書寫一篇讀後感可以強化大家對書上理論的認識，寫讀後感時要聯繫實際去分享自己的感想，讀一本好書，就等於交了一個良師益友，以下是本站小編精心爲您推薦的國小生作文讀後感500字5篇，供大家參考。
國小生作文讀後感500字篇1
培根這個名字我們並不陌生，在我們的英文本上，印着他的名言“知識就是力量”。他是英國17世紀著名的政治家、思想家和經驗主義哲學家。有一種肉也叫培根，所以有人開玩笑說《培根隨筆》是教怎麼做培根的。可大大相反，《培根隨筆》是一本令我們受益匪淺的書。
?培根隨筆》是培根一生心血的結晶，該書所涉及的問題可謂應有盡有——政治、經濟、愛情、友誼、藝術、教育……大到國家問題，小到個人內心世界的情感問題，幾乎觸及到人類生活的方方面面。每一個問題，都能讓我們體會到培根獨到的見解。全書共五十八篇，那些發人深思的語句隨處可見。因此，這是一本蘊含豐富哲理的書。
從《論嫉妒》中，我知道了如同巫術一般的嫉妒需要我們嚴加防範，因爲它會不斷詆譭那些世界上原本美好的事物。從《論厄運》中，我明白了當幸運來臨時要欣然接受，但不要止步向前;當厄運降臨時要頑強抵抗，即使慢如蝸牛也不能停。從《論友誼》中，我懂得了友誼能平和我們的心態，增強我們的理智，給予我們幫助。因此，我們要交好的朋友，讓他們來幫助自己。
?培根隨筆》語言簡潔、文筆優美、趣味雋永、說理透徹、警句迭出，需要我們在閱讀的同時進行思考，因爲只有這樣，才能感悟培根、感悟社會、感悟人生。
國小生作文讀後感500字篇2
“看東西只能用心才能看清楚，重要的東西用眼睛是看不到的。”這本由法國安託萬德 聖埃克蘇佩理寫的《小王子》在2015年4月22日出版，幾月後拍成電影。
這本薄薄的小說曾被法國讀者票選爲20世紀最佳圖書，雖然出版到現在以七十五年。但每年在世界各地仍有上百萬冊的銷量。
正像書名，在讀《小王子》時，總覺得書中少不了一種小時候的天真、無邪。也能感受到書中那名飛行員和小王子談吐中的幽默風趣。當我花了很多時間才弄清楚小王子是從哪裏來的。小王子問了我很多問題，卻似乎聽不到我問他這些。
在故事中，小王子住着的b612號小行星令人不可思議。它上面的生物種類雖然比地球上的少得多，它的表面積也比地球小許多，幾棵巍峨高大的猴麪包樹就會佔據整個星球，甚至撐破這個星球。但是在這顆小行星上卻沒有大人世界裏那令人窒息的教條之間的衝突，對他人也沒有任何成見與偏見，充滿着天真無邪的想法與觀點，還能夠隨意地幻想着這個星球外世界的樣子。
每個女心目中的樣子正是小王子頭上的金髮和腰間佩戴的那一把劍。聖埃克蘇佩裏爲所有的孩子和曾經是孩子的大人寫了一部童話，寫美了世間的匆忙，點亮了夜空中很多愛笑的星星，也賜予我們關於b612小行星，關於小王子的想像。
國小生作文讀後感500字篇3
莫言作品他的短篇小說，都很有味道。
?冰雪美人》中的命運悲慘的孟喜喜令我印象十分深刻，她傲嬌的臉美麗而冷漠。嘴角上翹像總是帶着的輕蔑一切的微笑，她不遵守學校的紀律，不害怕嚴肅的年級主任，一切事情都按照自己的個性來，我行我素，桀驁不馴。最終勒令退學，病死在了“我”叔叔的醫院中。我對她感到悲哀，又感到惋惜，而更多的是怒其不爭。反觀在我們的周圍，不也存在着很多像孟喜喜一樣的人嗎?我們實在是應當以她爲戒，少一些狂傲，多一份謙虛，遵守紀律和底線。提高自己辨別是非的能力，努力使自己走上一條正確的道路，向着正確的方向努力奮鬥，避免像書中的孟喜喜那樣走上一條不歸路。
?掛像》這篇小說描寫了小說講的是在“__”時期，東北高密鄉革委會主任的皮發紅命令村民過年時摘下家堂軸子(代表祖先、福廕的畫)轉掛毛主席像，褻瀆祖先，遭報應被鬼打。更可笑的是這種對領袖的盲目過度崇拜卻遭毛澤東本人的反感。“掛像”運用了的象徵意義。諷刺了__時期人們那種盲目的躁動、荒誕。藉助了皮發紅這一形象那個瘋狂的年代人所固有的愚昧和荒誕人的價值極端顛覆。既可憐、可悲又可恨。
