2022精選最新關於《傅雷家書》讀後感範文

人類的世界很大，個人的空間卻很小。課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。那麼在讀了某些書籍後你有什麼感想呢？下面是本站小編整理的2022精選最新關於《傅雷家書》讀後感範文，歡迎參考查閱

“孩子，我能給你什麼？”讀完《傅雷家書》時，我不斷地自問。

《傅雷家書》摘編了我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷先生1954年至1966年5月寫給兒子的186封書信。其中最長的一封達七千多字。家書字字珠璣，字裏行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

該書由於是父親寫給兒子的家書，是寫在紙上的家常話，因此如山間潺潺清泉，碧空中舒捲的白雲，感情純真、質樸，令人動容。讀那一封封家書，就象和傅雷先生進行着一次次觸及心靈深處的談話，拉近了我們的距離，我也像他的孩子一樣在聆聽着，感受着，用心銘記着，更反躬自問着。

傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性，對古今中外的文學、音樂、繪畫等涉獵廣泛，研究精深，個人的文化藝術修養極高。正因爲有如此才華出衆的父親的引領和培養，他的兒子傅聰才能從小接受良好的家庭教育，終於成長爲國際著名的鋼琴大師。而身爲母親和語文教師的我的才華是什麼？對天文地理、文學藝術又懂得多少呢？我有什麼可以傳授給我的孩子，我的學生們呢？我的才疏學淺令我汗顏，令我更加認識到提高自身素質、修養的緊迫性，唯有擠出時間學習，學習，再學習，積澱深厚的文學藝術底蘊，才能在課堂上旁徵博引，揮灑自如，才能更好地培養孩子。

傅雷特別注重孩子健全人格的培養。他深深懂得，藝術即使是像鋼琴演奏，雖然需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：“我始終認爲弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’儘量發展，沒成爲藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。” 讀了此番話之後，非常認同傅雷先生對人生如此認真的態度和這種對子女的教育觀。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細，傅雷對孩子無不關懷備至。想想我們現在很多家長讓孩子學鋼琴學表演、學英語……卻很少教育孩子怎麼做人，怎麼生活，纔出現了大學的“讀書專業戶”，纔有很多學習成績出類拔萃的碩士、博士無法融入社會。作爲老師，作爲母親的我難道不應該警醒嗎？

現代社會，人們忙於工作，忙於應酬，孩子往往被忽略，還有誰像傅雷那樣時刻關注孩子的成長，靜下心來給孩子寫信，給孩子以技藝上的指導，人格上的塑造，心靈上的引領，情感上的慰藉？誰又會像傅雷一樣把孩子的培養與國家的前途命運、榮譽尊嚴緊密聯繫在一起？我們應該都看看這本《傅雷家書》，經常問問自己：孩子，我能給你什麼？

《傅雷家書》讓我看到了一個藝術家的修養與情操。《月亮與六便士》裏的思特里克蘭德狂熱的追求藝術，從而放棄生活。而更智慧的傅雷，卻在理想與現實之間找到了平衡，他既保持了對藝術的尊重，又精巧設置了物質與生活的關係，從而避免了物質對自己和對藝術的控制。

從某種意義上，傅聰是幸福的，他有良好的天賦，能夠輕易做到一點就通、舉一反三。他有自由的時代背景，能夠專注於藝術本身的學習與深化，脫離藝術之外理論與成績的干擾。最重要的，他有一個志趣相同、無微不至的父親。來自父親傅雷的疏導是淵博的，傅雷用畢生的知識與藝術修養，以及豐富的經驗理論引導傅聰走上一條藝術之路。他用長遠的目光預測到傅聰在理想道路上的重重阻礙，並給予自己的建議，不厭其煩的勸告。

一封封書信的字裏行間，無不透露着父親對兒子的拳拳之心。傅雷式的教育是平等的，他重視孩子的獨立性，將兒子視爲朋友，不用父母地位加以脅迫，而是以愛和真誠去傳遞自己的聲音。他時常說：“這是我的責任，也是我對你的愛。”他還說：“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比的！儘管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。”

讀了《傅雷家書》之後，真爲傅雷對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無鉅細。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷給兒子立下的三個原則。不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子的精神令人感動。

從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養育，他們辛辛苦苦的工作，爲我營造一個良好的學習環境，讓我在一個舒適的場所學習，用功努力，能爲將來創造一個良好的生活環境，過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了！而我們還總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行。其實到最後吃虧的還是我們！沒有才能、水平，以後如何面對日益激烈的社會競爭？

我讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。