通過寫讀後感，我們的語言組織能力一定都得到提高，撰寫一篇讀後感能夠加深我們對書上知識的體會，下面是本站小編爲您分享的《愛生命》讀後感5篇，感謝您的參閱。
《愛生命》讀後感篇1
在年末看了《愛你就像愛生命》，在日復一日的.平淡生活中它給了我感動和思索。
讀王小波的情書，非常深切地感受到他的愛的真摯和熱烈，我甚至很多次不自覺地微笑，彷彿在和一個充滿智慧的靈魂暢談。即便他在最殘忍的四月溘然長逝，如此純粹而熱烈地愛過仍然是一種極大的幸福，幸福得讓人嫉妒。
行吟詩人會走在沒有美好和醜陋的天空，俯望我們的世界，凝視他視爲無價之寶的人。有種宿命之感，但卻認爲上天是眷顧他的，讓櫻花凋謝卻也使得美好永恆。
這樣自由的靈魂有着多麼大的磁場，跨越時空在今天強有力地吸引着我。此刻我坐在冬天充滿陽光的房間，在紙上寫下這些字，我懊惱自己語言的蒼白，無力用文字表達我的喟嘆，即便在閱讀時我心中也充盈着柔情。
無奇又時常無趣的生活正在侵蝕着什麼，我時常感到迷茫而不知所措，雖常帶愁容卻沒有足夠的勇氣成爲追逐自由的騎士。“我從童年繼承下來的東西只有一件，就是對平庸生活的狂怒，一種不甘沒落的決心。”我對這句話有着非常強烈的共鳴。我的心時常躁動着，我同樣也如此牴觸平庸。然而生活的無常卻讓我經歷了很多痛苦和磨難，但幸運的是，那顆躁動的心最安靜了不少，卻始終在跌宕中未曾陣亡。我想是時候喚醒它了，不爲功利的追逐，志願這段最美好的年華不虛度。
《愛生命》讀後感篇2
教授慷慨激昂，臺下聽衆漸漸心情澎湃。這堂演講會的成功之處是擺脫了簡單蒼白的說教，而是結合日常生活中的一些感人細節，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺中頓悟，然後又被深深感動。演講過程當中穿插的幾個真情互動環節，更是畫龍點睛之筆，現場聽衆紛紛熱情響應，真情流露，場景感人，這場關於愛的教育可以說非常成功。
這場演講，留給我許多感慨。現在的人們，生活節奏快了，快得沒時間講究慢節奏的精神生活。物質追求的太多太廣，往往忽略了對精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認錢不認人。現在的家庭教育，大多十分注重知識教育和孩子競爭意識的培養，而少談甚至不談友愛禮讓和協作精神，缺乏愛心培養和情感教育。
今天的演講提醒了我，一個懂得關心自已的祖國、熱愛自已的祖國的孩子，纔會是個胸懷大志，有抱負有志向的孩子。當今社會隨着競爭的日益激烈，知識上的差距、常規技術上的差距已越來越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句“爲中華之崛起而讀書”影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什麼？是精神，所以對小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。
內心充滿愛的人生纔是幸福的人生，纔是多彩的人生，只有心中有愛，才能做一個心靈健康積極進取樂觀向上對社會有用的人才，這個道理也許我們也懂，但我們總有太多的理由太多的忙碌而忽略了對它的重視和關注。
《愛生命》讀後感篇3
聆聽了著名演講家鄒越老師的《讓生命充滿愛》勵志演講，覺得靈魂再一次受到了洗禮。
本次演講分爲三個部分：“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”，每一部分的演講都深深地打動着我，促使我去思考，也使我對愛有了更深層次的認識。
作爲一名高中歷史教師，我經常都會對我的學生和兒子進行愛國主義教育，我以爲我早已經懂得了什麼是愛國。但當鄒越老師用他那沉重的聲音爲大家講述着甲午海戰時因朝廷的腐敗而使我們的英雄無謂地犧牲時，我的心真真切切地感受到了什麼叫撕心裂肺的痛，這是爲我們的祖國曾經受到的屈辱而痛，這是爲我們的甲午英雄們的壯烈而痛，這種痛促使我一定要做些什麼，但一時又似乎無從下手。就在這時，耳邊響起兒子稚嫩而又堅定的聲音：“爲中華崛起而讀書！”，我突然明白了，我應該“爲中華崛起而教書！”，爲我們偉大祖國的繁榮昌盛而培育人才，使我們曾經飽受苦難的祖國能永遠以最驕傲的姿態，屹立在世界民族之林。當國歌響起時，由於情緒太過激動我無法大聲地唱，但我知道，我的心在唱，我的心在用情地唱……聽着壯麗的國歌聲，看着周圍一張張激動的小臉，我知道，這一刻祖國駐進了每一位的心裏，對祖國的愛已深深地溶入了每一位的血液裏，它將代代相傳……
