大家寫心得體會最重要的就是要寫出自己的內心最真實的感受，拐彎抹角的語言表達是寫心得最爲忌諱的，直接輸出才能給人啓發，本站小編今天就爲您帶來了故事心得心得體會參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
故事心得心得體會篇1
我們學習了縣委書記董新發、縣長黃鎮在頒發《崔琪頌》大會上的講話，崔琦生平事蹟。有六位同志作了先進紅色典型事蹟報告，聽後深受感動，深深體會到：向先進人物學習，向先烈致敬，繼承革命先烈意願，在大垸這塊紅色的土地上，紮實工作，把大垸建設成爲美麗、富饒的家園。
崔琪烈士是我縣朱河鎮崔嶺村人。土地革命時期，擔任中華蘇維埃政府執行委員，湘鄂西臨時省委書記，湘鄂西蘇維埃政府主席。在賀龍、周逸羣等老一輩無產階級革命家的直接領導下，爲發展壯大蘇維埃政權作出了卓越的貢獻。洪湖蘇區喪失後，在轉戰洞庭湖開展游擊戰中於華容縣英勇犧牲，時年33歲。革命老區精神成爲建設美麗監利取之不盡、用之不竭的最最寶貴的精神財富。在全黨羣衆路線教育實踐活動不斷深入的今天，弘揚老區精神更是提高理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念的重要法寶。
崔琪，是湘鄂西老區的革命烈士，也是監利人民的革命的創始人，爲了監利的今天而犧牲。劉孝英，紅軍聯絡站站長，大垸這塊紅色土地上最早地下革命工作者，爲了人民利益甘願拋頭顱、灑熱血，因與組織失去聯繫而默默無聞一輩子……監利、大垸，這塊肥沃的土地、革命的老區，我們新一代爲生長在這裏感到驕傲與自豪，爲擁有這樣的紅色資源而倍感親切。革命先烈爲了這塊土地、爲了這裏的人民過上幸福生活連生死都不顧，我們爲建設這個家園更加努力工作。
監利人民進一步弘揚老區精神，大力推進“工業興縣，開放強縣”戰略，經濟社會發展突飛猛進。建國六十年來，我們取得的一切成績無一不是弘揚革命老區精神，艱苦奮鬥的結果。在新的歷史條件下，我們只有繼續進一步弘揚革命老區精神，才能實現“全省第一方陣，荊州縣市”的夢想。革命老區精神成爲建設美麗監利取之不盡、用之不竭的最最寶貴的精神財富。在全黨羣衆路線教育實踐活動不斷深入的今天，弘揚老區精神更是提高理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念的重要法寶。
在繼承革命先烈遺願中，我們還有以身邊的先進人物爲榜樣，在平凡的崗位上努力工作；
學習珠湖分場的蘇才盛同志，一心爲老百姓着想，爲羣衆辦好事，做羣衆的貼心人；
學習中洲分場李春林，敢想敢做，紮根農場，帶領羣衆走向致富路；
學習友誼分場的石秀琴，行孝善，以賢良之心孝敬長輩，用愛心撫育兒女，爲社會共積正能量；
學習楊洲劉再飛，爲了夢想，不停追求，爲了實現理想，默默無聞耕耘，終成棉花大王；
學習黃英的徐光華，做革命的老黃牛，一心爲羣衆辦實事，唯獨沒有自己，爲了羣衆奉獻一切；
要像革命先烈那樣，危機關頭挺身而出，爲了革命事業勇於犧牲。
把革命先烈和身邊的先進人物作爲一面鏡子，在黨的羣衆路線教育實踐活動中，真正按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照他們的現金事蹟、對照黨章的要求，隨時提醒自己：做一名合格的共產黨員，以先進人物爲榜樣，改造缺點與錯誤，與不良傾向作鬥爭，以實際行動做好本職工作。
故事心得心得體會篇2
一九五零年夏天，雷鋒穿着鬥爭地主時分得的衣服，背上書包，邁着輕快的腳步上學去了--這是他過去連想都不敢想的事，現在變成現實了。
嶄新的生活，使雷鋒想起了許多往事。在舊社會，窮人家的孩子只能眼巴巴地看着地主家的兒孫去上學，那時候的學校是爲有錢人家的子弟開的，窮人家的孩子哪能踏進學校的大門。
開學的第一天，老師發給他兩本書，一個筆記本。他看到好多小朋友交書費、學費，也把鄉親們給他的幾個錢拿出來，交給老師。老師親切地說：
“你是孤兒，學校不收你的學費，你免費讀書。”
那個沒有留下姓名的連長說過的話像一粒種子，在他幼小的心田裏已經開始萌芽了。
雷鋒剛剛學會寫字，就用那位連長送給他的那支鋼筆，在筆記本上一筆一畫地寫下了“共產黨萬歲”五個大字。這是發自他內心的歡呼啊。
學校生活，給雷鋒帶來了無限歡樂，他臉上整天堆着笑。不論誰再說他是孤兒，他就說：“往後你們不要再說我是孤兒了，黨就是我的親爹孃啊?”
