寫心得體會的習慣可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提高自己的思想認知，在寫心得體會中，我們可以發現自己的優點和不足，爲個人發展找到突破口，以下是本站小編精心爲您推薦的假期心得通用5篇，供大家參考。
假期心得篇1
閱讀了“以學生爲中心的課堂”中“以學爲中心的語文課堂教學改革”一部分內容，讓我想到我的課堂教學改革。
所讀的“以學習爲中心的語文課堂教學改革”中提到“課前參與”“課堂導學”“課後延伸”三步驟，我的課堂大致也是如此。
課前我安排學生自主預習，作爲學生的指導者，我們必須給出預習的方法和步驟，來引導教給學生如何預習，爲了便於學生預習，我給出預習步驟和要求：一爲解決生字詞，二爲概括主要內容和中心，三爲問題討論，四爲資料拓展。學生們按照要求進行自主預習，然後在小組微信羣中進行討論交流。由於學生年齡小，自主預習的能力沒有達到，也沒有形成自己系統的學習方法，因此，給予學生預習方法的指導，我想是非常有必要的。我這樣實行了兩年，方法手段也在不斷改進，學生們語文預習的能力和效果也確實得到了提高。
對於課堂教學環節，“以學習爲中心的語文課堂教學改革”中提出“在課堂教學中，教師不是單純爲了完成教材的要求，更不是爲了完成設計的教案，一步一步牽着學生去學習，而是以教材爲例子，創設良好的教學氛圍和情境，引導學生學會分析、比較、歸納、表達；學會交流、合作、汲取、寬容；學會傾聽、思考、質疑、辯論，從而淡化教師的分析講解。這樣有利於學生自己去感悟、發現，有利於學生主動構建，有利於培養學生的創新思維能力。”其中提出了四個環節，即：激發興趣——讓學生的思維活躍狀態。授之有法——讓學生擁有“點石成金的手指頭。”導學點撥——讓學生真正參與到教學中來，這是課堂的中心環節。其中包括創設一個和諧輕鬆、平等民主的學習氛圍，體現教師的愛。啓發誘導，培養學生的思維品質。探究創新——讓學生的智慧在碰撞中產生，學生學習的最高境界是探究創新。其中包含給學生一個創造的環境，人的創造力是在適宜創造的環境中主動發展起來的。讓學生積極思維，主動發問，討論交流，讓學生在合作學習中品嚐成功的樂趣。
我想“以學習爲中心的語文課堂教學改革”一文提出的的關於課堂教學中的四個環節之間是緊密相連缺一不可的。興趣是所有學習的切入點，當學生對某一門功課產生較大的興趣時，其學習的主動性就會增強，創造思維也就會非常活躍，因此，作爲語文教師，爲學生創設學習情境，激發學生學習興趣是引導學生學習語文，愛上學習語文的基礎。學生有了學習的興趣，沒有學習的方法，自然也是學習不好語文的，因此“授之有法”是學生學習語文的關鍵，有了方法，學生的學習纔會有路可循，有法可依，才能爲將來的自主學習打下基礎，而學習的方法不能僅靠國小生自己去悟，作爲教師的我們要對學生的學習方法進行指導，在語文的教學的同時，教給學生學習語文的方法。作爲教師，對學習方法的教授非常關鍵，學習語文中的啓發、點撥、誘導也是非常重要的，學生在學習過程中，教師如果按照以往的傳統教學方法——教授形式進行課堂教學，那麼課堂教學的效果肯定收效甚微，如果學習是以學習爲中心，教師作爲一名知識的點撥者、引導者、啓發者，讓學生的思維動起來，教師從滿堂灌的講授中解放出來，學生也會從被動的束縛學習中解放出來，變成自己思考，與同學研究討論，有自己的疑問，有自己的見解，在討論交流中產生思維的碰撞，這樣的學習纔是學生樂於參與的，也是我們教育教學所希望的。
其實，在我的語文課堂教學中，我也一直嘗試這樣做，尤其在學習之前，對學生學習興趣的激發，我充分利用電教手段或學生已有的生活經驗，觸發學生的興趣點，引起他們學習的慾望。如學習《桂林山水》一課之前，我出示我去桂林旅遊的相片，簡單介紹我眼中的桂林風景，在我的引導之下，有的學生也參與其中，將自己瞭解的桂林向大家介紹，之後，我引導：桂林最有特點的是什麼，你們知道嗎？通過我和幾位同學的介紹，學生們異口同聲地說是山和水。在這種和諧的氛圍中，我們自然過渡到課文的學習中。加上學生們的預習，我們省略了很多不必要的環節，直奔文章重點“山和水”的段落學習。學習之後，再回到整體感受桂林美景給人的整體感受，學習既輕鬆愉快，又有所得。