作爲一名教師子女，兒子從小就知道了老師的辛苦，所以從上幼兒園起他就會對自己的老師說：“老師，我愛你！”有時還會抱一抱甚至親親自己的老師。但兒子對老師的認識似乎更多的還只是停留在老師辛勤的工作上，並不能真正懂得老師辛勤付出的真正含義。當鄒越老師深情地講述一個又一個美麗的人民教師用自己的生命呵護自己學生的感人故事時，兒子落淚了。他哭着對我說：“媽媽，老師太偉大了，他們不僅教給我們知識，有時候還會像媽媽一樣給我們生命，我也要像愛媽媽一樣去愛我的老師……”我用力地親了親他滿是淚水的小臉，給了他一個緊緊的擁抱。當同學們涌上前去擁抱老師時，我看見兒子的腳步是那麼的急切，擁抱老師的小手是那樣的用力。我知道，兒子對老師的愛已經有了更深的理解。當鄒越老師問在場的家長願不願意以個人的名義授予老師嚴厲教育自己孩子的權利時，我看到了無數信任的手高高舉起，也看到了在場老師欣慰的笑容，我知道，這一刻信任與理解在彼此間流動，我相信這種信任與理解也會漫延到社會的每一個角落，它將使我們教育工作者更堅定地走下去。
如果說“愛祖國”讓我進一步明確了自己的責任，“愛老師”讓我有了堅守教育的勇氣，那麼“愛父母”則讓我對生命有了更深地反思。
父母賜予我生命，一次又一次爲我遮擋風雨，將我哺育成人，我深深地愛着他們。我也常常告訴自己要努力工作，讓他們有一個幸福的晚年，我以爲這就是對父母最好的愛。當鄒越老師讓孩子閉上眼睛想像自己的父母二十年、三十年後的樣子時，兒子神色凝重，突然緊緊地抱住了我，不停地吻着我，我突然意識到，年華易逝，父母等不起，而我還從未對他們說過一句：“我愛你！”，還沒有陪他們出去旅遊一次，甚至都不曾親手爲他們做餐飯……每一次電話裏我總是對他們說“等我忙完了，再過去看你們”，“等我有空了，帶你們去××”我以爲我是在給他們希望，實際上是讓他們在希望中慢慢地失望。想到這些我慚愧極了，父母一天天在老去，如果我連現在都無法給予，還談什麼未來？耳邊響起兒子錚錚誓言“你養我小，我養你老，我一定給你養老！”是啊，都說養兒防老，但不能等到父母老了再想起他們，也不要以爲錦衣玉食就是對他們恩情最好的回報，多點時間陪陪他們，哪怕什麼也不做，看着他們，也是他們最大的幸福。我決定這個週末就去看望父母，給他們一個最結實的擁抱，對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
一場演講，感觸很多，感謝鄒越老師讓我對愛有了一個全新的認識，感謝學校讓我有了一次重新審視自己的機會。都說白雲奉獻給藍天，藍天便擁有了一顆感恩的心，它把晴空萬里給予人們；綠葉奉獻給大樹，大樹便擁有了一顆感恩的心，它把一片片樹蔭撒向大地。對於愛，我的理解得很膚淺，我願用一生去感悟愛，表達愛，也傳播愛。
《愛生命》讀後感篇4
在老師的帶領下，我們在學校的操場上與家長一起感受到了他那感人淚下的演講，這次演講，讓我們經歷了一次愛的洗禮。演講的。內容分爲“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”三個專題。
首先，講的是愛祖國。鄒越教授主要告訴我們要愛祖國的國歌、國旗。並告訴我們國歌、國旗所代表的意義。我最感動的是一個非洲小男孩的故事。這個黑人男孩代表他們國家來參加馬拉松比賽，可是意外發生了，小男孩因爲太累而突然暈倒了，但他憑着堅強的毅力，終於堅持跑到了終點。因爲他是代表着他的祖國來參加比賽，他的心中裝着自己的祖國，從這個
故事中讓我更加熱愛自己的祖國。少年興則國興，少年強則國強。我們要增強愛國的情感和振興祖國的責任感；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天爲振興中華而勤奮學習，明天爲創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
接着，又講了愛老師。鄒越教授用一個個感人的故事來告訴我們，爲了培養我們成爲國家之棟樑，老師是多麼的不容易啊，老師所做的一切都是爲了我們，我們一定要愛老師。老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗。
