我們必須要對書中的內容反覆斟酌，才能寫出優秀的讀後感，撰寫一篇讀後感有助於強化我們對書上知識的領會，有美篇範文網小編今天就爲您帶來了流浪的碗讀後感精選6篇，相信一定會對你有所幫助。
流浪的碗讀後感篇1
那是在四年級的一個暑假裏，我在電腦上讀到了一個故事《流浪漢與時光老人》。首先是這個題目一下子吸引了我，我連忙點擊鼠標打開去看。
故事內容是這樣的：一個流浪漢十分惋惜自己在童年虛度過的時光。有一天，他在回家的路上遇見了時光老人，他請求時光老人讓他回到童年，時光老人被他的言行感動了，讓他回到了童年。可他還是一直像以前那樣虛度時光，因此時光老人十分懊悔。
記得有一天晚上，我在自己的臥室裏寫作業，可我寫着寫着就開始發呆了，過了一會兒我纔開始寫，寫了幾行後又開始發呆了。一直到了晚上九點，我的作業還沒有寫完。其實作業很少，只不過大多時間讓我磨過去。我看了看錶，想着還是明天再寫吧！可我立刻想起了我讀過的那個故事《流浪漢與時光老人》，我便用最快的速度完成了作業。
時間像那流水一樣，是從來不回頭的，是從來不停流的。如果你浪費了這段美好的時光，它就在也回不來了。無論你拿出多少金錢去換那段時光，也是毫無用處的。有人問：“世界上最珍貴的東西是不是那黃金店裏的金子銀子呢？”但是我絕對不會說“是”，而我會回答：“是時間。”
這個故事讓我知道了時間，它是不可浪費的，只要你浪費了時間，它也會放棄你。
流浪的碗讀後感篇2
“我們要愛護、培植、尊敬兒童!”“兒童節是屬於兒童的!”這些謊言在人們說出的時候，難道沒有把三毛和在街邊流浪，無家可歸的兒童當做應該愛護、培植、尊敬的衆多流浪兒童嗎?雖然是在四十年前，但由此可見，僅僅四十年，三毛所在的中國社會竟如此冷酷無情。從三毛的身上，我們能看見對社會的諷刺、對流浪兒童的不公、對政府的抗議、和與命運的訴說。
因爲貧窮、流浪、乞討，才被那些富人、警察等這個陰暗社會上層的人所嫌棄。他有過數不盡的的打工、捱打、捱餓、捱罵的經歷。去印刷店打工，三毛需要反覆的做這幾件事：做飯、看孩子、洗衣服、掃地、倒痰盂。稍微做不好就捱打。在吃飯時，三毛只能看着，一口都吃不上。
三毛自己還是個孩子，卻因爲生活的處處不如意，獨自就承受了異常之大的社會壓力，目睹了這個黑暗、骯髒社會的罪惡之極。但正是因爲自己目睹了活生生的強烈罪惡，三毛才磨練出了分辨善惡，不偷不搶，即使是窮，也要窮的清白!不向悲慘的命運低頭，靠自己的力量來生活等品質
即使是現在，街邊也有許多無爹無娘、三餐無繼、宿天露地的流浪兒童。《三毛流浪記》深刻的反映了中國兒童的悽慘悲苦、無依無靠。他(她)們還僅僅只是一些孩子啊!有錢人家吃喝玩樂，無憂無愁，連狗都穿上了衣服;樹都穿上了禦寒的稻草。而那些在街邊流浪的孩子呢?他(她)們連三餐都成問題，衣服就更別提了。
當今社會居然有這麼多流浪的孩子，有錢、富貴人家可能對他(她)們不屑一顧，感受不到他(她)們的痛苦。但作爲一名正直、善良的中國公民，我們應該學會不嫌棄、不厭惡他(她)們，友好地對待他(她)們。即使是手頭沒有零錢，對他(她)們說一些善良的話語，也是一種施，叫“愛語施”。
既然有這麼多連住處、父母都沒有的人，相比起來，我們的生活是這麼美好、舒適，遠遠超過他(她)們。所以，在你抱怨生活不如意的時候，想做一些讓老師、父母難過的、傷心的事情時，請你想一想：世界上還有很多比我環境差、受到的挫折更有衝擊力的人，可他(她)們還在堅強的活下去，爲生活而加倍努力着，心裏充滿了希望。
我也有過極端的念頭，但正因爲這樣，我一遍又一遍在心裏的對自己說：不要因爲一點點挫折就被擊垮，世界上還有很多遭受比我挫折更大的人，他們都挺過來了，那麼我只因爲一點點小得不能再小的挫折就走極端，那麼不是太好笑了嗎?
