本文主要爲大家帶來一篇畢業家長代表發言稿，以表達家長們對孩子們即將邁入社會的祝福和期望。該發言稿通過真情、感性的語言，寄託了家長對孩子未來的美好祝願，並鼓勵他們勇敢追夢、實現自我。
第1篇
首先，我要感謝嶺南學院爲我們所做的全面安排。我們不僅每年夏天組織一次這樣好的講座，今天還組織了一次答謝宴會，讓我們學生有機會向老師表達我們的謝意。
中國古人說“天、地、王、家、師”，還說“一日爲師，一生爲父”。向道教學習在中國文化中非常重要。今天，老年學院組織了這樣一次感謝老師的活動，有這麼多學生參加，這本身就表明中國的文化傳統和師德並沒有枯竭，它在我們中國人當中仍然具有強大的生命力。這是一件很幸福的事。
在聽葉老師講課的過程中，我經常和妻子陳暉討論爲什麼葉老師的課這麼有魅力。我們認爲美有兩種：一種是文學之美，一種是人格之美。
葉女士以其獨特細膩的詩情畫意和淵博的文史知識，向我們展示了她的藝術作品之美。這就是文學的美。
但我覺得更重要的一個方面是，葉先生告訴我們，偉大的性格是在生活中遇到困難時體現出來的，這種性格也體現在詩人和詩人的作品中。上次葉老師講了歐陽修的兩句話：“尊重過去，千方百計回到春天。不要對春天皺眉。”我只是覺得，“敬前百”是一種苦，佛教裏說的.不求苦。因傷春而“皺眉蹙額”是另一種痛苦。這就是佛教中的兩種“八苦”。所以，人生充滿了痛苦和無常。那麼，在這種痛苦而反覆無常的生活中，我們爲什麼要自己活下去，託付自己呢？是“今晚一定要盡全力狂歡”，還是“看遍洛杉磯的花”，還是在“無奈的花落去”的無常中尋找一種“似曾相識的顏歸來”的永恆？這是古人不同的態度，值得反覆咀嚼思考。
我們知道，對於同一件作品，不同的審美主體有不同的理解。葉老師的教學力量不僅來自她深厚的文學功底，更來自她對生活的理解和觀照。由於這種對生活的沉思，她可以在詩歌中向我們揭示人類人格更深刻的力量。這就是葉老師教學中的人格美。這是我從這項研究中最大的收穫和感受。
我的母校北京師範大學有一句校訓：“學高是師，爲人師表”。身體是從外表塑造的，心臟是從內心塑造的。要有高尚的人生觀和價值觀。從這個意義上說，葉老師真的是老師的楷模。
第2篇
下午好！我是大一班xxx小朋友的媽媽，今天，非常高興參加兒子的幼兒園畢業典禮，並有幸作爲家長代表在此發言。
首先，請允許我代表全體家長對幼兒園的所有教職工表示最衷心的感謝，感謝你們三年來對孩子們的成長傾注的智慧與汗水、愛心與熱情！同時，向所有活潑可愛的小朋友們表示最由衷的祝賀，祝賀你們順利地完成了幼兒園的學習生活，今天你們正式畢業了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個新的臺階，踏上新的人生旅程。
今天對在座的小朋友來說，是個歡樂的日子。回想三年前，你們在爸爸媽媽的護送下來到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，爲你們擦去眼淚，餵你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們遊戲，給你們講故事。三年中，你們學會了摺紙、學會了畫畫、學會了識字；學會了把自己的東西和小夥伴們分享；東西要放整齊；飯前要洗手；做了錯事要說對不起等等，這些都是值得珍藏一生的好習慣。
小朋友們，今天你們畢業了，過了暑假，你們就要成爲一名國小生了。幼升小不僅是小朋友們從幼兒園到國小兩個教育歷程的進階；是兒童成長過程的一個重大轉折；也是對所有在座的家長朋友們一個重大的考驗。
