最近，我有幸參加了2023全國科學道德和學風建設宣講教育報告會。在這次報告會中，我深入瞭解了科學道德和學風建設的重要性，同時也明白了它與社會發展和個人成長的密切關係。通過聽取專家的講解和實例分析，我對科學道德和學風建設有了更清晰的認識，並受到了很大啓發。
第1篇
深刻理解科學家精神的內涵。科學家精神就是胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峯、敢爲人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘爲人梯、獎掖後學的育人精神。新中國成立來，“‘兩彈一星’精神”“航天精神”“抗疫精神”等都體現着科學家精神。廣大教師只有深刻理解把握這一精神內涵，才能內化於心，外化於行，落實於爲黨育人爲國育才的實踐中。
突出詮釋科學家精神的重點。愛國精神與創新精神，是科學家精神的核心要義。愛國是科學家精神的出發點與歸宿，創新是科技工作的生命力。科學無國界，科學家有祖國。教師要用一代代科技工作者奮鬥實踐凝結的科學報國精神、科學首創精神，引領青年學生將個人的人生追求與國家民族發展的需要結合起來，將個人對社
會生活方方面面的好奇心與科學理論、方法學習、科研能力培養鍛鍊結合起來。
積極傳揚科學家精神的典範。在近現代中華民族偉大復興的征程中，涌現了一批批矢志報國的科學家。科學家精神正是以科學家爲代表的無數科技工作者在長期的工作實踐中積累的寶貴精神財富。教師要善於將科學家的生動事蹟融入到育人工作實踐中，傳揚科學家立志報國、畢生服務祖國、服務人民的故事，使之成爲青年學生學習嚮往的榜樣，進而激發青年學生內心對科學的熱愛，對科學家的崇敬。
第2篇
習近平總書記在科學家座談會上強調，要大力弘揚科學家精神。這爲教師不忘立德樹人初心，擔負爲黨育人爲國育才使命指明瞭實踐路徑。
深刻理解科學家精神的內涵。科學家精神就是胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峯、敢爲人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘爲人梯、獎掖後學的育人精神。新中國成立來，“‘兩彈一星’精神”“航天精神”“抗疫精神”等都體現着科學家精神。廣大教師只有深刻理解把握這一精神內涵，才能內化於心，外化於行，落實於爲黨育人爲國育才的實踐中。
突出詮釋科學家精神的重點。愛國精神與創新精神，是科學家精神的核心要義。愛國是科學家精神的出發點與歸宿，創新是科技工作的生命力。科學無國界，科學家有祖國。教師要用一代代科技工作者奮鬥實踐凝結的科學報國精神、科學首創精神，引領青年學生將個人的人生追求與國家民族發展的需要結合起來，將個人對社
會生活方方面面的好奇心與科學理論、方法學習、科研能力培養鍛鍊結合起來。
積極傳揚科學家精神的典範。在近現代中華民族偉大復興的征程中，涌現了一批批矢志報國的科學家。科學家精神正是以科學家爲代表的無數科技工作者在長期的工作實踐中積累的寶貴精神財富。教師要善於將科學家的生動事蹟融入到育人工作實踐中，傳揚科學家立志報國、畢生服務祖國、服務人民的故事，使之成爲青年學生學習嚮往的榜樣，進而激發青年學生內心對科學的熱愛，對科學家的崇敬。
第3篇
近期，習近平總書記主持召開了科學家座談會、教育文化衛生體育領域專家代表座談會等系列重要會議，廣泛聽取各領域人士對‚十四五‛規劃編制的意見和建議，並以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，發表了系列重要講話，爲我們正確認識和把握我國中長期經濟社會各領域發展重大問題提供了重要遵循。本版今天刊發兩篇文章，聚焦弘揚科學家精神和推動教育高質量發展，深入學習闡釋習近平總書記重要講話精神。
科學成就離不開精神支撐。在科學家座談會上，習近平總書記提出要大力弘揚科學家精神，號召廣大科技工作者要肩負起歷史賦予的科技創新重任。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。2019 年 5 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，要求大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峯、敢爲人先的創新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協作的協同精神，甘爲人梯、獎掖後學的育人精神。向科學技術廣度和深度進軍，建設世界科技強國，必須大力弘揚科學家精神。