不要糟蹋美好的人生，讓書籍來幫助你，在裏面尋找安慰，讓你安然度過挫折，讓你的意志力經過打磨之後變得更強。
流浪的碗讀後感篇3
三毛是張樂平爺爺筆下的一個漫畫人物，他年齡和我差不多，但卻從小失去父母，沒有家庭的溫暖，沒有家人的呵護，是個可憐的孤兒。爲了生存在上海流浪，做過報童，擦過皮鞋，當過學徒，受盡苦難，處處被人欺負。但他不屈不饒，堅強勇敢地活着。三毛雖然是個孤苦伶仃的孩子，但是他也是個助人爲樂的孩子。
我讀完《三毛流浪記》這本書後，就會覺得我們現在過的生活實在是太幸福了，三毛的生活太艱苦了，根本就沒法和我們現在的生活相比，可現在有些同學還不珍惜現在的美好生活，爸爸媽媽辛辛苦苦做出來的飯菜，一覺得不好吃就不吃了，還要和爸爸媽媽耍賴，可三毛只要有一塊鍋餅吃就已經很知足了，三毛哪能和我們相比呀!如果三毛生長在我們這個時代，我想三毛一定會過上和現在普通人一樣的生活。能坐在明亮的教室裏聽老師講課，每頓飯都能吃飽。可是我和三毛不在一個時代，我多想讓三毛來我們這個時代呀!
同時，我又想到一個失去母親父親的孩子，是多麼的痛苦和孤獨，他的願望只是能和父母快樂的一起生活，可是我卻生在福中不知福，不好好珍惜這樣的時光，卻總是和父母頂嘴讓父母生氣，看了這本，我大受啓發，以後一定要孝敬父母，關心父母，做一個盡責盡孝的好孩子，和父母共同度過快樂的每一天。
每當我讀完書中的故事，我就想：我一定要學習三毛的那種吃苦耐勞的精神，還要珍惜現在幸福美好的生活。
流浪的碗讀後感篇4
當我們在溫暖的家裏大吃着的魚大肉的時候，有人卻在因餓肚子而苦惱；當凌晨我們睡得正香的時候，有的小夥伴卻早已在上學的路上；當我們鑽進暖和的被窩時，有人卻剛剛做完家務開始做作業。這些人幸福嗎？回答是沒錯。因爲他們知足。而《苦兒流浪記》中雷米就是這樣子知足的一個男孩。他在水深火熱的生活中成長起來，終於找到了屬於自己的幸福。下面請看我看完《苦兒流浪記》的讀後感：
最近，我又重溫了一下《苦兒流浪記》這本曾經讓我“流連忘返”的書。這次，它讓我明白了更深的道理。
?苦兒流浪記》講述的是故事的主人公雷米歷盡苦難，終於找到了自己的生母的故事。下面我問一個問題：什麼是幸福？
什麼是幸福？在雷米看來，就是和巴伯蘭媽媽生活在一起。即使一日三餐只能吃土豆、喝牛奶，一年四季只能穿木鞋、舊衣，但它仍然覺得日子快活無比。然而幸福只是短暫的。後來，雷米被養父所賣，開始了風餐飲露的生活，遭到了很多人，很多事，還被抓進過監獄。最後，他終於與真正的生母團聚了。
“幸福是什麼？”讓我們這樣問一下自己。幸福是要玩要睡，也要吃。大家都吃得飽飽的，穿的暖暖的，睡得好，但還是不知足，整天要這個，要哪個的。而雷米只要與他弟家人團聚在一起，就知足了。
幸福是要用感恩的心和愛來澆灌的。沒有愛的人是體會不到真正的幸福。滴水之恩，當涌泉相報。我們也應該有一顆感恩的心。大家互相幫助，共處和諧，那你就會感到幸福。感到幸福了，就會懂得幸福的真諦的。
讓我們學會幸福，享受真真正正的幸福吧！
“我知足嗎？”當我們看完這篇文章之後，不妨來問一問自己。知足了，那麼幸福天使將會降臨到你的身上；不知足，貪婪惡魔也會奪走你的一切。記得有一個小故事，是說有一個老漁夫，他在捕魚時抓到了一條金魚。這條金魚是有魔力的，它可以滿足這個老人的願望。這個老漁夫希望家裏的盆子變成銅的，於是，金魚便把盆子變成了銅的。老漁夫回到家，和她的妻子說了這件事，妻子去一看，盆子果然變成銅的了。故事原本就要結束了，但這個老漁夫的妻子很貪心，她想把家裏的房子變成一幢漂亮的小屋。於是，金魚就把他們家房子變成了一幢漂亮的小屋。可是，那個老漁夫的妻子還嫌不夠，要一座石頭做的大宮殿。於是，金魚便把那幢房子變成了一座石頭做的大宮殿。但是，那個人依然不知足，還想做國王。於是，金魚便讓她做了國王。接着，貪心又讓她想要做皇帝。於是，金魚讓她做了皇帝。永無止境的貪心又讓她想做教皇。於是，金魚讓她做了教皇。最後，忍無可忍的金魚因爲那個老漁夫的妻子想要主宰日月的想法而讓她又住到了那個老房子。
