教師的競聘演講稿是一種通過演講展示教學能力、教育思想和教育理念的方式，以便能夠受到評委的認可和採納。這種演講不僅考驗教師的口才和表達能力，更重要的是要真實反映教師的教學實踐和教育信念，展現出其獨特的魅力和魄力。
第1篇
我首先感謝領導、老師們的信任和提供支持，給我這個機會參加競聘演講。
我是一名工作在教學一線的老師大專，國小高級，三證一歷符合要求，普通話爲二級甲等，計算機爲現代現代計算機技術高級證。我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因爲我具有以下的五個以上優勢：
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙，有的只是肩頭沉甸甸的過失。但我無悔於自己的可以選擇！我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆搖動的火熱的心！面對着一羣活潑可愛天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，就在這樣的軌跡中磁力線演繹出一排排燦爛晴空。
自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。由此我堅信我的專業知識能夠語文教學工作是完全對勝任的。
我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職權、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，領悟到並創造性實踐過較好的方法和策略。幼兒園的領導也非常信任我，讓我在#兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中#屆畢業生#在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評爲專業班主任。#年被評爲先進教育工作者，#年被評爲優秀教育工作者。在xx年的年度考覈中均被評爲評定優良。
在教學工作中本着爲學生服務，把愛獻給大學生的信條，保持作爲教師的'言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的講授十三年和鍛鍊，我的課堂教學組織工作能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力專業知識及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學組織工作。
我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的中去。
假如我能夠幫助通過競爭上崗，我打算從幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學比率。
1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保英語水平穩中有升。
2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的中英文教研，結構設計豐富並開展豐富的語文實踐活動，後續拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的不斷提高學生的語文素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立極端自己強烈的事業心和使命感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動鑽研中學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學研究中體現實力，在工作中繼續保持動力，在創新中縮減壓力，在與學生、同事的交往中凝聚聯動。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，格魯濟克我將用左肩擔着愛我的學生，用我的左邊肩擔着我愛的課堂，傾心堅韌地挑起我深愛的老師這一行，爲青園的騰飛獻出自己高速成長的光和熱。
第2篇
首先我不是詩人，不能用十分漂亮的詩句來謳歌我的職業;我也不是學者，也不會用深邃的思想來思考我的價值;我更不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位。我只知道，作爲一個老師，作爲一個班主任是無限幸福的，因爲：我可以自信地說，自己曾對許多學生的一生髮揮了好的作用;我可以自豪的想，自己對得起教育的這份責任和使命;我可以滿足的認爲，所有的付出無愧於國家的囑託、人民的希冀。
在十七個春秋的流裏，我兢兢業業，勤奮工作，勇於創新，刻苦鑽研教材，深入瞭解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績也是衆所周知的。7月，我和鄧建明老師輝煌的送走了六(2)班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年裏，我始終以“先樹人，後樹學問”作爲教育宗旨，我堅定的相信思想引領人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊，不喜歡因爲成績和高分讓學生失去快樂，我倡導潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得的時候，爲了記錄每個學生在校的學習生活情況，爲了讓每個學生都有積極健康向上的思想，爲了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理，我精心縫製成長袋掛在教室的後牆，用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口，往袋子裏放進對應名字的一個小本，這就是每個學生的成長日記。以後的日子裏，無論是哪一個學生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批評，我都會清清楚楚往成長日記裏記錄，然後，每週的班會課讓學生各自拿回來自己反思，此時，學生的心靈就會受到觸動，從內心深處有一種要求進步的願望，週末再讓學生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能及時知道孩子在學校比較細節的表現，又能及時與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯繫，促進了學生的成長。只要學生有要求進步的慾望，就一定有學習的興趣，興趣又是最好的老師，正是沿着我的這個教育理念，我所帶的六(2)班班風正，學風濃，在小考中綻放異彩，全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。
