人人愛讀書，讀書樂無窮。讀書成爲一種時尚，讓學習成爲一種習慣。那麼讀了某些書籍後你有什麼感想呢？下面是本站小編整理的精選國小生《窗邊的小豆豆》讀後感範文，以供參考查閱！
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上國小時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個關於生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這裏學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這裏珍藏了對於我們每個人來說最重要的東西。這本書會讓人們思考，周圍的環境對孩子們來說有多麼重要，會給他們的一生帶來多麼大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。小林校長特別瞭解孩子的心理，善於幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關於教育的一些契機和方法。善於教育孩子的教師、校長，會善於運用欣賞的眼睛發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。雖然巴學園是幾十年前出現在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍着耀眼的光芒。
首先，教書的目的是爲了育人，要從學生的角度教育學生。教書是爲了教人，不是爲了教書而教人。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：小林宗作卻是以引導爲主，輔以學習五線譜，寓苦燥的學習於快樂之中，無形中教育了孩子怎麼做是對，爲什麼是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人爲先，並在其中傳授知識，多好的育人之法啊
其次，在教書教人中尊重學生，甚至說是配合學生。新教育理念下的師生關係應是平等和諧，互相尊重的。反省我們的教育，是否應該在除了尊重學生之餘，還要配合學生，設計些特殊活動來鼓動激勵某些學生，儘可能讓每一個學生都健康成長呢？
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現，雖然這種理念不可能一下子被社會理解並接受，但是我們所要學習的並不是小林校長做什麼，我們就學什麼，而是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作爲教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業知識上的`，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！
精選國小生《窗邊的小豆豆》讀後感範文最近我看了一本書，書的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書講的是一所學校和在那裏上學的一個女孩子的真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
小豆豆因淘氣一年級就被退學。但她來到新學之後，就變成了一個好孩子。
小豆豆她很貪玩，這是她的缺點。有一次，小豆豆看見地上有一張報紙， 覺得很有趣，就跑過去跳到了報紙上。其實那是校工叔叔把廁所掏口的 蓋 子 移開之後，爲了防止臭氣出來，就在上面蓋了一張報紙。結果小豆豆“撲通”一聲掉了下去。
小豆豆很大方，這是她的有點。有一次，小豆豆帶了一個很漂亮的蝴蝶結，校長先生的女兒美代也很想要一個，校長先生走遍了東京所有的蝴蝶結店，也沒有看見小豆豆那樣的蝴蝶結，小豆豆卻說：“借給你戴吧”。這一點我們應該向她學習。
讀了這本書我得到了很多樂趣，也學到了很多知識。這本書真好看啊!
精選國小生《窗邊的小豆豆》讀後感範文《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人黑柳徹子（小豆豆）的代表作，主要講述了作者在巴學園上國小時的一段真實故事。1984年，聯合國官員在讀完了這本書的英文版後，認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”，因而任命她爲聯合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
小豆豆好奇心強、活潑開朗，因爲上課經常干擾其他同學學習，剛上國小一年級就被老師認定爲“問題學生”，要求退學。極有耐心的媽媽想盡辦法，爲小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會她和大家一起學習的學校——巴學園，幸運地遇到了小林校長。
在巴學園的第一次見面，小林校長就給了小豆豆充分表達自己想法的機會，小豆豆開心極了，立刻開始說起來，從電車跑得非常快、以前學校的女老師長得漂亮、“洛基”會“握手”和“對不起”到爸爸擅長游泳等等，小林校長向前探着身子，專注地聽着，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，還邊聽邊笑着點頭，有時候還問後來呢？小豆豆越發開心起來，說個沒完沒了。這時候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！
天真爛漫的小豆豆雖然沒有覺察出自己退學的事情，但他朦朦朧朧感到彷彿只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。可是和小林校長在一起的時候，她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。因爲無論是之前，還是以後，再也沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話了。
在學習和生活中，所有的孩子都很想表現自己，關鍵是大人給不給他們表現的機會，能否讓他們感受到大人對他們的愛。比如，在課堂上，沒有舉手爭搶回答老師提問的學生，很有可能是最想回答問題的學生，雖然他們沒有舉手；在家庭裏很少和爸爸媽媽說心裏話的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽懷裏撒嬌的孩子，或許是大人一個不耐煩的眼神，阻止了孩子心聲的.表達。
端午節前，在回老家的路上，兒子興高采烈地給我講起了端午節的來歷，以及吃糉子、賽龍舟的習俗，雖然不是太具體和準確，但我自始至終認真地傾聽着，並表現出對兒子知識“淵博”的大加讚賞。後來，兒子自豪地把相同的故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人。相反，如果兒子一開始講，我就投去不屑的眼神，嚴詞糾正故事中的錯誤，估計兒子就不會把相同的故事講給外公、外婆，並且在心理上產生對我的排斥感，再有什麼故事也不會講給我聽了。
認真傾聽孩子的心聲，投以賞識的眼神，也許僅僅耽誤大人一丁點的時間和精力，但收穫的是孩子對你的信任和好感，影響的是孩子一生的前程和命運。
精選國小生《窗邊的小豆豆》讀後感範文《窗邊的小豆豆》是由黑柳赤子寫作的，講的是她小時候的故事。
小時她剛剛上國小，卻被開除了，她媽媽一直隱瞞了真相，一個人扛着單着，爲了讓小豆豆開心度過童年，小豆豆的媽媽願意再拼一次。
小豆豆的爸爸是一個小提琴家，喜歡叫小豆豆豆豆助，是個很有幽默感的人。
媽媽帶着小豆豆去見巴學園的校長小林先生，好在小林先生同意了，媽媽大鬆了一口氣，卻不知道小豆豆最開心了，因爲有人第一次可以聽她說上四個小時呢！
小豆豆的童年快樂大多數是家裏的茶色貴賓犬洛基和小林先生給的，班上的美玲是她的好朋友，阿泰是她喜歡的對象，後來災難一次次發生了，先是洛基餓死了，後是巴學園燒燬了，小豆豆堅強的活了下來。
這本書很好看，希望大家以後看看。
