《學習決心書》是一部啓發人們追求知識的優秀讀物。書中通過分享個人經歷、分析成功案例等方式，鼓舞人們克服困難，不斷提高自己的學習能力和質量。這本書推崇堅持不懈、自我管理等學習態度，可以幫助讀者塑造正確的學習態度。
第1篇
今天，我們來自八閩大地的學子相聚在一起，再次經歷高三的風雨霜雪，這是一個挑戰，也是一種機遇，我們又一次站了過來，重新站在大學聯考的起跑線。
回想昨天，我們曾經在課堂上發憤苦讀，忘我拼搏，怎樣的廢寢忘食，惜時如金，但大學聯考的結果卻是讓人如披寒冰，天空是灰色的，所有的夢象肥皂泡一樣破滅了。
如今，我們選擇了立人學校，我們看到了地平線上的曙光。
高三（14）班，一個溫暖的“家”，在這裏，我們互相幫助，相互關心，親如兄弟姐妹；在這裏，我們要嚴格要求自己尊敬老師，遵守學校的規章制度，
創建一個文明向上的班級；營造一個良好的學習氛圍；在這裏，我們擁有一個清靜、良好的學習環境；樹木成蔭、花香飄逸，教室寬敞、明亮，
是個理想的學習天堂；在這裏，我們的老師辛勤工作，無私奉獻，有崇高的師德和過硬的教學本領。
爲此，我們對未來充滿希望，我們看到的天空不再陰暗，而是晴朗的藍天。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在衝刺大學聯考的路上，我們滄海拾貝，刻苦學習，努力進取，決不言敗，我們要披荊斬棘，乘風破浪，走出陽光大道。
“好風憑藉力，送我上青雲”我們堅信，用我們頑強的毅力和堅定的信念，在老師的精心指導下，我們會在大學聯考的大潮中，站立潮頭，成功地搏擊風浪，譜寫大學聯考人生壯麗篇章。
第2篇
目前，我校迎評促建工作已經到了攻堅衝刺階段，每一位醫專人都責無旁貸，義不容辭，爲迎評促建貢獻自己的一份力量。人人爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇於爭先，把迎評促建創優工作落實在實實在在的行動上，讓細節夯實評建基礎，讓成績證明自身着越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現在做起。做爲學校的一員，在不到一年的時間裏我將努力從以下幾方面做起：
一、提高認識，明確任務。教學評估的目的在於“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”。作爲一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業健康發展的需要。最近幾年，我國的高等教育事業發展迅速，教學規模不斷擴大，與此同時，一些深層次的矛盾也日益顯現，如教學投入不足，教學管理相當薄弱等，爲此，國家採取了一系列的措施，教學水平評估就是其中之一。在迎接教學評估的過程中，全體師生對該項工作的十分重視，使目前對學生的管理，更加規範，教師的工作積極性得到極大提升。通過高校教學評估，使我校確立了培養學生的目標就是面向基層培養實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，爲我們的就業打下基礎。提高了我校辦學及人才培養的質量。通過開展教學評估，既保證了我們的利益，也促進了我們的健康發展和順利成才。開展教學評估，受益最大的是我們，評估所有指標的落腳點都是圍繞教學質量的提高，最終都是爲了我們的利益。通過迎接評估，加強了我校硬件、軟件方面的建設，加強了學校的管理，從而促進了學校管理的全面發展。在迎接評估的過程中，明確了教師的辦學定位及辦學思路。大大提高了我校的辦學水平，並且促進我校加大了教學投入，建立健全了教學管理規章制度，使教學工作更加規範有序。深化了人才培養模式改革，推進課程體系、教學內容、教學手段的改革，更加註重培養學生的創新意識及實踐能力。同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優良的教風和學風，加大了教學設施建設力度，加大了環境的整治工作，加大了優秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經濟和社會發展，是實現可持續發展的需要。
我們應該認識到，學校是我們全體師生共有的，學校的發展就是我們全校師生的發展，學校的未來就是我們全體師生的未來。學校的發展歷史告訴我們，只要全體師生團結一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨着動員大會的召開，評建工作的序幕已經拉開，戰鬥的號角已經吹響。從現在起我們就要懷着“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關興衰，不進則退”的危機感，以昂揚的鬥志，奮發的精神，飽滿的熱情，把“迎評創優”作爲當前和今後一個時期的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在學校的堅強領導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠實現評估優秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。