我們都站起來，走到老師面前，擁抱着老師，齊聲高喊：“老師，您辛苦了！”老師看着我們，輕輕的撫摸着我們的頭，覺得我們變得更加懂事了，被我們這種精神深深地感動了，留下了熱淚。我們想着鄒教授講的那些真實的故事，大家也都撲在老師身上痛哭了起來。
第三篇是講愛父母。鄒越教授激情澎湃的講了許多故事。其中，我最難忘的是一個孩子，他考上了清華大學，他父母卻沒有那麼多錢，於是他的母親就在北京是垃圾爲他兒子讀書。然後，鄒越教授又教會了我們怎樣表達愛。在接下來的時間裏，我們帶着中華兒女的習慣，給父母跪下，對父母說：“媽媽，您辛苦了！”“媽媽我愛您！”“爸爸，您辛苦了！”“爸爸我愛您！”。這聲音響徹雲霄。說罷，家長與同學又哭了起來。
聽完了演講，真是令我受益匪淺。《讓生命充滿愛》，讓我們受到了愛的教育和洗禮。我們班共同立志：團結友愛、積極進取、共同努力，絕不辜負父母、老師和學校的期望，用自己的努力去創造明天的輝煌！
《愛生命》讀後感篇5
現代人不常寫信了，所以也不大能感受到“車、馬、郵件都很慢，一生只夠愛一個人”的那種雋永長情。但愛情的本質是不變的，所以無論在哪個時代，它都締結了人與人之間純淨而美好的纏結。
閱讀《愛你，就像愛生命》這本書，彷彿是被時間在迷幻之中帶到那個燈泡泛着黃暈的年代，摩挲着一張張粗糙的紙頁，閱讀那信裏超越所有限制的愛戀，既有精神的交流也有物質的討論，既有愛情的美妙，又含着紛擾的愁思——這作爲載體的信可當真是盛着一汪不斷噴涌的清泉啊。也難怪李清照寫出“唯恐雙溪舴蜢舟，載不動，許多愁”這樣令人沉吟的詩句。
想起恍若久遠的事，還在國小的時候，我也曾寫過信給仰慕的人，也曾收到別人告別所留之信，雖幼稚，想起時卻常感懷於心。字寫的很差，但執拗地想寫得儘量好看、規整，一字一詞一句，既發乎於心，又反覆塗飾重寫，期待而又忐忑，渴望這信能得到迴應，卻也害怕得到迴應。比被老師罰着寫字還要認真許多。那時字雖也是醜的，意卻是美的。
愛情的模樣繁繁種種，對於不同的人，總呈現不同的面貌，只是本質都是令人感動的真情。
李銀河對王小波說“你爲什麼不寫愛情呢?人生全部的美都在這裏，不寫它寫什麼?愛把我們平淡的日子變成節日，把我們黯淡的生活照亮了，使它的顏色變得鮮明，使它的味道從一杯清淡的果汁變成濃烈的美酒”——何其的幸運啊!王小波熾熱地喜歡一個也熾熱地喜歡他的人。生命是有窮的，文字是有窮的，但那一份蘊含在生命與文字中的感情卻是無限的。
愛情是彼此的牽掛，一萬人的腳步聲裏也能分辨出心上人的聲音，因爲別人的腳步是踩在地上，而那個人的腳步，是踩在心裏，當她來時，滿心雀躍。王小波在給李銀河的信中寫道“你要是回來我就高興了，馬上我就要放個震動北京城的大炮仗”，我想當李銀河看到這充滿童真與孩子氣的語言時，肯定是不免會心一笑了。而那寫在五線譜上深切動人的話語，更是在心底彈奏出一首動人的`樂章。
就如《紅樓夢》裏林黛玉與賈寶玉的感情也常令我感動。黛玉生來就是要還淚的，她生性自憐，又常自悲於身世，情懷有所感念，便容易傷心、垂淚，而寶玉卻每每能在熱鬧開心的場景之中注意到黛玉的自傷，便馬上跑去安慰她。所以情到了深處，心裏眼裏，都是她的身影。
愛情也不僅僅是世俗的“肉麻”。王小波與李銀河是兩個不同的人，但也正因爲不同，他們會喜歡上彼此。他的赤子與天真，她的正義與激情，互爲彼此，也是完整的自我。他是一汪永不枯竭的清泉，她是飽含熱烈情感的火焰，他們彼此羈絆，也互相依戀。“不管多麼愛一個人，多麼想佔有那個人，也應該尊重她的意願，而不是用各種手段達成自己的目的”。但總身陷於驕傲的人又何嘗能做到這樣呢。於千萬人中訪一契合之靈魂何其不易啊!精神的世界獨立，習慣與生活卻可因爲對方而慢慢磨合。王小波那麼不屑俗物的人，也願意爲了心中的愛人而接受對自我的改造，他接受李銀河的批評，能認清自己的惰性，也爲了愛她，將自己變爲更優秀、更值得她去愛的人。
生命的主題因爲愛情往往更爲動人。一個人的勇氣如果不足以對抗世界，那麼當兩個人的勇氣合在一起時，什麼世界，什麼社會，什麼職責、嘲諷、謾罵……都去他的吧。
“不管我本人多麼平庸，我總覺得對你的愛很美”。我感動於這種傾心的告白，比這十二月的寒冬還要令人清心透徹，風倘若此時能吹過來，心事便要隨着它，向着一個方向而去……
