國中時光是人生中最充實、精彩的階段之一。同學們的國中自我介紹經常成爲展示自我的機會。在這個年齡段，我們正處在自我探索和拓展自我能力的階段，通過自我介紹，我們能夠展示自己的個性、才華和潛力。國中的精彩自我介紹，引發了許多有趣、獨特的故事和經歷，爲我們帶來無盡的回憶和啓發。
第1篇
我叫學支寶，從小性格開朗活潑，看到這個名字，也許大家會認爲我是個男孩子，其實我是一個愛好廣泛的女孩子，讀書、畫畫、聽音樂、寫作，無所不愛我有一頭烏黑髮亮的頭髮，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長着一雙又大又靈的眼睛，眼睛裏的。黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴脣紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。
我今年讀國中了，是家裏的獨生女，也是家裏的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都寵愛着我。我在班上的'學習雖然談不上數一數二，但卻也小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有:“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨着我年齡的增長，我家的書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，藏滿了書，我自己的書更是多得數不勝數，整整放了兩個櫃子。
雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我一定會買下來。有時候我遇到一本好書，又因爲價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看上几几遍才甘心，所以每次一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”。我也堅信:好書能伴我一生。我常常因爲看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說:“看書要學會適而可止”。爲此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以後一定要學會剋制、剋制再剋制！這就是我，一個愛讀書的小女孩。
第2篇
我是一個心寬體胖的人，很有愛心，特別喜歡幫助別人。
一天我心情超好，正哼着歌，拿着五枚一元硬幣，去買零食。到了大門口，看見一個頭發蓬亂、衣服破破爛爛、滿臉灰塵的人，手裏捧着一個盆鉢，在門口遊走，應該是乞丐吧。因爲好奇我快速走到他面前，離得更近，我便看清了他：龜裂的皮膚，乾澀的嘴脣，呆滯的雙眼看不到一點光亮的希望，一隻磕掉了瓷的盆鉢裏散亂零碎地躺着幾個五角、一角的硬幣。看到這些，我不禁心裏有點發酸。我真的好想幫助他，我看看手裏的五元錢，這可是我買漢堡的錢。算了，漢堡不吃了，隨便買點其他的吧。我給了他一元，扭頭就走。走着走着，我不自覺又放慢了腳步，一元錢夠嗎？他的早飯解決了，那中飯和晚飯呢？哎，我就少吃一頓零食吧！可聞到不遠處小攤上飄來的手抓餅的香味，我又猶豫了，我嚥了咽口水。幫人要幫到底，一番思想鬥爭之後，我把剩下的四枚硬幣都給了他。可能從未有人像我一樣如此的慷慨大方，我看到他擡起了臉，直直地望着我，臉上浮現一種許久未有的、不易覺察的笑容，我的'心頓時如這早晨的陽光般明媚與輕鬆。
還有一次，學校一位老師不幸患上重病，急需用錢。我立刻把自己的壓歲錢一分不留的捐獻給了老師，可是僅僅我一個人的力量是不夠的。我把自己的好朋友拉召集過來商量。大家提議建一個“愛心啦啦隊”。消息一傳出去，同學們紛紛報名，大家都把自己積攢的壓歲錢捐獻了出來。也許我們的力量微不足道，但我們的'愛心卻是火熱的。不久老師也很快的康復了，大家激動不已。
這就是我，雖然有點兒摳門，但幫助別人我卻毫不吝嗇。
第3篇
中等身材的我，有時梳着一個馬尾辯，有時扎着兩隻羊角辯，頭髮可是我的命根子，只要有人叫我剪頭髮，我就會跟他急，反駁說：“女孩子就應該留長頭髮。”一張微圓的臉，彎彎的眉毛下是一雙時隱時現的雙眼皮和大大的眼睛，戴着一付眼鏡，是一個地地道道的“小二柄”，不高的鼻子，不大不小的嘴，一笑起來就有兩個淺淺的酒窩。這就是我，一個十二歲叫巧巧的小女生。
我很好動，一刻也坐不住，做事經常毛毛糙糙的'，虎頭蛇尾，爸媽也不止一次告訴過我做事要認真，可我總是左耳進右耳出，到現在還沒能改掉這個缺點。這學期，我一定要改掉這個缺點。儘管我很好動，但是到了陌生的環境裏，遇見了陌生人時，我還是很文靜聽話的。儘管我很好動，但如果給我一本曹文軒或者楊紅纓的小說，我會三四個小時坐着不動，完全沉浸在故事中。
我的數學成績不算很好，總體成績中等偏上，但我英語很好，我愛好英語並認真學，興趣是最好的老師。但在以前，我丟失了許多練習並提高英語的機會，我認爲參加英語比賽很可怕，要站在一個很大的房間裏，前面坐着許多表情很嚴肅的評委，只要一看到他們就會因爲緊張而忘詞，還有好多攝像機對着你，所以不積極參加英語比賽。但今年，我在父母和老師的鼓勵下，參加了“希望之星”英語比賽，我才知道參加比賽很有趣。我的理想是長大了當一名翻譯。“有志者，事竟成”，只有現在認認真真，踏踏實實地學好英語，才能實現理想。“一份耕耘，一份收穫”。