?桂林山水》一課關於山和水的段落層次非常分明，都是先用對比的形式作開頭，運用排比的結構構段，運用比喻擬人的修辭介紹灕江的水靜、清、綠的特點，桂林山奇、秀、險的特點。結合這兩段的特點，我採用扶着學習一段水，放手學習一段山的方法，引導學生在學習灕江水的段落時，體會開頭對比的作用，介紹三個特點排比的段落結構，體會比喻擬人方法的好處，然後在交流感受中豐富理解，在朗讀中體會作者的表情達意。桂林山的段落學習，則讓學生在小組中依照學習灕江水的的段落形式，由小組長負責帶領小組成員進行小組合作學習，有分工、有合作，讓每一個學生都參與其中，在討論交流中既學習課文，又將學習方法進行鞏固。之後小組彙報過程中，作爲教師的我，再根據學生彙報的情況相機點撥，整個環節還是以學生彙報交流爲主，對學生的表達及時給予肯定，對他們表達中出現的問題再進行點撥指導，讓課堂變成學生動腦思考、動口交流的場所，保護學生們學習的熱情。
語文的學習，主要是學以致用，因此對於課堂尾聲或是課後的作業，我也會安排一些拓展性內容，如學習《桂林山水》一課課堂尾聲，我安排學生進行拓展閱讀，閱讀材料爲我校的校本教材《快樂閱讀》文章，讓學生在拓展閱讀中掌握寫景文抓住景物特點進行介紹的寫作方法，通過優美的語言，各種貼切的修辭，在字裏行間表達出自己的情感的方法。語文學習，不只是學習教材，而是用教材做引子、做例子，激發學生閱讀興趣，教給學生閱讀方法，讓學生能夠以一篇的方法閱讀多篇文章，擴大閱讀量，增長見識，讓閱讀成爲一種習慣，成爲一種享受。對於作業，我也不安排得很死板，有必做也有選做，必做作業爲模仿《桂林山水》中山或水的段落寫一處景的特點，讓學生將在課堂中學習的方法得以運用，在練習寫話中學會運用，實現語文學習的最終目標，其他選做作業則爲了解一處景，積累好詞佳句等，不增加學生負擔。
以學習爲中心的課堂，無論哪個學科，我認爲學習的主體都是學生，教師只是引導者、點撥者，明確了教師角色，再進行課堂教學，我想我們便不會在教育改革之路上走偏走遠，而是會圍繞“學生是學習主人”這一關鍵點，展開思考，展開研究。
我自己不斷實踐的課堂，在“以學習爲中心的語文課堂教學改革”和“構建以學爲中心的國小語文課堂”等多篇文章中都能找到相應的支持，由此看來，我的語文課堂教學改革之路是一條正確之路，這有功於平日對課標的學習，所以在今後的教育教學工作中，學習還是必須的，只有不斷學習，才能不斷更新自己的教育理念，也才能在教育教學改革之路上大膽前行。
教育不是一朝一夕的事業，而是一生的事業，通過研讀教育專題信息中的文章，尤其是“以學習爲中心的語文課堂”的閱讀和了解，既讓我找到了改革的方向，又讓我找到了理論的支撐，作爲一名熱愛教育事業的工作者，作爲一名不斷學習的教師，我會將所學運用到工作中去，不斷實踐，不但前行，讓自己在工作中的微薄之力能爲語文學科的教育教學改革做一點點貢獻，最終形成自己的教學特色。
假期心得篇2
汽車躍動，隨着那蜿蜒向前的山間路，我朝向家的方向不斷的前進着。不管是對寒假亦或是暑假，我的內心總是充滿着無限的想像和期待。終於寒假的氣息就在我的翹首期盼中悄悄散發開來。
在有樂趣的寒假中，我就是特別期 待農曆春節的來臨，因爲常年的求學在外，我會毫無掩飾的將熟悉的面孔回想起來了。我想不是隻有我一 個人喜歡過年，而是全天下的小孩都喜 歡，不過從很多方面來說，自己依然還是幼稚的小子吧，喜歡一天約點夥伴嘻嘻哈哈，要點壓歲錢，躺在牀上吃着東西，看着電視，懶死在家裏也要告別在外面的寒冷。但是大人呢?小孩子過年可以領紅 包，而家裏的長輩們，必須包紅包給小 孩子，好像沒什麼樂趣的樣子，可是也 完全不是如此無趣，在大人的世界裏， 或許不像小孩子一樣，過年就只等着領 紅包、買新衣服、到處玩耍，而是他們 也跟我們小孩子，很期待過年的到來， 因爲他們可以和好久不見的親朋好友，因爲他們可以和好久不見的親朋好友， 大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘 舊，說說這一整年的辛苦，當然也可以 打打牌、打打麻將，來個小小聚賭，讓 過年的氣氛添加一些色彩。我想，這些方面也算有所體會。記得師傅那天說要國中同學聚一聚的時候，我也會那麼期待，看看大家的變化，聽聽大家身邊的改變，更想訴說一下自己的喜與樂，拉住一個很好的朋友，黏在一起撒撒嬌，這或許是以後永遠也觸及不到的領域吧。也的確是，那天齊聚一起的時候，大家感覺的確是久違的開心，不知是來自哪裏的親切可以那麼溫暖。
