和管理水平，需要自己有積極的態度、開放的思維、包容的心態、迅速的行動，當不受思維侷限、能夠吸收所有的“精華”爲自己提高的“元素”時，工作能力提高就成爲自然而然、水到渠成的事情。由個人到集體、到國家，這時，“世界是平的”會成爲全球化現實。
讀《世界是平的》，是一種激動人心的過程，是一種愉快的精神享受，給我們帶來一場思想上的激盪，激發我們的想像力，開闊我們的視野，讓我們重新認識世界並尋找到自立於世界的方法和途徑。
關於《世界是平的》讀後感範文
在這次“東教青年杏壇”讀書活動中，我從推薦的閱讀書目中我選擇了美國專欄作家托馬斯弗裏德曼所寫的世界是平的。因爲他的名字吸引了我。世界怎麼會是平的呢？
老實說，近一個月的閱讀，很多地方是囫圇吞棗，有的地方甚至根本看不懂。這本書與其說是介紹經濟全球化，不如說是一本以經濟全球化爲主題的長篇新聞通訊。
在看這本書的時候，起初我的腦子是一片混亂的，感覺就像在看一份電子產品說明書，篇幅長、計算機專業術語過多。世界上使用電腦的人越來越多，但並不表示所有的人都明白其中的道理。托馬斯弗裏德曼不愧是讀者身份，他用幾近煽情的手法、生動的事例和大膽的想象來解讀經濟全球化，讓我不得不被這洶涌而來的經濟全球化所鎮住，同時也深感自己知識的匱乏。
世界是平的告訴我們，競爭的平臺已經被推平了。試看今日的世界，沒有哪個國家可以免受競爭所帶來的衝擊，可以不享受因爲合作所帶來的極大豐厚的回報。企業與企業之間，人與人之間充滿了競爭與合作，因爲競爭與合作帶來了整個世界的變化，促進了人類文明的發展和傳播。在我們的工作和事業中同樣不可缺少競爭與合作的因子，我們每天從事這簡單而又繁重的工作，在這個看似簡單平凡的工作中同樣蘊含着競爭，從各人的工作態度到責任心，從個人的學習能力到工作技能無不打上競爭的烙印，社會是一個優勝劣汰的競爭場所，任何時候誰能從競爭中脫穎而出，誰就能享受勝利者的喜悅。
我是讀不太懂這本書的，但還是收穫到了緊迫感，做爲一個年輕人，我只有不斷地學習吸收新知識，不斷地鞏固已學到的知識並運用到實踐中，努力工作才能在平坦的世界中有自己的立足之地。
我聽到了一個故事。在非洲，羚羊每天早上醒來時，它知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，它知道自己必須超過跑得最慢的羚羊，否則就會被餓死。所以不管你是獅子還是羚羊，當太陽升起時，你開始奔跑。
沒錯，從現在開始奔跑吧！現今社會上許多人懂得技術和技能。那麼我們憑藉什麼才能脫穎而出，競爭到工作崗位，我們要怎麼跑纔不會被時代大潮所淹沒？我總結到必需要不斷地學習，因爲新事物層出不窮。我們要與時俱進學習各種新知識，只有不斷的提高自己，讓自己永遠保持很強的競爭力。才能在平坦的世界競技場下擁有一席之地。這個過程充滿了汗水與荊棘。有人可能選擇安於現狀，半途而廢。大家千萬不要放棄，古語有云：“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。相信我，從這一刻開始就奔跑起來吧！
關於《世界是平的》讀後感範文
在寧波大學成教學院參加浙江省農村中國小骨幹教師領雁工程國中校長班培訓期間，我的身邊帶着一本書，這是我半年前從新華書店購得但一直沒認真讀的一本暢銷書。是美國《紐約時報》的專欄作家托馬斯·弗裏德曼用了4年時間寫成的一本重點論述"全球化"的專著。現在，利用這段"閒靜似水"的日子，我看完了這本書，雖然我依然認爲我並沒有讀懂這本書，但似懂非懂之間，它讓我思考了很多，收穫不小。