二、服從管理，顧全大局。堅決服從學校評建領導組的領導，服從學校評建領導組的統一調配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調一致，形成合力。
三、積極參與，認真負責。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領會教育部和學校的有關文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內容”，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。
堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發揮工作的積極性、主動性、創造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。堅決擁護和遵照執行學校制定的評建獎懲制度和責任分擔制度，並把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優質高效地完成各項評建任務。
總之，評估對於我校而言，既是發展建設的一次難得的機遇，也是關係到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發展，而且可以更好的爭取各級領導對我們的支持和重視，在人才引進、經濟投入方面帶來更多的好處，從而爲我校的可持續發展打下良好的基
礎，如果我們每個人對這件事情漠不關心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關係到我校的發展，關係到學校事業的興衰與成敗，從而直接關係到我們每個人的切身利益。因此，作爲學校的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學評估的工作中，保證評估工作順利通過
第3篇
四季輪迴，流年似水，你我依然站在青春領域攀登，爲延續青春志向和夢想而打拼。大學聯考，是一次挑戰，更是一種機遇。困難與希望同在！挑戰與機遇並存！這好比一個征程，註定是漫長而艱辛的。我已做好準備，準備在這漫長而艱辛的生活中堅持到底，決不放棄。我決心開始要向人生的理想作一次真正的衝擊。十二年的發憤苦讀，十二年的忘我拼搏，只待大學聯考的最後一搏！爲了更好地挖掘自身的潛力，實現心中的夢想，我決心做到以下幾點：
一、瞄準目標，堅定信念。不言敗，不言棄，不達目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態。
二、刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課後不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高複習的效率與效果。
三、嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不早退，不談戀愛，不進網吧，不使用手機、小靈通、mp3、mp4等通訊娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。
四、勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。
五、精誠團結，和諧競爭。不爲小事斤斤計較，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，攜手共進，共同創設濃烈的學習氛圍，保證最佳的學習情緒和最優的學習環境。
六、調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只爲大學聯考的最後勝利。
我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇於拼搏，敢於競爭。不到最後一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力！我的目標一定要實現！我的目標一定能實現！
第4篇
刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課後不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高複習的效率與效果。
嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不早退，不談戀愛，不進網吧，不使用手機、小靈通、mp3、mp4等通訊娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。
勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。
精誠團結，和諧競爭。爲小事斤斤計較，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，攜手共進，共同創設濃烈的學習氛圍，保證最佳的學習情緒和最優的學習環境。
調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只爲大學聯考的最後勝利。