我們知道，幼兒園時期主要是以遊戲和能力發展爲主的教育方式，而國小教育主要是以正規課業和靜態知識的學習爲主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應。那麼作爲家長要怎樣幫助孩子順利渡過從幼兒園到國小生活的過渡期，爲孩子入學後的發展奠定良好的基礎呢？
作爲一個學生家長，同時又是一名國小教師，今天我想從孩子的生活適應，學習習慣、知識儲備以及家長和孩子的心理建設四個方面和大家交流一下關於幼小銜接的一點看法。
從幼兒園到國小，孩子的生活環境變了，在幼兒園裏面孩子過的是一種被照顧着的集體生活，老師都會看護周到，及時給予幫助，而進入國小後，則是相對獨立的生活，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己。作爲家長，在平
時的日常生活中，我們不要溺寵孩子，什麼事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、繫鞋帶、上廁所，自己的玩具學習用品自己整理好。生活中遇到的一些困難，家長們也不要急着幫孩子解決，先引導他們，然後讓他們想辦法去解決，這是培養孩子獨立性非常重要的環節，這對於他們以後進入國小甚至是以後的人生都是非常重要的。另外，作爲家長，在這個暑假要有意識地調整孩子的生物鐘，早上7點左右起牀，晚上9點上牀睡覺，保證第二天飽滿的精力。
國小教育主要是正規課業和靜態知識的學習，在這個幼小銜接階段很多家長朋友們普遍關心孩子識了多少字，會不會拼音等。其實學習習慣比學習成績重要得多。3到12歲是人形成良好習慣的關鍵期，在這個時期家長要尤其注意培養孩子逐漸形成一些良好的習慣，這對以後孩子各方面發展都非常重要。剛上一年級的孩子最容易注意力不集中，很多孩子坐不住，東扭西晃，但是隻有孩子能穩穩的坐住，才能靜下心來聽老師講課，只有學會認真聽課纔會正確的思考問題，纔能有好的成績。作爲家長，我們要有意識的培養孩子的專注力，比如鼓勵孩子多閱讀感興趣的故事，並靜下心來一頁頁地翻書，把一本書耐心看完。在孩子看完書後，要和孩子一起聊聊書的內容，講了什麼故事。這種善始善終的閱讀，纔是真正的閱讀。而培養良好的閱讀習慣對孩子的注意力、邏輯思維及口頭表達都是很好的訓練。另外，書寫對國小生來說也是很重要的基礎。國小一開始，老師會對書寫做特別指導，家長在暑假期間可以先在家對孩子“一對一”指導，這樣效果會好很多，並不是說字要寫得多麼漂亮，關鍵是姿勢正確，培養良好的書寫習慣，這對孩子的視力和形體的發育也相當重要。
有很多家長會問是否有必要提前學習一下一年級的知識，其實是否提前學習對孩子後幾年的成績沒什麼影響。稍微提前學習一些，好處主要是兩個：1）一開始的時候容易被表揚，從而進入正向循環。2）節省花費在知識上的時間，可以將更多精力投入到適應新環境和養成學習習慣上面去。可見適當的進行知識培養也是有必要的。家長在幼小銜接階段可以教孩子學學拼音、算數方法等，但切忌拔苗助長急於求成。家長也可以多讓孩子畫畫，尤其是用細筆畫比較精細的畫，
這樣既不會磨滅孩子的語文學習興趣，又鍛鍊了孩子的手部小肌肉發展，還能培養孩子的專注力。
一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上國小的條件，他們內心對於國小是非常向往但又有一絲膽怯的。家長在這個時候要特別留意孩子的`心理狀態，鼓勵孩子對國小生的嚮往之情，讓孩子對於即將成爲一名國小生充滿期待，也感到光榮和自豪。
比起孩子的心理建設，家長往往更需要注意調整自己的心態。我們發現“仍然把孩子看做小孩子”的情況倒不多見，但是“對孩子的態度有明顯的突變”反而是更經常的情況。孩子的成長是有過程的，不要抱有“一夜長大”的幻想??尤其在一二年級，對家長來說很簡單的知識，對孩子來說真的很困難。所以家長一定不要使用“這麼簡單你怎麼還錯”“這有什麼可難的”之類的語言打擊孩子，孩子更喜歡在鼓勵聲中從事自己覺得擅長的事情。