弗裏德曼在書裏用生動的故事、已有的術語和概念，描繪了全球化這種體系。他突出了"凌志汽車"和"橄欖樹"的衝突——全球化體系和文化、地理、傳統以及社會的古老力量之間的緊張狀態。他還詳盡地敘說了全球化在那些感覺到全球化殘酷性的人羣中所產生的強烈反作用。他清楚地說明了應該如何才能保證這一體系的平衡。他的觀點是：全球化不只是一種現象，也不只是一種短暫的趨勢。它是一種取代冷戰體系的國際體系。全球化是資本、技術和信息超越國界的結合，這種結合創造了一個單一的全球市場，在某種程度上是一個全球村。
在看這本書的時候，我總是把自己頭腦中已有的經濟全球化的理論或者認識調動出來與之進行一個廣泛的對比，確實感到經濟全球化洶涌而來，同時也深感自己知識的匱乏。
弗裏德曼不愧是記者身份，他用幾近煽情的手法和大膽的想象來解讀全球化，確實給人耳目一新的感覺，有點象在看電影，也有點象在讀一篇扣人心絃的懸疑小說。但讀完之後，冷靜地做一分析，你就能讀到作者本身並不是經濟學家，因爲他對經濟全球化的解釋比較大膽。
我對經濟全球化的理解來源於傳統的馬克思的政治經濟學，就像我們大多數人瞭解費爾巴哈和黑格爾是從認識馬克思恩格斯和列寧開始的一樣，但這一點並不妨礙我對馬克思的政治經濟學的認同感。按照馬克思的理論，推動人類歷史向前發展的決定因素是生產力，生產力中最重要的因素是科學技術，而我們平常眼見最多的東西--形形色色的經濟現象，社會現象，乃至文化現象和生活方式均來源於和決定於我們肉眼看不見摸不着的生產力和科學技術。所以從這一點來說，是人類的智慧，是科技造就了過去、今天和未來。在原始社會，一切愚昧和文明均產生和決定於生產力和科學技術，直到今天也是如此。儘管他的表現方式千差萬別或者說今非昔比，但人類社會向前發展的規律並沒有改變，經濟全球化同樣如此。以互聯網爲核心的科學技術的發展使我們人與人之間的距離感和時空感消失了。我們甚至能常常感到和布什或者是內賈德坐在同一條板凳上。這就是技術，把這個世界緊緊聯繫在了一起。
弗裏德曼指出，由於市場的全球化，特別是資本市場的全球化，使這個世界的經濟敏感得比流感來的還快，比禽流感的傳播還要迅猛。有點像"蝴蝶效應".或者你仰天長嘆一口氣，就引起了"卡特尼娜"颶風。你跺一跺腳，就引發了"東南亞海嘯".世界各國的經濟聯繫越來越千絲萬縷，越來越榮辱與共。由於資本市場的一體化，可能我們已經不能辨別世界500強企業到底是哪個國家的。
弗裏德曼對環境問題表示了高度的關注，指出引起環境問題的原因經濟的不合理發展，但同時指出解決環境問題還是得靠科技，人類必須走一條科技進步與環境保護共同發展的道路。
因爲並不從事於經濟領域，我是讀不太懂這本書的，但還是收穫了緊迫感。深感國家要強大，要走出狹隘，走出在世界低端市場徘徊的囹圄，還是得靠人才。面對洶涌而來的全球化浪潮，無論是企業，還是政府，如果缺乏全球戰略型的人才，無疑是個巨大的硬傷。企業缺乏全球化視野的人才，就難以在經濟發展浪潮中浮沉，國家缺乏全球視野的人才，就難以在世界範圍內把握自己的命運。此時此刻，我更深秋的感受到，作爲教育工作者，我們的工作對於國家的發展和民族的振興具有着怎樣的意義，我們今天的工作就是明天國家的實力。
當前，中國正在走一條科技興國的科學發展之路，這是適應經濟全球化的不二選擇。中國也正經歷着一場巨大的教育變革。在培訓的這段日子裏，我們聽了很多講座，有教育領域的，也有經濟範疇的，有管理經驗的，更有教育思想的，我們的教育該何去何從，哪些是我們必須繼承的，哪些又是我們必須變革的，經濟已經是全球化了，教育作爲意識形態的東西，也會全球化或者已經全球化了嗎？教育的全球化和經濟的全球化又什麼區別嗎？具體到我們每一所學校，具體到我們教育工作中的`每一個環節，我們該以怎樣的時代眼光和國際眼光去審視？我們培養的學生能參與二十年後的國際競爭嗎？當然，我無法對這樣的大問題做出回答，但我們需要這樣的思考，這就是《世界是平的》這本書帶給我的啓發。