除夕夜當 晚，家家戶戶更有過年的氣氛了，因爲 全家大大小小、老老少少都在爲了迎接 一個好年，而做了很多好吃美味的年夜 菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子裏 洋溢着幸福、熱鬧的過年感覺，真的是好不熱鬧，深夜，大家一起守歲，啃着 瓜子、吃着零食、喝着飲料、品味着清 香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這 就是我向往的過年，或者是我們各自長大都會追求的目標吧，比起那些遙遠的夢想，似乎這更像是生活的真諦，平凡而幸福，幸福而平凡。
然而寒假並非只有歡樂，也有讓我討厭不已的事情，大掃除 就是其中之一 雖然幫忙做家事是我應盡責任，但是心理也有不平衡的時候， 很想問問爲什麼倒黴的總是我，在家裏是大姊，所以爸媽覺 得我應該更懂事，要幫忙妹妹不能做到 的部分，於是我要掃地，洗碗，做飯等等。其實偶爾也真想那麼一瞬間懶着，看看妹妹弟弟哭一哭，鬧一鬧。但是人總是 自私的，說實話我也會忌妒妹妹、羨慕妹妹， 因爲比我小，還可以在媽媽懷裏撒嬌，向爸爸討糖吃，無所忌憚的哭，不會覺得丟臉，那都是逝去的童真，突然感覺時間越長越是像紙般薄，一捅或許就會讓人看見無法復原的地方還好過年的時候，爸媽好好犒 賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或 許這就是我辛苦的代價，我終於能體會 “先苦後甘”這句話了。別以爲悲哀的 事情就這樣結束了，還有去學校上課的 整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣 說好像不太好，但是我想大家的想法都 一樣纔對，難得的假期，還要去學校上 課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快 下課，而且每天都要好早就起來上課， 真的讓我有點氣憤，可是我也不是完全 沒有收穫，我學到比別人還要多的東 西。看來在我討厭的事情背後，都會有 一個完美的落幕，這也是我感到欣慰的 地方。在假期中，當然少不了，上網、 打電腦，新新人類要做的事，這也是我 在寒假中每天必須要做的事，平常上 課、都沒時間上即時通和朋友聊 聊，剛好可以利用寒假時間，盡情的聊 天，太棒了! 我的寒假似乎很充實，我也很滿 意，但是每件事情都不是完全十全十美 的，寒假中唯一的缺點：“時間過的太 快 我還有很多想要做的事還沒完快了”，我還有很多想要做的事還沒完 成，有點遺憾，不過既然時間如此殘 酷，快樂的時光，總是過的特別快，那 麼我就繼續期待下一段假期好了，下一 段假期是在暑假，我繼續期待暑假的來 臨，希望下一段假期能比我這一次寒假 還要更加精采。
我還想停留在一個方向再看看風景，再聽聽溪水，再想想那些面孔。
假期心得篇3
這幾天看了一本關於家教方面的書，裏面一個個真實的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。
1、教會孩子尊重自己的老師。一些孩子在學校受到老師的批評，回去後會跟家長說自己的老師不好，而有些家長也對老師千挑骨頭萬挑刺的。其實，這樣的做法對孩子的學習非常不利，尊重老師首先是一種品質，其次是孩子往往會因尊重老師而努力學習，對於這些父母都應有一個充分的認識，同時把握好分寸。父母在孩子面前不起負面作用，不說孩子的老師這不行那不行，要對孩子說：他們之所以能成爲自己的老師，一定具有老師的資格，有許許多多值得學生學習的東西，它包括知識，人格。歷朝歷代的領袖人物都尊重老師，我們普通百姓更應該尊重老師。要知道，家長如果在孩子面前說哪個老師不好，那麼孩子就不會再聽這個老師的課了，因此教育孩子尊重老師，其實就是幫助孩子自己。