在心理學上講，童年經歷是一個人性格的關鍵影響因素，兒童時期也是維護心理健康的最佳時期，童年的經歷可能會隨着時間的流逝漸漸淡化，但它卻會隱藏到人的潛意識裏，並慢慢滲透到性格之中，內化爲人生的重要組成部分。可以這樣說，童年時的經歷對人的一生有着重大的影響。一個人的性格、人生觀、價值觀都是在兒童時期生根發芽，童年時期的經歷如同人生的底色一般，無論走得多遠，經歷多少風雨，永遠不會褪色。我們每一位家長都應該給孩子一個幸福的童年，多一些有效率的陪伴，鼓勵孩子對世界充滿好奇和探索，鼓勵他們陽光樂觀熱愛自然，鼓勵孩子自己大膽獨立的去完成事情又給他充分的安全感，讓他知道父母是他們永遠堅實的後盾。不僅是在幼小銜接階段，在整個兒童時期，我們都要給孩子一個有質量的童年，爲孩子的一生幸福埋下伏筆。
今天我的發言到此結束，希望我的一點拙見能對各位家長朋友們對孩子的教育選擇有點幫助。當然有說的不當之處也請大家見諒！最後，再次代表全體家長向幼兒園的各位老師們說聲感謝，也祝願我們的孩子健康活潑，積極向上、茁壯成長。
第3篇
我是六年三班xxx的家長。很感謝張老師給我莫大的信任，讓我今天有幸站在這裏，一起見證這非比尋常的一刻。
藉此機會，我首先要代表所有的家長，對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!向圓滿完成國小學業的孩子們表示最衷心的祝賀 !
還記得六年前拉着稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送着孩子的背影直到轉角處，心裏有太多的放不下，心也隨着孩子走進了學校，來到了教室，直到孩子放學平安回到家裏，一顆心纔回歸肚子。每每那一刻，我都在心裏，由衷的感謝學校，感謝老師，讓我的孩子平安健康快樂的從學校放學歸來。謝謝!這樣的時光一晃六年就過去了，你們不僅帶給了我們一個陽光快樂的孩子，更是一個收穫了很多學識的睿智少年。謝謝!
六年來武校長的賞識教育理念一直深深地影響着我們家長朋友，的確每一個孩子都是最棒的，相信在場的每一個寶貝都會有一個輝煌燦爛的明天，讓我們靜待花開。
六年來孩子們收穫了知識，收穫了快樂，慢慢的蛻變着，正在變強變大。
國小六年時間，作爲家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予，更關注的.是學生品質、人格和氣質的培育，以及生存和發展能力的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長放心。孩子們，你們能在科技實驗國小度過你們的國小階段，是你們的榮幸。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本領有多大，都不應該忘記，是科技實驗國小給了你們成功的種子，是這裏給了你們起飛的動力。希望你們永遠銘記母校的教誨，希望你們能經常回母校看望你們親愛的老師!
孩子們，國小要畢業了，接下來你們將面臨的是更高一級的學業，需要你們更加努力的去學習，龍應臺的一段話送給同學們：孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂!
我們的孩子國小要畢業了，我們的孩子長大了，放手吧，家長朋友們，還是龍應臺的一段話送給家長朋友，也送給我自己共勉：我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追!
祝願我們全體老師：身體健康，家庭幸福，工作順利!
