時代楷模王紅旭先進事蹟學習心得體會1
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!
一、託舉生命，託舉起家庭的幸福和未來
2021年6月1日，兒童節這天，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關頭，重慶育才國小的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。爲救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被捲入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據事發現場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命託舉了兩個孩子的生命，用生命託舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼裏的孩子!而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事蹟感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
二、託舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情懷
王紅旭老師以生命託舉生命，彰顯大愛的事蹟感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業，他奮不顧身捨己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現的崇高的託舉精神深刻詮釋着新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋着至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種託舉精神，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。這種託舉精神將不斷溫暖着，感召着，鼓舞着越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什麼是教師的職業情懷?是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手託舉大山裏的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，捨己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們…… 這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行託舉精神，其實就是在託舉着國家和民族的希望和未來。
時代楷模王紅旭先進事蹟學習心得體會2
他的生命被永遠定格在35歲，他的事蹟迅速傳遍互聯網，深深感動着全國人民。他就是被教育部追授“全國優秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區育才國小教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫衝過去，衝在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承着德高爲師、身正爲範的家訓師風。他愛崗敬業、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模範。他用實際行動體現了人民教師的責任擔當，爲我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他爲榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發揮好表率作用，培養學生樹立正確的人生觀，爲社會積極奉獻的棟樑之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成爲學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成爲塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設，學習宣傳王紅旭老師先進事蹟。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。王紅旭老師事蹟的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
時代楷模王紅旭先進事蹟學習心得體會3
觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師捨己救人的精神讓我們震撼，爲了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等着您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因爲您和大家一起挽救回了兩個生命，拯救了兩個家庭，可您再也沒有回來。
看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發地點在重慶大渡口萬發碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才國小的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水捲走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發現兩名兒童意外落水後，周圍的羣衆迅速自發開展了救援行動。大家手拉手，築起了一道守護生命的“人牆”。
而在“人牆”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩。接着，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人牆立刻接力，大家一個一個地傳遞着生命，將女孩託舉到安全地帶。
接着，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險，然而人羣還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水捲走。
救援工作一直持續到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發現了王紅旭老師，但他已經沒有生命特徵了。
事發現場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最後關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區寶山堂殯儀館舉行。數千名羣衆自發前來悼念，人們靜默地送別着這位捨己救人的英雄。
“捨身有義古渡英傑救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂着的輓聯讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有羣衆悼念，獻花寄託哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭爲“重慶好人”。
據瞭解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受着多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發生的悲劇。
但是在悲痛之餘，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身爲家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
時代楷模王紅旭先進事蹟學習心得體會4
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質必不可少，這就是提出的四條標準。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精於“授業”“解惑”，更要以“傳道”爲責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求爲基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生築夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成爲實現我們民族夢想的正能量。
時代楷模王紅旭先進事蹟學習心得體會5
炎炎的夏日，撫不平內心的激動，從校長引領我們認識了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學習的榜樣——王紅旭老師!通過上午的學習讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作爲一名教師，我們要向王老師那樣永遠心繫孩子的安危，當學生需要我們的時候要第一時間出現，以百米衝刺的速度跑到最前面!平時做個好老師，學生有危險的時候做學生守護神，把危險留給自己，把生的希望留給學生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責，一名人父的責任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認識到了教師賦予我們精神內涵。總之，今天上午不虛度，再一次體會到教師的神聖，我爲自己是一名教師感到光榮，爲我有王老師這樣的同仁感到驕傲!
今天的學習讓我們牢記教師要忠於人民的教育事業，我會嚴格的要求自己，做一名優秀的教師，熱愛自己的學生，獻身教育事業，不斷提高自身素質!對學生負責、對家長負責、對社會負責，做一名師德高尚的教師!
