“最美教師主題演講稿”是一項旨在表彰和讚美教育界最美的老師們的活動，通常由教師們進行主題演講，分享他們在教育工作中的經驗和心得。這些演講通常能夠讓我們感受到教師們堅守的初心和無私奉獻的精神，同時也能夠夠激勵更多的人積極投身教育事業。
第1篇
在我的心中，最美的教師不僅僅在於外表的美，更在於內心的美。僅有內心美的教師，纔是最美的教師。
在我的心目中，最美的`教師就是在我上五年級時，教我們體育的陳教師。陳教師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。
陳教師是去年剛進我們學校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，並且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因爲下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁着室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳教師見我們都埋頭寫作業，說：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡便簡便。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。
陳教師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化着表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳教師的眼裏也充滿着笑意。
別看陳教師是個年輕的男教師，他關心學生卻是那麼無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裏。她慢慢地爬起來，往隊伍裏走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲着，手捂着膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。
陳教師見狀，立刻跑了過去，扶着她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。
到了下課，陳教師把她扶到辦公室，爲她塗了藥，又親自把她送回教室裏。第二天早讀課時，陳教師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責，關心學生。陳教師，您是我心中最美的教師！
第2篇
教師，是多麼神聖的職業。您的工作在今日，卻建設着祖國的明天。您用自我的汗水，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春！
有人說，一位好教師，勝過萬卷書。我身邊就有這麼一位好教師。她姓肖。當時的我還是一個一年級的小豆包，什麼東西都不懂。有一天肖教師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎樣也不懂，都急哭了。肖教師見我這副模樣，便問我爲什麼哭，我便支支吾吾地把原因說了出來。一下課，肖教師就來到我桌前，一遍又一遍耐心地教我，直到我搞懂爲止。而肖教師您卻已經是口乾舌燥，滿頭大汗。
還有一次吃飯的.時候，我在食堂後的水池前洗手，一轉身，沒注意到腳下的臺階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個水坑裏面，雖然我沒有哭，可是已經成了一個“泥猴”，並且疼得我咬牙切齒，拖着一條受傷的腿慢慢從地上爬起來，這時候肖教師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶着我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦乾淨，然後用消毒水清理我的傷口，再輕輕地塗上了一層紅藥水。
幹完這些，肖教師打電話給我媽媽，讓她過來接我回去洗個熱水澡。在媽媽趕過來的這段時間裏，肖教師把自我雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我着涼、感冒。
此刻回想起那時的事，我對肖教師充滿了敬意和感激。
正是因爲肖教師給了我這麼多的關懷，讓我從一年級的小豆包轉眼變成了一個六年級的大女孩了。
教師，您就是爲我們播種期望與幸福的人；教師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地奉獻着！教師，您的精神，永記我心。
第3篇
我們班的班主任鄒教師，氣質逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛戴的教師。她如同辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自我。鄒教師，您在我們心中是偉大的。
每當在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音裏。您會給我們帶來一堂又一堂生動的課，讓我們遨遊在知識的殿堂裏。一次，你感冒了，嗓子不好使，說話很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那麼吸引人，讓我們沉浸其中。
教師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業時，您的眼神是嚴肅的，彷彿在警告我們：哎！怎樣又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時候，我們都會內疚的低下頭，看都不敢看您。可是，每當我們得獎的時候，您總是微笑地看着我們，彷彿在爲我們加油喝彩！
教師，您關心我們。每當下雨了，同學們有的沒帶傘的，您就把自我的傘借給同學，而自我卻冒雨回家。第二天我們卻聽見您咳嗽的聲音。
教師，您教導我們的'話語，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個一個的面批改作文，對文章的點評，說到我們心裏去，讓我們真正提高寫作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，可是我們班有50多位同學的作文都能做到：語句連貫，圍繞中心選材了，有同學的作文構思還很新奇。
教師，您能當我們的教師是我們的榮幸，我只想對您說：“教師，您辛苦了！
第4篇
徐教師是我心目中的最美教師，她是一位校長，也是我們人人敬愛的語文教師。
徐教師長得很秀氣，有着一頭褐色的披肩捲髮。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時總能高談闊論。
她不胖不瘦，不高不矮，有着“小鳥依人”般的苗條身材，穿什麼衣服都好看。如果告訴你，徐教師已經有四十多歲了，你必須不相信，因爲她看起來那麼年輕，最多三十多歲的.樣貌。
徐教師不僅僅有着美麗的容貌，還有一顆關愛學生的心。每當有同學打架時，教師都會上前制止，並且勸說：“不要打了，靜下心來想想，同學之間是要做好朋友的。”每當我的心不在課堂上，飛到了九霄雲外時，教師悄悄地走過來，和藹可親地對我說：“專心一點，注意聽課！”慚愧啊，還好有教師的不斷提醒。每當我作文寫得好時，教師就會把它當成美文讀給全班同學聽。
這讓我增強了信心，嚐到了成功的喜悅。每當我考了好成績驕傲時，教師就走過來，語重心長地對我說：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會更加燦爛奪目。”慶幸啊，多虧有教師的不斷激勵。
其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時候發生的。那一次，我們上活動課，玩“老鷹捉小雞”的遊戲。突然，教師把我叫到跟前，親切地問我：“今日的作業訂正完了沒有？”我慚愧地低下了頭，心裏想：哎，這回死定了。教師撫摸着我的頭，說：“沒關係，快去訂正！”我驚訝極了，心想：徐教師真好，竟沒有批評我。以後我必須不讓教師失望，做個愛學習的好孩子。
第5篇
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇蹟，有一位老師無論現在和將來都值得我回憶，那就是我的啓蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上國小一年級時，那鉤鉤圈圈的'拼音對我來說很困難，在我眼中，許多拼音的“長相”是彼此相同的，同學們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時劉老師微笑着走過來，鼓勵我說：“彆着急，慢慢來，我小時候學拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！”我一下子有了信心，更用心的學起來。不久，我不但學會了拼音，更重要的是在遇到困難時，我總能想起老師的話：“你肯定能行。”
學校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學校有點遠，我們村只有幾個孩子在這兒讀書，中午很少回家，上學不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：“這麼小，真不容易。”於是，在以後的日子裏，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無微不至的關懷。當我長大一些，知道了繁忙爲何物時，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學們都樂意上她的課。由於農村條件艱苦，當時，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫一手好字，刻蠟版又快又好。
最後，老師被調入其他學校，我也去縣城讀書了，好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時我就會想起她的話語“你肯定能行。”