第4篇
當我榮幸地站在這裏，內心激動不已，終於等到這個時刻，可以當面對尊敬的紅校長，親愛的老師和所有培根教職員工表達我們的感動和感激，由衷地道一聲：“謝謝您，六年來，您辛苦了！”（鞠躬）
今天，當孩子就要離開培根母校，我們比孩子更加百感交集。回想起六年前選擇培根時，曾經那麼不捨與忐忑，因爲我無法確定六年的時光會在兒子身上留下怎樣的痕跡。而六年來，回報我們的全都是感動：就在前幾天，家睿在我們房間的枕頭底下偷偷放了一封信，作爲畢業前送給爸爸媽媽的禮物，信中他這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽，轉眼間，我已從幼兒長成少年，即將離開培根，邁入繁忙。我是個理性的孩子，善於總結自己，也能認真地做好每一件小事，在情感表達方面我是薄弱的，但我能說出最重要的一點，那就是愛，愛是一種責任，一種付出，一種無私！謝謝你們無私的愛築造了我美好的童年，陪伴我幸福成長！”
讀過信，我滿眼淚水給了兒子一個緊緊的擁抱，我和家睿爸爸的內心充滿感動和感激，我們感動於他的陽光成長，更感激培根的老師教會了他愛和感恩！
六年後的今天，當我們齊聚美麗的培根校園，可以清晰地看到：那隻屬於培根孩子的獨特氣質和優秀品格：家睿和他的同學們，不但能寫一手好字，寫出有見地的文章，還能流暢地用英文表演舞臺劇，在各個演講中大膽表達自己的想法，充分展示自己的才華。更重要的是，親愛的孩子，你們漸漸懂得自己是一個獨立自主的人，你們積極善良、充滿溫暖，你們自由而理性、睿智而博學、儒雅而自信！謝謝培根給了孩子和我們家長六年的快樂時光，孩子在培根的成長，遠遠超出了我們的期望！
記得兒子剛剛入學時，我總是各種擔心，擔心他吃不好，運動量不夠，精神太緊張等等，那時班主任楊老師每天一個溫暖的電話，逐漸消除了我的緊張。各科老師，尤其是kathy老師，家長會時總是激情洋溢的介紹學科教育和孩子的成長，讓我們看到老師對孩子的愛與用心！老師們還利用一切可能的機會給家長講故事：記得三年級時大於老師講過一個《老人與大雁》的故事，大意是：住在澳大利亞海邊的老人退休後，每天把照顧大雁，由於把出生的小大雁照顧的太好，而讓它失去了飛翔的本領，我們懂了大於老師的寓意：孩子遠遠比我們想象的更獨立、更堅強！
那年的'母親節，學校專門策劃了感恩活動，每個孩子爲媽媽寫了一封信，成熟理性的兒子那一天爲我讀信，他告訴我：當我因爲他撒謊而打他時，他理解那是媽媽對他的愛護！媽媽的心裏也疼！他從未說出的心裏話讓我感動地留下了淚水，那一刻孩子們對母愛的表達，讓所有的媽媽們都在流淚，而孩子們也在媽媽的懷裏流淚。宮老師留着眼淚爲我們記錄下那個幸福時刻，我們知道孩子在充滿愛的反思中長大了！
孩子升入五年級，我們遇到了一位性格率真、喜歡讀書又熱愛朗讀的武老師，她用自己對讀書、朗讀和閱讀的激情感染着每一個孩子，教會孩子什麼是：內心強大而溫柔！“閱讀使人強大，寫作讓人溫柔”這句話讓孩子一輩子忘不了。六年三班畢業前夕成功舉辦畢業朗誦會，《從蒹蕸到匆匆》，從選材到設計，無不映射出培根學校對創新教育、激情與愛的教育的大膽嘗試和卓越成果！