?莫言作品》裏其它作品也很精彩。每一篇都從不同的層面、角度以細膩的語言、鮮明的人物形象告訴我們一個又一個的道理，使我受益非淺。在這裏就不一一說了。
國小生作文讀後感500字篇4
利用暑假，我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》一書，感受特別深刻。
這本書是以一個小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。書中的每一個故事是那麼的普通、那麼的平凡，但它們卻包含着深刻的做人道理，人與人之間真誠的愛。
我最喜歡書中“賣炭人和紳士”的故事。裏面寫出了人與人都是平等的，沒有貧富之分，也沒有職務高低之別，不能因爲職業和權力不同而去貶低別人的等級，故事中的諾琵斯的父親就是一個不因爲自己富有而去欺負窮人的紳士，他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人，別人就會尊重你。
最近我看到了一則新聞：慈溪育才中學“育才班”遇尷尬，十七名貴州山區學生遭遇本地學生家長集體抵制的報道，我感到很失望，也很難過。這些家長不就是在歧視山區的孩子嗎?表現出人與人是不平等的，接受教育也是不平等的，這樣割斷了城市孩子與農村孩子情感和愛的交流，使青年一代在思想上留下陰影，社會能和諧嗎?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見的表現，這對山區的孩子心靈上會造成多大的打擊與傷害，他們又怎樣面對自己的孩子呢?冷酷換不了真情，私利者失去了道義，必然會遭到人們的譴責，他們與“紳士”相比顯得多麼的渺小。
國小生作文讀後感500字篇5
魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時回味着自己童年時的點點滴滴，想必那味道會是別有一番風味吧?猶如清晨的鮮花在陽光的點綴下悄然聲息的綻放着它絢麗無比的美，待到夕陽時分去摘取，花亦那花，但卻失去了晨時的豔麗與芬芳。夕陽便賦予它一種令人浮想聯翩，回味無窮的力量。
魯迅先生是一位衆所周知的大作家，其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染，書中從未有過一個壞形象，但卻能簡潔的表現出封建社會的醜惡與對人們的殘忍。因此，我更加喜愛他的作品。
他童年並不絢麗，同時也並不乏味。
在《從百草園到三味書屋》中百草園無憂無慮的兒時生活甚是讓我羨慕，可是待我讀到三味書屋中私塾先生的嚴厲讓我感到忽如一陣寒風襲過。兒童喜歡玩樂的天性與封建式私塾教育的束縛。充分表明了魯迅先生對舊社會私塾教育給予極其不滿的態度。“讓孩子贏在起跑線上”——是的，但是這樣做，不就是讓孩子在起跑線上沒了信心嗎?所以應當讓孩子健康活潑成長。
?朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活靈活現的人物，富有飽滿的童年故事，抨擊着監獄般囚禁人們的舊社會。一切的感受，都是這麼天真，都是這麼的爛漫。最值得讚歎的是，作者以一個小孩的眼光去看待世界，讀起來讓我感到無比的親切，時不時還會引起我心中的共鳴。
時間的推移，童年漸漸遠去，留下的只是些朦朧不堪的記憶。細細的品味着《朝花夕拾》感受着那段不同年代的童年夢，與魯迅先生一起熱愛自然，嚮往自由吧!