所以，讓我們學會知足吧！
流浪的碗讀後感篇5
今天，我讀了《三毛流浪記》。這本書是張樂平爺爺創作的漫畫小說，小說的主人公是三毛，他是個孤兒，生活在舊社會，過着到處流浪、無依無靠、忍受飢餓、受盡欺負的悲慘生活，看了讓人心酸流淚。
儘管三毛的生活很悽慘，但在他身上展現了很多可貴的品質。
三毛是個富有同情心的孩子。他看見一位老人餓着肚子，就毫不吝惜地把自己收藏着不捨得吃的一塊燒餅拿出來分一半給老人，後來看老人沒吃飽，他把另一半也給了老人，自己卻餓着肚子＂咕咕＂直叫。
三毛是一個富有正義感的孩子。他看到一個高個子的大男孩在蠻橫的欺負一個小男孩時，不顧自己比對方矮一個頭的劣勢，勇敢的衝上去幫助他，回擊了那個欺負人的大男孩。
三毛是一個樂於助人的孩子。有一次，有個小男孩摘橋邊的野花，不小心落下橋，恰巧路過的三毛看見了，把小男孩救上岸。
和三毛過的日子比起來，我們現在的生活真是太好了。所以，我們要學習三毛的優秀品質，努力學習，長大後回報祖國。
流浪的碗讀後感篇6
“我是一個被人撿回來的孩子。”
這句話是整篇小說的開頭，它向我們表明了這是一部以第一人稱敘述的小說。作者採用這種方式，無疑使得文章更容易深入人心。讓讀者更好地體會到主人公小雷米的悲慘經歷，使我們感同深受。當我們讀完整本節的時候，伴隨小雷米回憶式的故事卻難以結束。也許這個故事還在不斷地上演着。
悲
主人公雷米的整個經歷似乎都貫穿着“悲”。他的故事是圍繞着“悲”展開的。從一開始的那一句開場白“我是一個被人撿回來的孩子”開始，就爲全女奠定了悲傷的基調。小雷米雖然被遺棄，但他幸運地被一個善良的農村大媽收養，這使得他八歲之前的生活十分美滿。雖然小雷米幼年幸福生活的源泉。但是“悲”終究降臨了，在社會變革的大背景下，農村經濟破產，貪婪的養父將雷米賣給了流浪藝人，使他走向了流浪的生涯。作者矸批判人物的同時，也揭露着社會現狀，因爲貧困的農村生活環境是客觀存在的。因此，我們在埋實際怨殘酷的養父之前，難免無奈地爲此嘆息。
喜
喜總是穿插在雷米的流浪生涯中的，或者說，兩者正是在交互參照中讓人體會到的。悲喜的交替如同坐過山車一樣令人心情起伏。雷米被一個好心師父－－維達裏收留，這是雷米流浪生涯中“喜”的開端。戲班裏的其他成員－－三條小狗和一隻猴子也讓人更加欣喜。但是坎坷接踵而至，令人措不及防。直到維達裏被凍死在街角，引發了無盡的惋惜。米里甘太太是作者設置的幸福歸宿的象徵，雖然她是雷米的親生母親的事實最終才揭曉，但她給予雷米關懷一直印在雷米的心底。
善
人性的善也是作者重點表達的主題，在巴貝蘭大媽、維達裏、米里甘太太、阿更老爹一家等人身上，都體現了這樣的善。他分辨率對弱小的孩子給予了關懷，使黑暗的社會現實變得不那麼令人失望。其中，維達裏的故事是最主要的，他不僅關懷着雷米的“老師”，更是我們每一個讀者的“老師”。
惡
作者對惡的批判同樣是深刻的，傑洛姆、卡羅弗裏，詹姆士·米里甘等人就是邪惡的代名詞。如果社會的最大苦難是制度，他們就是制度下高舉屠刀的惡魔。自私、貪婪，爲金錢無所不用其極，使得社會失去了溫情，變得如同冰窖。卡羅弗裏的一系列行爲最令人髮指，但是法律卻沒法懲治他這樣的惡人。即使他最終置人於死地，也不過是受了點牢獄之窗。相比起來，法律對待維達裏，阿更老爹等人就令人寒心了。因此，作者將一切“惡”的根源都歸結在了不合理的制度下的政府身上。
讀完這本《苦兒流浪記》，讀不完的是對人性的房屋思考。只要社會的不合理還有在，只要苦難尚未遠離，這篇小說就還在不斷地上演。