教育是無聲的，孩子最願意向他們喜歡的人學習，在培根，我們常常看到這樣一幅畫面：每個星期一的早晨，紅校長站在校門口用微笑迎接每一個孩子入校，而星期五下午，送孩子回家的是老師溫暖的目光。校長和老師每一天身體力行，實踐着自己對教育的理解和堅持，而我們知道：當今的中國，能夠用自己的一生堅持做好一件事的愛國者並不多，我們深知這份堅持的不易和這份堅持的重量！校長和老師的一言一行都在向孩子們播灑着愛與美好，我常常想：這難道不是給孩子的最好的教育嗎？教育的精髓是忘記課本知識後所剩下的東西，培根老師帶給孩子的，遠遠超出教課書，更多的是做人的責任與品格，而這難道不是留在孩子生命中最美好的感受嗎？
今天的培根已經擁有了豐厚的辦學成果，使得各行各業的家長都爭着把孩子送到培根來，我們更是放心地把妹妹嘉宜也送入培根，我們希望培根學校能夠逐漸擴大，能夠讓更多的孩子享有這裏的教育精神，享受這裏的學習氛圍，讓孩子在這片寧靜的天空下完成人生中最重要的六年。錢穆老先生說，教大學不如教中學，教中學不如教國小。讓我們感恩的是紅校長和您的教育團隊堅持踐行自己對教育的尊重和理解，讓培根學校用六年的時間培養孩子們一生的好習慣和高貴的品格！
順便提醒在座的家長，要達到這個目標僅有學校的努力是不夠的，家校同盟，共同努力才能更好實現這個目標，六年來，我和先生認真的書寫反饋記錄，每一週都和老師詳細溝通孩子的各方面進步，家睿的反饋本工工整整地記錄着六年來的成長，記錄着每一個階段的心路歷程。六年來我們沒有一頁反饋是空白的，沒有一頁反饋不是用心來書寫的。
親愛的孩子們，今天你們就要和培根母校珍重道別，爸爸媽媽祝福你們！時光匆匆，教室裏的朗讀，操場上的汗水，寢室裏的懇談，甚至老師的批評、同學間的爭吵，都是你們人生中最純潔、最美好的回憶，希望你們永遠銘記並傳承培根的教育理念，做一個有修養、有擔當、有理想並懂得奉獻、感恩美好和回報社會的優秀少年，請帶上培根給予你們的滿滿的正能量，讓培根成爲你幸福成長的源泉和起點，從這裏揚帆起航！
最後，請允許我再次代表xxxx年畢業班全體家長和我們的孩子們，對尊敬的紅校長，對執著於培根教育理念的所有教職員工說一聲：謝謝你們！請讓我們與你們一起，共同傳承培根的辦學理念和教育夢想，爲我們的世界和未來培養一代又一代的優秀少年！
第5篇
我是高三年級xx的媽媽，今天能參加畢業典禮和同學們共享完成高中學業的喜悅，與老師們共享教書育人的豐碩成果，身爲家長的我倍感榮幸!再次我謹代表全體高三學生家長向順利完成高中學業的同學們表示熱烈的祝賀!我相信在座的爸爸媽媽們能看到孩子長大成人、健康、快樂、充滿着青春的朝氣，都會感到無比自豪吧!
此時此刻，我想先感謝在座的所有老師們，感謝你們對孩子們的悉心關愛和諄諄教誨!是你們爲孩子們的成長傾注了熱情和智慧，是你們爲孩子們成長的道路灑滿花香。
藉此機會，我還要感謝我們孩子們的校長們，一如既往地對我們外國學生部的`重視和支持，也感謝你們給了藤原直推進入復旦大學的機會，
說起復旦大學一直以來都是藤原嚮往的大學，所以在選擇國中時，我們就在復旦附中和xx兩校之間徘徊，記得當時，我們來到xx面試時，接待我們的是張婷老師，她耐心地向我們介紹了xx的多元化教學和特色辦學成果，最後我們選擇了xx。這裏特有的學習環境，使得在上海長大的藤原，學好了日語和英語，體驗了海外交流生的生活，參加了各種志願者活動，開拓了視野。所有的這些經歷才能使藤原順利地通過了復旦大學的面試。我們很慶幸當初選對了學校。張老師，感謝您!