屆的六(1)班，由於情況特殊，一到五年級期間共換了4個語文老師，學生才熟悉這個老師，又要重新適應新的'老師，多次這樣，學生漸漸對語文老師和語文科產生逆反心理，有一種本能的牴觸，厭學情緒在班裏蔓延生長。而我剛剛成功送走了六(2)，自信能帶好令老師們頭疼的六(1)班，於是我主動向領導要求承擔重任。我知道“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查瞭解情況後，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統計好操行分，班長負責排列出前十名和後十名，前十名的同學光榮登上紅色表揚卡，後十名的同學被登上黃色警示卡，每個月末，我帶着卡登門家訪，前十名紅色卡的登門表揚，後十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿着卡在家長面前的時候，家長那麼感動，看得那麼認真，學生也對我這個班主任肅然起敬。從此，淘氣的學生也認真對待學習了，全班同學學習語文的積極性大大提高，在的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學生。
屆的六(5)班也是一個特殊的班級，我又一次擔負重任，由於本年級各班人數太多，學校決定從四個班各抽取12名學生組成一個新的班級。開學第一天，很多學生哭哭啼啼不願面對陌生的六(5)班，有的甚至不肯來報名，我非常理解孩子們的想法，不厭其煩的做工作，以《桃花心木》爲例，讓學生明白人要學會在不確定中生存，當原有的環境發生改變了，就要學會改變自己適應新的環境。同時，爲了讓學生看到新班級的希望，我處處做好學生的榜樣，用我的人格魅力讓學生放下心中那些不信任，接受並熱愛新的班級，新的老師，新的同學。真是付出越多，收穫越多，我們六(5)班在的小考中，猶如殺出的一匹黑馬，取得了令人咋舌的好成績：語數雙科合格率超河池市指標，前100名中有9名是我班的學生，全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學。
因爲我工作成績顯著，被評爲“河池市優秀班主任”，被評爲河池市“質量優秀教師”。被光榮選拔參加全國中國小骨幹班主任培訓。各位評委，以上所述只是我工作和成績的一些縮影，再辛勤的付出和在輝煌的成績都只能代表過去，我不會因此陶醉而停滯不前，無論我競聘成功與否，我還會繼續努力，超越過去，超越自己，並做到以下幾點
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、做教育教學的有心人。以人爲本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人。切實培養學生良好的學習習慣。
3、積極做好班班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把思想品行不健康的學生推向社會，把教學和思想教育融爲一體，爭做一名優秀教師
沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇蹟都有可能發生!我的演講完畢，謝謝大家!
第3篇
感謝領導給了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是--語文教師。本人本科學歷，--語文高級教師。
1、熱愛教育事業，愛崗敬業，團結同事，爲人師表；
2、有紮實的語文基本功，注重培養學生的良好習慣，積極推進素質教育。在指導學生寫作、演講等方面取得了較好的成績；
3、有較強的教學能力，工作認真負責，嚴以律己，關心學生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇於開拓進取，有很強的工作責任心；
4、創立xx，通過網絡學習與交流，進行教育教學研究。“xx”博客獲得了“xx”年度優秀教育--提名獎，並被推薦爲--。
如果這次我競崗成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進行有償補習！成爲一個學習型、教研型的教師，改進教學方法，不斷完善自我；激發學生的學習興趣，關心呵護每個學生，促進他們的全面發展；我希望自己能成爲孩子們的知心朋友，走進他們的心靈，點燃心靈明燈，照亮前進的道路，讓他們的'精神世界更明亮！我是一片普通的綠葉，藉助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻着。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我愛--國小，愛這個團結溫馨的大家園。我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，爲成功國小的騰飛貢獻出自己的光和熱！
第4篇
古希臘流傳着這樣一則動人的故事：有一位國王舉行了一次最隆重的頒獎典禮，要將阿爾卑斯山上在春天裏盛開的一束最美麗的桃花獎給貢獻最大的人。於是傑出的畫家來了，捧着他心愛的畫冊，國王搖了搖頭；卓越的醫生來了，他說他親手治好九千九百九十九個病人，國王又搖了搖頭；偉大的詩人來了，吟誦着他歌功頌德的詩篇，國王還是搖了搖頭。人們開始議論，今天的獎賞究竟發給誰呢？最後，在一片金色的霞光裏一個小女孩挽着一位滿頭銀髮的老師來到了國王面前，國王跳下了寶座，滿面春風地來到老師面前，滿懷敬意地鞠了一個躬，然後把那束採自阿爾卑斯山的最美麗的桃花插在了老師的胸前，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有畫家、也沒有醫生、也不會有詩人……”廣場上頓時爆發出了一陣雷鳴般的掌聲。（《長大後我就成了你》的背景音樂漸起）讀這個故事時候，我還在國小讀書。從那時起我便懂得了教師職業的平凡、偉大和崇高；從那時起，我就立下了長大要當一名教師的志願。長大了，我終於成了一名人民教師。但當我站在三尺講臺前面對我的學生的時候，我才深深地感到，要想得到那一束美麗的桃花，還有一段非常遙遠的距離。
要做一個優秀的教師，要想得到學生的承認和崇敬，要想得到社會的認可和尊重，要想得到那束最美麗的桃花，那就要不斷地充實自己、提高自己、昇華自己。最近，我們學院確定了八字校訓，那就是“進德、修業、求實、創新”。
作爲一名教師，進德，就是爲人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。作爲一名教師，修業，就是博學睿智、學而不厭、誨人不倦。作爲一名教師，求實，就是實事求是、兢兢業業，精益求精。
作爲一名教師，創新，就是勇於開拓、啓迪思維、不懈追求。
進德是修業的基礎和前提，求實是創新的結果和目標。信息時代和知識經濟的來臨擊碎了我們田園詩般的生活，因爲它意味着世界必須經歷一場變革。作爲要爭創全國稅務系統一流培訓基地的一名教師，在當今改革開放的大潮中無疑要面臨着一次嚴峻的挑戰，面對挑戰，要做一個合格的教師，我想首先是熱愛自己的工作，忠誠人民的教育事業。著名教育家第斯惠說過：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育”。是啊，講臺，使教師照亮了別人也昇華了自己。
在我的個人檔案裏，記載了我17年的教師歷程。我永遠記得我21歲第一次上講臺時所面對的可以做我父輩的學生們，我永遠記得那一雙雙真誠、鼓勵的'眼睛。今年九月我去雪域高原的西藏講稅法，幾位來自阿里稅務局的藏族稅務幹部開了五天五夜的吉普車趕來聽課，他們說：“你們是總局培訓中心的老師，我們基層太需要稅收執法方面的知識了。”聽了他們的話我認到了自己的價值，也更加認識到了我們的稅務培訓教育事業是大有可爲的，同時感到肩上擔子沉甸甸的份量，但我又非常的慚愧，因爲我們做得太少太少了，而應該做的真是太多太多了！