每天一大早，雷鋒來到學校裏就打掃教室，把桌椅、黑板都擦得乾乾淨淨，然後就坐下來讀書、寫字。他對每一門課都認真聽講，從不放過一個小小的疑問。他的作業本，總是寫得工工整整，按照老師的佈置和要求按時完成。
一天放晚學的時候，已經打過放學鈴了，雷鋒還有一道算術題沒有做出來，坐在那裏繼續寫呀算呀的。有個同學招呼他說：“走吧，習題沒做完，回去再做吧?”
雷鋒說：“就剩這一道題了，我總做不對。”
那個同學過來看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧。”說着從書包裏拿出作業本遞了過去。
雷鋒笑笑說：“謝謝你，讓我自己再想一想吧。”
他靜下心來，反覆琢磨課本上的例題，仔細回想老師的講解，終於把題做出來了。他叫過那個同學說：“我做好了，來，我們來對一對。”
這一對不打緊，兩個人的得數卻不一樣。那個同學說：“這就不曉得是我錯了，還是你錯了。”雷鋒說：“我驗算了幾次，不會錯的，可能是你錯了。”
“那就借你的給我抄一下吧。”
“不，”雷鋒說，“你也別抄，自己再做做看。自己多花些心思，以後做起算術題來就不費勁了。”
那同學便坐下重做了一遍，原來是運算中粗心，所以得數就不對了。這時，兩個人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉着手高高興興地離開了學校。
由於雷鋒學習用功，各門功課的成績都是九十分以上。
一九五四年，清水塘國小剛建立少先隊組織，雷鋒就加入了。在隆重的入隊宣誓大會上，輔導員給他戴上了紅領巾。他興奮地撫摸着紅領巾說：
“我是新中國第一批少先隊員，一定用實際行動把紅領巾染得更紅”
雷鋒穿着鄉政府給他做的白襯衫，每天都戴上紅領巾去上學，晚上總是把紅領巾疊得整整齊齊地放進書包裏，絕不讓一點點髒東西沾在上面。他還非常珍愛少先隊的紅隊旗。一次外出過隊日，雷鋒舉着隊旗，在途中遇雨了。他急忙脫下自己的衣服包住隊旗。他常對小朋友們說：
“咱們的紅領巾，咱們的紅隊旗，是革命先烈用血染紅的，要格外愛護它才行。”
雷鋒讀書刻苦用功，立志做個好學生，長大了好爲黨、爲人民多做些事。清水塘國小離六叔奶奶家很遠，每天上學要走十六七里路，他總是早去晚歸，從不曠課。雨雪天，他沒有膠鞋，就穿上自己打的草鞋或木屐趕去上學。老師講課時，他用心聽講，絕不在課堂上貪玩打鬧。每逢星期日、假日上山砍柴或下地種菜時，他口袋裏總是裝着書本，累了就坐下來邊休息邊讀書，不斷吸取着各種知識。
雷鋒積極協助學校少先隊組織開展工作，熱情參加宣傳和文體活動。他模範地執行隊規和紀律，無論少先隊交給他什麼任務，他都想盡辦法出色地完成，多次受到組織上的表揚和獎勵，並被選爲中隊委員。
一九五五年，雷鋒轉到荷葉壩完小讀書。當時，這所學校還沒有建立少先隊組織。他一跨進學校大門，胸前的紅領巾就把同學們吸引住了。有的問他少先隊員爲什麼要戴紅領巾?有的問什麼人才能參加少先隊組織?他意識到自己是這裏惟一的少先隊員，就更加嚴格要求自己，處處以身作則起模範帶頭作用。
當荷葉壩完小開始建隊時，雷鋒成了建隊積極分子。少先隊組織建立後，他主動協助輔導員開展各種有意義的活動，在組織課外讀書小組，參加義務生產勞動，開展文體活動等，雷鋒都起了骨幹作用。