是的，藤原很幸運，但是在幸運的背後也有他努力的付出，更有和藹可親的老師們的幫助。在國中階段，藤原遇到了像大姐姐般可以說心裏話的班主任陳愛麗老師;在高中階段，遇到了陳夢希班主任，是您給了藤原參加競選學生會的勇氣，使他從一名稚嫩的小男孩成長爲一名可以獨擋一面的學生會幹事，我欣喜地感受到了孩子一步步地成長;在最關鍵的高三階段，有不厭其煩指導同學們的李曉玲老師、尹金雪老師、蔣文婕老師，感謝你們，你們辛苦了!
的確，是老師們的辛勤付出和同學們的刻苦努力，讓我們本屆高三畢業生都可以以優異的成績考入了自己理想的大學，這足以證明我們xxxx中學的實力所在。
最後，我有幾句話想送給在座的同學們，今天你們在這裏將揮手告別，走向人生新的起點!我相信你們會珍藏這份同窗之情，讓它成爲你們青春道路上不可磨滅的回憶，我也希望你們在今後的人生道路上不懈努力，去實現自己的人生理想，以此來報答父母的養育之恩，母校的培育之恩。
第6篇
大家上午好！我是六年級二班陳沁羽同學的家長。首先讓我代表全體同學的家長，祝賀學校又迎來了一個豐收的季節，祝賀同學們圓滿完成了六年學業，取得了優秀的成績！
時光荏苒，一晃六年的國小生活結束了。六年來，作爲家長，我們密切關注着孩子的每一個進步，我們和自己的孩子一同成長。我們沒有忘記，孩子作業本上留下的老師飽含深情的批語，沒有忘記通訊錄中老師的殷切期望，沒有忘記老師們不計辛勞的加班加點，正是老師們這些點點滴滴的心血付出，讓我們家長看到了玉小高尚的師德師風，看到了玉小的求真務實，看到了玉小優秀的教學水準！我們也沒有忘記家長會上校長向我們傳播的先進教育思想和科技創新理念，沒有忘記班主任的殷切關懷和全體六年級老師對孩子的關愛。我們更知道，玉小的課堂高效務實，玉小的課外活動更是多姿多彩，科技創新獨樹一幟，參加的各類比賽都是名列前茅……是玉小的陽光雨露滋養和培育了這些年幼的孩子，讓他們在玉小的懷抱中茁壯成長。很幸運，我們的孩子遇到了一所好學校。在玉小的六年，我們的孩子不僅掌握了理論知識，更重要的是學會了做人，學會了生活，從入校時一個懵懂的孩子成長爲一個意志堅強、性格陽光、有理想、有擔當的好學生。正是玉小的自礪教育賦予了我們的孩子能力和素質。
同學們，六年來，你們在玉小沐浴着愛的陽光，吮吸着知識的瓊漿玉液，茁壯成長，老師的諄諄教誨，造就了你們自由舒展的思想、靈性飛揚的智慧，滋養了你們豐厚的內涵和做人的美德，當你們告別母校開始新的學習生活時，你們要鼓足風帆，奮力遠航，你們要知道身後仍有老師們親切的目光在關注着你們，仍然有父母發自肺腑的聲音在爲你們鼓勁加油，你們更要給自己擬定人生的目標，明確人生的價值，不要忘記你們都是玉小的`好學生，你們肩負着社會的責任，肩負着老師和家長的重託。孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本領有多大，都不應該忘記，是玉小給了你們成功的種子，是玉小給了你們起飛的動力。希望你們永遠銘記母校的教誨，當你們載着夢想之舟駛向成功的彼岸的時候，你們要常回來看看母校，看望時刻牽掛着你們的老師們！
最後，在我們的孩子即將離開玉小的時刻，請讓我代表全體六年級的家長真誠感謝玉小的領導和老師們，你們多年來爲孩子的健康與快樂成長付出的智慧和汗水，謝謝你們，你們辛苦了！同時也衷心祝願每一個孩子夢想成真，前程似錦！祝願玉小的明天更加美好！謝謝!