2、學會對孩子放手。曾幾何時，爲人父母后，我生活的全部中就是孩子，爲了他我可以犧牲很多很多，對他更是百依百順，着重於孩子智力培養和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。並且有時教育孩子的方法過於偏激，方式簡單粗暴。對於孩子出現的問題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友唸叨而不主動和孩子主動交流。李開復老師在培養孩子能力自主選擇方法提出幾點很值得思考①要教孩子自己想辦法的習慣，②選擇權給孩子，讓孩子成爲自己的主人，③培養孩子的負責心，④要信任孩子，⑤不要太多規矩限制孩子的自由。僅僅四點，告訴我們不要過多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權。覺的自己爲孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服從就行。不要什麼事情都說“不”，給孩子一個機會。
有一句是這樣說的：“偉人後面必定有一位偉大母親”，希望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問題，特別是德育教育，爲了孩子、爲了自己、“愛”就要受得其所。
假期心得篇4
一個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心裏幻想着自己心目中的大學。但一個學年的大學生活又沒有想象中那麼舒適，反而讓自己有了緊張感，爲畢業後幹什麼而緊張，我意識到不能享受那種無憂無慮的生活。暑假即將而至。
經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己一年的學習生活，雖然在學校裏的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業危機，因此而爲將來而感到緊張。
大學只是溝通校園與社會的橋樑，是我們進入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裏的知識是不夠的。於是，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間裏面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落後。
一葉知秋，一片落葉見證一個季節，一次活動見證一次認識，感想是來自於對社會的新的經歷，大學社會實踐活動給我很多的感想。這些體會使我受益終身。
如果說實踐是檢驗真理的唯一標準，那麼一個人的人生實踐就是檢驗其個人價值的唯一標準;一個人的社會實踐就是檢驗其個人社會價值的唯一標準。那也可以說我的暑期社會實踐是檢驗我個人能力的標準
大學只是社會的冰山一角，是社會的一個縮影，然而它畢竟不是社會，與社會有太大的區別，社會是一個大染缸，是冷酷無情的，是一個競技的平臺，在這裏沒人會憐憫你，你只有用自己的能力證明自己，這裏有各種形形色色的人，你必須學會如何辨認好人與壞人。如何使自己更有價值地存在!
大學生社會實踐活動給我們提供了一個認識社會的平臺，可以讓我們早一點認識這個我們將來要生存的環境。在這次活動中我感受很深，得到了很多的寶貴經驗，這是用金錢所買不到卻是受益終生的!
從小事做起，事情有大有小，不要一心只想做大事，這樣最終是要以失敗告終的，俗話說得好“一屋不掃何以掃天下!”一件小事做不好又怎麼可能做好大事呢?事情是由小變大的，我們只有先做好一些小事情，從中積累經驗，再慢慢的學着做一些大的事情，不能急於求成，它是一個連續的過程，不能有間斷的飛躍，不要以爲我們是大學生很了不起，對小事情就不屑一顧，要知道小事情是做大事情的墊腳石，一個機器缺少一個螺絲釘就可能不能正常運轉。
理論與實際相結合。理論知識學得好不一定能很好的運用到實際中去，理論畢竟只是理論，是前世很多人所積累下來的經驗，有的有幾千年之久，而現實卻是在不斷的變化的，那些理論有可能已經不在適應這個複雜的社會，我們不能只紙上談兵，不能只學理論或只重視實踐而忽視了兩者之間的聯繫，把兩者分開是不行的，只有把兩者結合起來才能發揮出他們的強大的作用!
