大家在寫讀後感時一定要先認真回顧才行，撰寫一篇讀後感可以深化你們對名著情節的領會，以下是本站小編精心爲您推薦的特別狠特別愛讀後感6篇，供大家參考。
特別狠特別愛讀後感篇1
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵着。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽着老師講課;回家有大魚大肉等着你品嚐;你想要什麼，就給你什麼;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
故事的主人公阿廖沙彼什科夫三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產。他性情暴躁，貪婪，自私。兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野，自私的市儈，甚至第三代也受到很壞的影響。這是一個典型的俄羅斯小市民的家庭。外祖父經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結果大病一場。還有一次他瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭髮上的髮針都扎進了她的皮膚。
讀了這本書我的心情覺得很沉重，我覺得高爾基的童年如此不幸，他還能勇敢地生活下去，如果換了一般的人肯定承受不了這樣的痛苦。的確，高爾基也在這部作品的開頭寫道：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”我很敬佩高爾基有這樣的勇氣。正是有了這樣的勇氣和超人的意志才使高爾基成爲了一個偉大的作家。他的成功比其他人來的更難。而我們如今在這麼優越的環境下生活，學習，不努力怎麼可以呢?
特別狠特別愛讀後感篇2
“不要慨嘆生活的痛苦!——慨嘆是弱者。”這是着名作家高爾基的名言。寒假，我津津有味的品讀了他的着作《童年》。
文章講述了阿廖沙的童年生活在一個充滿邪惡、勾心鬥角的社會，只圖自己的利益，完全沒有親情情誼可見。阿廖沙三歲喪父，生活在外祖父家的小染坊，慈祥的外祖母疼愛他，常給他講動人的神話故事;兩個舅舅自私貪婪，爲爭奪家產而大打出手;外祖父蠻不講理，有時候卻十分親善;詼諧有趣的小茨岡是他的難得的好朋友，卻在搬十字架的時候不幸被壓死。而在當時那個黑暗的社會裏，孩子和女人捱打是最正常不過的事。這種現實生活中的善與惡、愛與恨已經在阿廖沙幼小的心靈下留下了深刻的印象。十一歲時，母親去世，外祖父也沒有能力再撫養阿廖沙，他便走上社會，獨立謀生。
這一段段扣人心絃的情節片段，讓我不禁想起自己的童年，可比阿廖沙的童年要幸福得多得多。我們過着衣來伸手、飯來張口的日子，卻有時候還會抱怨自己的生活環境，父母沒給買稱心如意的東西覺得自己委屈、不幸福，那麼比起阿廖沙呢，他經受毒打辱罵，甚至要沿街收破爛給外祖母維持生計，但他並沒有灰心沮喪，相反在困難的環境中不屈不撓，酷愛書籍。我們不是應該學習阿廖沙這種精神麼?不被惡劣的生活打垮，不因一點小困難就散失對生活的熱愛。
高爾基的《童年》，讓我從中感悟到自己生活在一個美滿的家庭、美好的環境，不應該再心存抱怨。
特別狠特別愛讀後感篇3
這個暑假裏我了一本很有趣的書名字叫《特別要命的數學》這本書裏給我們講了很多的數學知識。
以上就是這本書其中的一個故事，講的是一維、二維和三維世界，非常的有趣。這本書裏有很多有趣的故事，比如鏡子數、有趣的方格等。我推薦大家去看看這本書，看完之後絕對數學成績會有進步的。下面我給大家講個這本書裏的一個故事。
你聽說過鏡子數碼?你也可以叫它“數字的回方結構”它是指順序和倒序都一樣的數字，如131或7227或2187812。這種數字很怪，不管你順着寫還是逆着寫，寫出來的都是同一個數，而且，你得到這種數字的方法也很奇特。你可以試一試：1.取一個兩位數，寫在紙上。2.在下面寫上這個數的`前後位置交換後的數。3.把這兩個數加在一起。4.然後在下面再寫上這個數的前後位置交換後的數。5.再把這兩個數加在一起。6.繼續，最後你會得出一個鏡子數。如：選78，然後用78+87=165，再用165+561=726，接下來用726+627=1353，繼續1353+3531=4884。這個數4884就是我們要找到鏡子數。
有些數字算起來更快，比如29，29+92=121
注意：你要是選數字89、98，那麼他算出來的鏡子數是8813200023188.要是想三位數開始，就要把196排除，不信你就試試。
特別狠特別愛讀後感篇4
閱讀了《特別要命的數學》這本書，我忽然發現，數學真奇妙！
這本書以有趣的漫畫愉悅我們這些讀者的心情，以詳細的文字說明和精彩的小故事把我們帶入了一個有趣的數學世界。
比如，《有趣的魔方》裏，幾何老師芬迪教授告訴我們，骨牌有許多類型，也能拼成許多形狀。再比如，《水池問題》裏的三個不同的問題：買護欄、買地磚和買優質池水。它告訴我們這三個問題要有不同的條件才能買到合適這個水池的材料。我最喜歡那篇關於三維世界的解釋文。裏面說，二維世界的人能看見一維世界的人；三維世界的人能看見二維世界的人。同樣，生活中竟然有能看到我們（三維世界的人）的四維世界的人！我感到不可思議，也感嘆數學的奇妙。