記得美國一位思想家曾經說過不要問美國能爲我們做些什麼，而要問我們能爲美國做些什麼？”朋友們！在這裏我要說不要問學院能爲我們做些什麼，而要問我們能爲學院做些什麼？”
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”等閃光的語言來形容和讚美教師，也正是這些美譽鞭策和鼓勵着教師去愛崗敬業、奮發進取，從而形成了人們常說的“蠟燭精神”。這種精神鑄成了教師淡薄名利、甘於奉獻的氣度和對講臺的一往深情，我感謝講臺的養育和磨鍊；我崇拜講臺的高尚和聖潔。講臺！將永遠是我心靈的歸宿和依託。（掌聲）雖然，我深深地知道我離一個優秀教師的要求還差很遠很遠，但我會爲此追求終身而無怨無悔！讓我們在深化改革、爭創一流的大潮中去共同努力吧！讓我們愛校如家，愛崗敬業，熱愛自己的事業吧！新世紀的鐘聲就要敲響，我們應該無愧於這個時代！讓我們用辛勤的汗水去收穫新世紀每一個鮮亮的早晨吧！（熱烈的掌聲）最後，我想用著名詩人艾青的一首詩來結束我今天的演講：“爲什麼我的眼裏滿含淚水，因爲我對這土地愛得深沉！”（停頓，鞠躬，全場熱烈的掌聲）
第5篇
首先，我要感謝幼兒園領導給老師們創造了一個“公開、平等、競爭、擇優”的不錯環境，才能使像我這樣的普通教師，有機會以競爭上崗的形式得到快速提升。同時，我也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心，對我個人而言，這不但是一次競爭，更爲自身提供了一次鍛鍊的機會，讓我去挑戰自身，戰勝自身，讓我有機會在大家面前充分展示自身。對自身是一次很好的檢驗、學習和鍛鍊!我即使落選了，也能看到自身的差距，爲今後的努力指明瞭方向。
我是xx，今年xx歲。自從我20xx年來到幼兒園工作，至今已經有xx年的時間了。在這xx年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業，工作上踏踏實實，兢兢業業，努力把自身的本職工作幹好。通過這xx年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認爲自身最適合當一名幼兒園班主任教師。我的競聘理由有以下三點：
一.有吃苦耐勞的精神，盡職盡責的工作態度
班主任工作歷來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教學目標的實現，對孩子身心健康成長的關鍵作用。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的鬆懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感，有着科學的管理方法和組織能力，而我正有這些特長。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發狀況，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實而又有意義的生活，我願意把我充沛的精力和愛用在孩子身上，我真心的'熱愛這份職業。
各位知道，我從一走出xx幼師的校門就是擔任幼教工作，多年來，我積累了不少教學經驗與方法。正如哲人所說經驗就是一筆財富，而我更願意把自身的經歷當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源，一種可以開創未來的資源。
熱愛是的教師，在從教的這些年裏，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能從事這一份工作，是我一生的榮幸，我覺得自身越來越喜歡這份工作、一直以來有着強烈的進取心，趁年輕好好鍛鍊自身，精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛鍊自身的一切才能，讓我老了退休後回憶年輕時不留遺憾，我願意把自身一生的精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。
以前幾點就是我這次參加競聘的理由，我今天是帶着勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，並不能證明未來。如果領導們同事們信任我，願意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：
一.我會圍繞幼兒園工作的總體目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有着明顯的提升。
二.每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發展的需要，制定一套專題研究方案，並認真詳細記錄，注意總結規律，尋找因材施教的着力點。吸收各地教育教學的精華並靈活利用在一日教育教學中，提升孩子的思維力、想象力、創造力，讓每個孩子全面和諧的發展。
三.一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養他們有不錯的行爲習慣，鍛鍊他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提升質量，作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四.保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。”充分利用家長資源。平時作好家園聯繫工作，創新聯繫方式、開通qq羣等多種溝通渠道，真正實現家園同步教育。
五.加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六.多和領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提升，不斷加強自身從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。
各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續給予我支持，成爲一名幼兒園班主任是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的幹好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家幫我指出來，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的幹好我的工作，繼續將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業。
第6篇
站在競聘的舞臺上，這對我來說，是人生的第一次!第一次開家長會，第一次拍課堂錄像課，第一次主持工作會議，凡是要開口說話的，我都會很緊張。今天，面對如此隆重的場面，我，也是誠惶誠恐。
我是個感性的人，今天站在這個競聘的演講臺上，我首先要感謝的人是我們的馬校長。感謝她這些年來對我的信任。
在沒有來這裏之前，我是一個見到領導就會遛彎的人。之所以會這樣，唯一能夠解釋的就是我很怕領導!有人說，我是自卑，其實我有很多可以驕傲的資本;有人說，我是清高，而在領導面前裝清高的人大概還輪不到我!這些年來，跟隨馬校長，接觸了各級各類的領導，自己的閱歷豐富了，自信心也提升了，見到領導也不遛彎了，所以，今天敢上臺競聘了!這，就是我競聘的第一個理由!