六一兒童節，少先隊決定到湖南烈士公園過一次有意義的隊日。到烈士公園要步行三十多里路，打大鼓的任務很重，雷鋒主動承擔了這一任務，當了鼓手。隊伍出發了，他小小的個子，打着大鼓走在前面。隊員們踏着鼓點，唱着《少先隊員之歌》，邁着整齊的步伐，向長沙市進發。
走出七八里路，雷鋒累得渾身是汗。輔導員見了，忙派了一名同學來替換他背鼓。雷鋒笑笑說：“不用換，我能行?”說着挺起胸來，揚起小手咚咚地把鼓擂得更響。途中休息之後，輔導員見他太累了，又派了一名同學來替換他。可他卻說：“打鼓的任務我已經領下來了，應該由我來完成。”於是他又背起大鼓繼續前進。對於身材矮小的雷鋒來說，背一個好幾斤重的大鼓走三十幾里路，的確不是一件輕鬆的事，何況還要邊走邊打呀。他頂着烈日，越走越覺得吃力，腰發酸，背發脹，嗓子發乾，腿發痛。怎麼辦?他只有一個信念：堅持，朝着既定的目標，堅持前進，堅持到底。
終於堅持到了烈士公園，雷鋒放下大鼓，解開衣襟，讓清爽的風吹一吹，心中真有說不出的暢快……
雷鋒樂於幫助人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒了小橋，一羣一二年級的小同學，上學去不敢過橋，雷鋒就一個個地把他們背過橋去。同班有個同學患了重病不能上學，他就組織隊員前去慰問，還經常到她家裏給她補課。同學小朱上課不專心，作業做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。雷鋒爲了幫助他，放學後，情願自己多繞點路，也陪着他一同回家，給他講要努力學習的道理，教給他寫字方法。經過多次幫助，小朱的進步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業本拿來，用紙蒙着他的作業本中寫得歪歪扭扭的字，一個一個地描下來。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問他可認得是什麼字?小朱認了半天也認不出來，便噘着嘴說：
“這是鬼畫桃符，哪像字呀。”
“這些字就是你自己寫的呀?”
小朱聽了，不禁吃了一驚，心裏感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學習。這件事對小朱的教育可大了。從此，他學習認真了，字也寫得規矩了，成了班裏的一個好學生。
有一天，雷鋒看見一位雙目失明的老人在山上摸索着砍柴，腳突然踩空了，摔倒在地上。他急忙趕上前去，扶起了老人。雷鋒很關心這位沒兒沒女的貧農老人，經常用課餘時間幫助老人砍柴、挑水、打豬草。鄉親們看到雷鋒這樣尊老愛幼，都誇他是個熱心的孩子。
一九五五年夏天，雷鋒在農業合作化的高潮中，主動地把土改時分得的二畝四分田全部入了社，堅決同廣大貧下中農一起走社會主義道路。
農業社開展掃盲運動時，雷鋒積極幫助社裏辦夜校，主動當了小教員。他每天放學吃罷晚飯，就去催促那些比自己大六七歲的“大學生”來上課。有的人因爲操持家務，不能按時到夜校來上課，他就抽空兒上門去包教。雷鋒從小就是個熱愛勞動的孩子。每當學校發動同學們去農業社義務勞動的時候，他總是積極響應，站在最前列。有一次大家幫助農業社挖凼肥，因爲工具少，他就捲起褲腿，跳進田邊的凼肥池裏用手挖。幫助農業社除害蟲，雷鋒也是最積極的一個。他不僅參加集體的捉蟲活動，還經常利用課餘時間，提着瓶子到田裏去捕捉。這個貧農的兒子深深懂得，每一顆糧食都來之不易呀!?