提高自己的動手能力，我們很多時候都是眼高手低，認爲事情像我們想象的那麼簡單，過高的評估自己，結果事情卻事與願違，在超出原來幾倍的估計下都不能完成，這歸根起來還是我們的動手能力太差，中國學生與外國學生的最大的區別就是我們的動手能力太差，而學習成績很好，外國的學習卻注重動手能力，這也是外國學生不斷的獲得諾貝爾科學獎而我們直到現在還沒人問鼎一項這樣的世界最高科學獎項，因此要從各方面提高自己的動手能力!
勇敢的面對困難和挫折;要有持之以恆的態度。萬事開頭難!任何一件事在開頭時都並不好做!主要是我們不瞭解它，只要我們認識了它，就比較好做了，而往往有一些意志不堅定的人望而生畏;逃避;其實他們都是被它的外表所嚇倒了!困難和挫折隨時隨地都有，我們要勇敢的面對，一切困難都是紙老虎，認識它的本質，不要望而止步，困難就像彈簧，你強它就弱，你弱他就強!勇敢的面對會發現它並不是像想象的那樣不可戰勝!
自己要對自己有信心。試想一個對自己都沒有信心的人又有誰會向你投來賞識的眼光呢?自信纔會使我們更從容的面對一切，而不至於在緊要關頭不知所措，只要我們充滿信心地去做事情，沒有做不到的只有想不到的!
最後最重要的一點是“一分耕耘一分收穫”，俗話說的好“寶劍鋒從磨礪理出，梅花香從苦寒來”，不經歷風雨怎麼見彩虹，天上是不可能掉下餡餅的，只有付出了辛勤的勞動纔能有所回報，品嚐自己的勞動成果才能品味出其中的酸甜苦辣，纔會更加的珍惜各種勞動成果。我在想，社會是殘酷是現實的，競爭是不能迴避地，怎樣在社會中學會生存，不是在大學過着“最好的職業”而是通過自身地不斷努力來自創業機會。生活由時間來爭取，以勤奮而充實。
暑假生活給我了一個教訓，不能懶!更多的是經驗，爲人處世，人際關係，是我爲面對社會積累了經驗，爲今後的學習做出了鋪墊。
大學生社會實踐活動很好的彌補了我們只學課本知識的缺陷，我們可以更好的認識社會，儘早的融入到社會的大家庭中去，爲以後的學習和生活鋪下一條道路!
假期心得篇5
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們共同努力，因爲有了他們的付出，纔有我們安心的這一代。所以，在20xx年x月x日，假期回到家裏做了幾天調整，今天我準備要開始事實我的假期計劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。
首先，我利用了我的優勢條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個上面寫着＇寒冷的冬天，你我的努力會讓這裏溫暖如夏＇，另一幅寫着＇多一份愛心，少一份寒冷＇。帶着這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個高中同學一起趕去了＇xx縣敬老院＇。
在許多人眼裏，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成羣的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、幹部，也有藝術工作者。選擇敬老院，因爲子女工作忙、家裏樓層高、沒人陪自己聊天；更因爲在這裏與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。
說話間，我們到達了縣敬老院，一下車，我發現牌匾上＇敬老院＇的＇敬＇字少了＇艹＇。於是，我們就進去找到了敬老院的負責人也就是＇x院長＇，向她表明了我們的來由。x院長便向這個老爺爺、
老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由後，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎麼纔好，第一次發現，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。
經過了短暫的休息後，我們開始實施起來了我們來之前做好的計劃。首先，找來了梯子，把牌匾上掉下來的那個＇艹＇字安裝上；然後選了兩個醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上；接着就是往下搬運食品，幫着收拾一下敬老院的衛生。
一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動室裏，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。
起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。
有些老人患有老年癡呆症等等，同學們也耐着心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢俱，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。
不知不覺中，天黑了，今天的實踐結束了，我們不得不往回啓程了。這一天，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個貧苦年代。看着他們臉上的皺紋，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。