我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇於拼搏，敢於競爭。不到最後一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力!我的目標一定要實現!我的目標一定能實現!
我將誠信做人，履行諾言，簽上姓名以示決心。請老師們、同學們監督我，幫助我。如做不到以上幾點，我一定會誠懇接受老師的批評教育!
第5篇
時間促流逝，轉瞬高三還剩下一百天的時光，我只能感慨時間的速度，才發明本人是如斯的無可奈何！回想起，高一，我們帶着熱忱高昂，堅韌豪放的精力走進湖口一中。高二，在不大學聯考的壓力下，咱們一笑而過。然而，今天當我站在講臺上讀自己的信心書的時候，心境又會怎麼樣呢？我們老是這樣，總在說高三，要盡力了，爲什麼偏偏說出口卻做不到，本來一切的所有隻是背信棄義。
人生的途徑上會經歷很多的崎嶇，不閱歷風雨，怎能見彩虹。寒假時代，上網遇見了多少年沒見的老同窗，心情龐雜，不知道是開心仍是肉痛。回憶起當年的九年級十班，那一張張笑容已經在我眼睛含混，我只能說：“楊子強，長大了。”固然良久沒見，但還常常聯繫，他們都跟我說：“子強，要認真讀書哈，我們都很看好你。”原來一直有一種幸福叫做友情。看見在坐的各位，我有一種不捨得的情感。多年當前，我不知道我身在何處，但也會回憶起當時的我們，我會告知我自己回憶不是一種痛，而是一種幸福。父母總是不離不棄的陪同我們左右，對我來說，會考的失敗，給家裏增加了烏雲，我不想在大學聯考上也讓自己摔一交。
由於我想讓父母快慰。但看看自己當初的成就，我又變得無話可說，數數剩下一百天的時間，我不能在讓自己腐化下去，努力興許換不了彩虹，然而未來我不後悔，究竟我努力過，我要讓我自己知道，這個世界上沒有一種藥叫做懊悔藥，也要讓父母曉得自己的兒子努力過。一個人孤單的走在漫漫常夜當中，寂寞。嚴寒，回身看自己的影子，原來它始終都不孤獨，親情。友誼……
在還有一百天的時間裏，我決心當真做好每一天，每一刻，每一秒，一百天之後，我不會讓我自己後悔，因爲來日在等我。
第6篇
安全生產，人人有責；一人違章，衆人遭殃。要把安全生產轉化爲員工共同的理想，讓員工知道我們不僅要確保自身的平安，還要確保大家的平安，確保林洋的平安。從我做起，從小事做起，突出團隊意識，樹立全局觀念，形成齊抓共管的安全管理模式。
二要堅持一個“強”字，也就是安全意識要強。要充分利用晨會、車間橫幅、黑板報等形式，積極參與安全培訓、知識競賽、消防演習、觀看電影等活動，增強員工的安全意識，時時處處繃緊安全這根弦。
三要立足一個“防”字，也就做好預防工作。安全生產，重在預防。通過電氣線路、機械設備、消防設施的檢修和維護，重點加強老化、走字班組的用電安全及拼打、裝配班組的設備和工具操作使用安全，加強包裝組倉庫的消防安全管理，將安全隱患消滅於萌芽狀態，防患於未然。
四要狠抓一個“嚴”字，也就是執行制度要嚴、檢查要嚴、整改要嚴。結合“安全生產十不準”，嚴格貫徹執行生產安全、消防安全、交通安全等規章制度，堅決杜絕各類違規行爲。組織不定期的安全檢查，做到嚴格、全面、徹底，對違規、違紀行爲嚴厲處罰，並對管理上的薄弱環節和安全事故隱患，明確責任、明確要求、明確時間，決不讓安全檢查流於形式。
五要強調一個“實”字，也就是將“安全月”的各項活動落到實處。我們生產一中心全體員工不僅要在思想上高度重視，做到警鐘長鳴，更要在行動上積極務實，做到防微杜漸。反違章，除隱患，保安全，促生產，不搞形式主義，不搞“走過場、一陣風”，真誠對待，真心去做，確保；林洋平安發展。
愚者用鮮血換來教訓，智者用教訓避免事故。安全生產無小事，我們決心重視安全行爲習慣，遵守技術規範、操作規程，正確使用勞保用品，從身邊的點點滴滴做起，讓安全創造財富，讓安全之花盛開在林洋的每個角落。
萬事始於開頭，在新的一年作業區全體員工積極響應分廠提出的20xx年總體目標，力爭打造一個“平安年、高質年、高產年”的作業區。作業區以安全工作爲先，決心在安全工作方面做出成效。
一．建立日常安全生產自查互查工作，堅持以人爲主，以保護員工安全健康爲宗旨，以保證作業區生產安全爲目的。建立以輪值安全員爲主，入口、軋機組長爲輔的“安全自查”機制。從每天最常用的勞保穿戴入手，包括安全帽帽帶、勞保鞋鞋帶、防護手套、護腿這些物品的穿戴；從每天最小的事情入手，包括上下班排隊，班中請銷假制度，遲到早退等情況。
二．抓好安全生產動態管理，積極推進生產操作標準化作業。在周安全會上，定期開展作業區對危險源、危險因素的自查、自糾。讚揚每名員工做的好的方面，也指出每名員工不足的地方。鼓勵先進，鞭策後進。加強對安全管理工作過程的監控和專業考覈，並且大力推行安全考覈制度由“事後考覈”爲主向“事前監督”與“事後考覈”並重的轉變。 三．規範管理流程，促進安全生產管理規範化，進一步夯實安全生產基礎。不斷強化學習職業健康安全管理基礎，落實標準化要求；積極開展安全生產宣傳和教育培訓，不斷提高輪值安全員隊伍的整體素質和安全管理能力；增強員工自我安全意識和自我防護能力；積極配合分廠做好特種作業人員的相關工作；認真開展職業病防治宣傳工作；加大對有害崗位的關注，努力爲作業區全體員工創造一個安全健康的工作環境。