農業合作化的第一年農業生產獲得了豐收。雷鋒看到那沉甸甸的稻穗把稻稈都壓彎了，心裏真有說不出的高興。一天，他放學回家，路過一片剛割完的稻田，發現丟得滿地都是稻穗兒。他禁不住生氣了，心想：這是誰割的?這樣不愛惜社裏的糧食?他疾步拐過山彎，看見一個姓葉的地主正有氣無力地在田裏打稻，濺得稻桶四周都是稻粒子、稻穗子;一看這塊田也照樣丟了滿地稻穗兒。雷鋒不由得心裏冒火了，怎能叫地主任意糟蹋集體的糧食?他上前質問地主說：
“這塊田是你割的嗎?”
“是的。”
“那一塊也是你割的嗎?”
“是的。”
雷鋒再也壓不住心頭的火氣，指着丟在地上的稻穗兒，正言厲色地說：
“叫你在社裏勞動，是給你一個改過自新的機會，決不許這樣糟蹋集體的糧食!”
姓葉的地主冷笑了一聲，又漫不經心地拿起一把稻子打起來，照樣打得稻粒兒、稻穗兒四處亂飛。雷鋒揮手攔住，大聲喝道：
“住手?不許這樣打稻?”
“你管不着。”
“我一定要管?”雷鋒上前奪下稻子，準備到社裏去報告。這時，恰巧一個社幹部聞聲趕來，狠狠地訓斥了姓葉的地主。這下子他才低了頭。
雷鋒熱心維護集體利益的行爲，受到了鄉親們的稱讚。他在家鄉這塊富饒的土地上，像一株茁壯的幼苗，一天天地成長着。
一九五六年，雷鋒以優秀的學習成績，在荷葉壩國小畢業了。在畢業典禮大會上，他心情十分激動，代表畢業同學上臺發了言，並情不自禁地朗誦起這樣的詩句：
我們新中國的兒童，
我們新少年的先鋒，
團結起來，
繼承着我們的父兄，
不怕艱難，不怕擔子重，
爲了新中國的建設而奮鬥。
故事心得心得體會篇3
教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優秀教師們，無論在三尺教壇之上，還是在著書立說之中，或者在爲人處世之間，都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念，樹立着當代教師的座標。
師德是教師人格的重要組成部分，愛與責任則是師德的靈魂，也是教師職業特點對師德的本質要求。
教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來，否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵佔學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。如果說愛是一種內在的情感，那尊重則是外在的行爲，尊重學生是師愛的底線。
尊重熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關係的基礎。任何教育的結果，都是伴隨着一定的師生關係產生的，其結果的好壞有時受師生關係好壞的影響，不同的師生關係往往導致不同的教育結果。當今的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。要做到這點，師生關係的建立必須是“民主型”的。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關係的基礎。
尊重熱愛學生是做好教育工作的重要條件。學生的成長不只是陽光、雨露、麪包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化爲對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之爲嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養;有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有利於……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛與責任是師德的靈魂，歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業，這種愛高於母愛、大於友愛、勝於情愛，是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛;這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是後進生轉變的催化劑;這種愛是“一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責任感。
讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學生的未來;讓我們攜愛與責任同行，以良好的師德，共同紮根教育的沃土，開創教育輝煌的明天!