科研室主任雖說只是一箇中層領導的崗位，但它往上，承載着學校的發展，往下，關係着大家的專業成長。科研室主任作爲科研興校的領頭雁，是學校發展的助力師，既要爲領導決策提供信息，又要做好教師成長的服務員。面對這樣任重而道遠的崗位職責，我曾經也迷茫過。
在我擔任學校中層領導的這幾年裏，有這樣一個明顯的心路歷程：xx年，迷茫期——我不知道我該幹什麼，一會兒插手教務處，一會兒着手科研處，忙得不亦樂乎，卻始終沒有頭緒。xx年，困惑期。困惑與迷茫一詞，好像相同，實際上有這樣本質上的不同：迷茫指有太多的不確定，不知道自己要的是什麼;而困惑是感覺疑難，不知道該怎麼辦。這個時期，我知道了我該幹什麼，但我卻不知道該怎麼幹!科研工作需要很多積澱，我的功力不夠，所以我感覺力不從心!進入了xx，從2月份起，我就在書記和樑副的帶領下，着手國家級課題的籌備工作。雖然從申報環節開始，就經歷了三易其稿，否定又肯定，肯定又否定，這其中，挑燈夜戰絕不亞於當下的大學聯考生。除了題寫課題申請報告，還要不停地與專家溝通交流，聽取意見。這期間，怎一個累字了得!儘管如此，但這個時候開始，我覺得自己的心境已經豁然開朗!有這樣的變化，我首先得感謝教育學院的韋教授!這位學到老，忙到老的七旬老人，給了我太多的人生啓迪。
“有爲纔有位!”這是韋教授不止一次教導我的一句話，我把它深深地記在了心裏，不是爲了名更不是爲了利，而是爲了自身價值能有體現的舞臺!好好地有所作爲，相信就會有屬於我的位置。這位置，可能是一個好老師，可能是一位好媽媽，也可能是一位好的科研帶頭人!
給我一個舞臺，我就會盡情地表演，感謝所有支持、幫助過我的同事們。我不善於口頭表白，但我的內心真的很感恩!我的演講到此結束，謝謝大家!
第7篇
很榮幸能參加這次的崗位競聘。我希望能在教育這塊沃土上兢兢業業、默默耕耘着，努力要求自己能成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。我本着學習、提高的目的走上講臺，展示自我，積極參與我校教師崗位的競聘。我所要競聘的崗位是音樂教師。
20xx年7月，我畢業於咸陽師範學院。畢業至今我一直不放棄成爲一名教師，因爲我熱愛教師這份工作，喜歡和孩子們在一起。很幸運今年分配到漆橋中心國小工作。面對新的環境，新的同事，新的學生對我來說是一個挑戰，我希望能儘快融入到我們這團結又溫暖的大家庭，我盼望成爲這個大家庭的一員，能在這個大家庭中得到各位領導和老師的滋潤、幫助和認可，最終使自己能成爲各位領導和老師的同事和朋友。
我一定會虛心好學和開拓進取。有句話說“活到老，學到老。”在平常我就不斷的加強理論方面的學習，只有不斷的學習理論知識，才能開闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進行教育實踐。假如我能夠競聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學習中。首先在師德上嚴格要求自己，認真學習，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的.不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。做一個富有愛心的教師愛，愛學生，要以尊重前提，要做到把每一個學生當成是自己的弟弟妹妹來關心來愛護。做一個理念新的教師目前，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