數學是奇妙的，它的一些祕密我們人類也許還不知道。雖然如此，但這本書已經帶我領略了部分數學的奧祕。我很開心，因爲我第一次那麼喜歡數學。我甚至開始研究數學。我一口氣將這本有趣的書看完了，回過頭來又一次品味了，發現之前還有一些小知識沒有發現。
這本書讓我更喜愛數學了。愛它的奇妙；愛它的有趣；更愛它帶給我的快樂！我現在有了一個新的閱讀目標，那就是湊足夠的錢去把關於數學的書都買過來。一是爲了培養我對數學的興趣；二是讓我能在功課的困擾下爲有趣的數學開懷一笑！
數學真奇妙！
特別狠特別愛讀後感篇5
怎樣做一名教師？如何做一名好教師？如何成爲一名教育家？看了《特級教師的特別建議》這本書後，確實有了很多的感受。
一、要熱愛學生，要尊重學生的人格，善於寬容學生。保守師德也講教育之愛，但今天的教師關懷不再是單向的，不是一廂情願，更不是強加的、控制式的，而是平等的、負責任的，是相互能感受的。在今天，要尊重學生的人格，尤其是那些由於社會變化、生活和家庭的原因處於不利地位的學生，更要倍加關愛，給予尊重，善於寬容。因爲寬容是對被教育者的保護、信任，它體現了關懷精神，同時也是教師與學生人格平等的具體表示。寬容意識是教師必需具備的一種素質，假如沒有了寬容意識，就不可能成爲一個愛學生和被學生所愛的好老師。大凡威信高，深受學生敬愛的老師，無不具有廣博的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成爲一名合格的教師。因而我們要加強自身的道德修養，對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智、冷靜，學會“熱” 問題冷處置，尊重人格，既要嚴格要求，對學生認真負責，又不要感情用事，要處處關心保護學生，理解和寬容學生，做學生的良師益友。
二、培養謙虛好學和活潑開朗的性格。謙虛好學是教師性格的一個重要方面。現在，科學技術迅猛發展，新知識層出不窮，作爲教師應該不自滿自足，積極探求科學知識，提高自身素質和業務水平。當然，教師即使學識淵博，也不在學生面前擺出一副盛氣凌人的樣子，這樣的教師自然贏得學生髮自內心的敬愛和信服，對培養學生謙虛好、積極上進的性格起到潛移默化的影響。
教師還應具備活潑開朗的性格，時時、處處表示出樂觀向上和熱情豪放的精神風貌。記得有人說過：“教師的性格特徵應當具有明朗快活、朝氣蓬勃的精神”。即使遇到挫折和不順心的事，也能正確對待，而不是隨意表示出受傷害和悲痛的神情。具有樂觀、開朗性格的教師在教育工作中與人爲善，給人溫暖，笑容可掬地對待他人。如果教師的性格孤僻，情緒反覆無常，心胸狹窄那是與教師職業極不相稱的。因此，教師活潑開朗的性格是學生效法的模式，也是身教的重要方面，有利於使教學過程始終處於一種健康、向上、愉快、舒適的氣氛和環境中。
三、要有耐心，要有堅強的意志。教師應認識到學生教育是一個長期的、複雜的過程。在教育過程中不因學生暫時的退步而失去信心，也不因爲學生的反覆而感到苦惱，而是千方百計去想方法，傾注心血，鍛鍊不把學生培養成材決不罷休的精神。教師還應懂得善於控制自身的情緒。以積極的情緒體驗激發和感染學生。假如教師缺乏自制力，遇到學不好好學習，不遵守紀律或敢於“頂撞”時就大發雷霆，以粗暴的方式隨意辱罵和呵斥學生，這不只傷害學生感情，而且會使矛盾激化，造成師生之間的對立，在學生中失去威信。教師的勞動是十分艱苦，複雜的，教師只有堅持平靜愉快的心境，才幹給自身帶來樂趣和幸福感，才幹使學生髮生一種愉快的感情體驗，提高學習積極性，並因此發明一種和諧融洽的師生關係。只有用自身的言行品格去影響學生，纔是爲人師表的。
特別狠特別愛讀後感篇6
?童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活裏充滿了飢餓、仇恨和賴以爲生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》後，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特徵的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能幹、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片乾枯的陸地，那麼外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了乾枯，但它的海浪就像一堵牆那麼高，一襲接着一襲，不停地咆哮着;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成爲孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟捲走，甚至將小綠洲淹沒……
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”
我的童年很幸福。小時候我很調皮，有一次，媽媽送給我幾條小金魚，放在一個小魚缸裏。我覺得小金魚們只能橫着遊，不能豎着遊，太不自由。於是我找到一個花瓶，把金魚全部倒進去。看到金魚歡快地游來游去，我很興奮。過了會兒，媽媽發現我一直盯着花瓶，就發現了花瓶裏的金魚，不禁哈哈大笑。我的幸福童年像一顆糖果一樣，永遠地埋在我的心中，我會一直珍惜它!
我們現在的生活很美好，與高爾基相比，簡直就是天壤之別，我們一定要珍惜眼下的幸福生活。既然我們有比高爾基幸福的童年，希望我們能有比高爾基更成功的未來!