教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。 著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”通過此次師德師風教育學習，我簡單談談以下幾點體會:
一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。
本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂範。
教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才
故事心得心得體會篇4
?西遊記》的作者是羅貫中，是一部充滿了離奇，精彩的神話故事，講述的是唐僧和孫悟空、豬八戒，沙僧經過、九九八十一難西天取經的故事。
在其中我最喜歡的是大師兄孫悟空。他原來是一從石頭裏蹦出來的，他是一個天真爛漫、調皮任性的無拘無束的“野猴”。他奪走老龍王的鎮海之寶——定海神針；遊樂地府撕碎“生死簿”；大鬧天宮，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼裏，還自封“齊天大聖”。用他的七十二變大鬧天宮，惹怒瞭如來佛祖，便被佛祖壓在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取經。爲了師傅的安危奮不顧身的他正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，他對付這些人從來都不手軟，儘管許多時候並不被唐僧所理解，他仍是義無返顧地將他們掃除。哪怕事後又被各路神仙將妖魔領了回去，甚至招致唐僧狠心驅逐，除害護航之心全不曾改。
其次是二師兄豬八戒。他貪財好色，有着一身毛病，好吃懶惰，愛佔小便宜，怕困難，總是退縮，還特別愛吃，每次孫悟空叫他去找食物，他總是打着找食物牌子，卻總是在半路睡覺，或者是找到了食物在回來的路上也吃得一乾二淨了。它相對來說小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結了冰，但這樣馬就不容易前行了，當大家都在困擾之時，豬八戒立即就說可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力。雖然他很貪吃，但是也非常護主，絲毫不比孫悟空差，一旦唐僧有危險也會那把九齒釘鈀奮不顧身的去救他。
然後是三師弟沙悟淨。他心地善良、安於天命，他的本領更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，總是挑着行李默默跟在身後，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動的展現出來。
最後是師傅唐僧。他胸懷天下，惠及黎民百姓，善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，爲了求取真經而不惜遠行，而且他心思縝密，能注意到事物的細節，自我要求嚴格，堅持原則，規範嚴謹，善於發現問題，低調不張揚，遵守時間。
就是唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！
故事心得心得體會篇5
?小兵張嘎》中的嘎子這個人物大家一定不會陌生吧?他的形象無論在電視上、電影上和書籍上都經常會出現。他是中華兒女心中的英雄，更是我們學習的榜樣。我不僅看過了《小兵張嘎》這本書，也看了幾集關於他的電視連續劇，他的故事讓我感動，他的精神讓我敬佩。
張嘎子生長在抗戰時期，和奶奶相依爲命。因爲奶奶的原因，他痛恨日本人，痛恨他們殺害我們無辜的中國同胞，他要爲奶奶報仇，爲無辜犧牲的八路和親人們報仇。他立志要當紅軍，參加抗日戰爭。書上主要寫了嘎子的機智、勇敢，和紅軍配合得天衣無縫，救出了老鍾叔，最後打倒了日本鬼子。他不僅爲奶奶報了仇，而且勝利之後隊長爲了鼓勵他，送給他一把一直以來他夢寐以求的槍的故事。
這本書主要表現了嘎子的機智和勇敢。一個英雄少年的形象。他能想出用柳條綁在小狗“小虎”的尾巴上，然後點燃後使的小狗到處亂竄來分散敵人的注意力，從而使紅軍安全逃脫;他爲了幫助紅軍解救老鍾叔，吸引敵人的視線，在衝鋒的時候被子彈把小腿打傷。別看他年紀小，可他卻表現出了長於我們孩子所能做到的事情。
嘎子的嘎氣、頑皮，這都是一個孩子應有的性格，可他的嘎氣和頑皮同樣也用在了抗戰上面。他的有些點子也是其他孩子所想不到的，有些確實也派上了用場。他表現出了對自己同志的忠誠和熱愛，對敵人的輕視和仇恨。嘎子的精神值得我們學習，雖然我們現在不是處於戰爭時期。我們要學習他的堅強，學習他的勇往直前。