第7篇
我是大三班xx的媽媽，很榮幸能夠作爲家長代表在此發言。在這個收穫的x月、感恩的x月、離別的x月，我們百感交集，迎來了孩子們人生中第一個畢業典禮。我想此時此刻每位小朋友和家長的心情都跟我一樣思緒萬千：有着對告別保育院生活的惆悵，有着對老師和小夥伴們的留戀，有着對新環境的期盼，更有着一份感恩深藏於心。我們感謝每一位老師，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出;感謝你們對孩子的關心和愛護，給孩子們營造出這樣活潑、舒適、多彩的保育院生活!
還記得三年前，我帶着牽掛和期盼，將孩子的小手，交到小三班x老師的手中，李老師面帶微笑，彷彿在說，不用擔心，她們會像媽媽一樣，好好的照顧和疼愛孩子。可是，我的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，他在這裏會習慣嗎?會吵着要媽媽嗎?他調皮的時候，老師會那麼有耐心的教育他嗎?想念、擔心、懷疑……無數個問題讓我深深的揪着心，不安了一整天。好不容易等到放學時間，透過教室的玻璃窗，看見早上離開時梨花帶雨的小臉已掛上了微笑，老師在和他說什麼呢?他那麼歡快的笑。一扭頭，看見我，衝我大叫“媽媽”，瞬間，所有的不安彷彿都消失了，甚至有些激動，我的孩子在這裏是快樂的，平安的，把孩子放到這裏，我是可以放心的。
從此，每個清晨，迎着老師的笑臉，伴着鳥語花香，我們把孩子送到這裏，聽他們用稚嫩的聲音，向老師問好、和我們說“再見”;每個傍晚，我們從老師手中接過孩子，看着他們興奮的小臉、聽他們爭先恐後的講述着今天保育院發生的故事，向老師揮揮手說“明天見”。三年來，老師像媽媽一樣愛護孩子，照顧孩子一天天長大，教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉着孩子的小手做遊戲，教他們做人的道理。在老師們的辛勤勞動和精心培育下，孩子們一天天成長，一天天變得更強壯。
院子裏的樹葉綠了又黃、黃了又綠，時間就像滑滑梯。從小三班變成中三班，再到大三班，轉眼就要畢業了。小朋友們，請你們再看一看整潔的教室，再跑一跑漂亮的操場，再感受一下這裏的.陽光和綠蔭，再走一遍拋灑過歡笑和淚水的保育院，再擁抱一次朝夕相處的老師和小夥伴們，再回味一次最無憂無慮的三年時光吧!即使依依不捨也要揮手道別，新的征程就在前方，永遠不要忘記你們曾從這裏揚帆啓航!
在未來的人生歲月中，我相信，有了辛勤園丁的出色教育，我們的孩子會用心努力地走好每一步，不辜負老師對他們三年來的細心教導與殷切期望!而我們家長，對所有的老師同樣充滿着無限感激和深深的情意，因爲你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人!
最後，祝願孩子能把在保育院學到的優良品質帶到國小去，成爲一個優秀的國小生!祝院長和全體老師，健康幸福，萬事如意!祝xx市xx明天更美好。
第8篇
時間過的真快，轉眼間孩子們已經在幼兒園度過了三年的美好時光。此時此刻，我想談幾點體會：
第一、老師們非常敬業！三年來，各位老師陪伴孩子們一路走來，傾注愛心浸潤孩子們的心靈，開展活動培養孩子們的能力，設計遊戲讓孩子們在玩中學習。春天，你們走在校園寫生的路上；夏天，你們陪孩子們打水仗，清爽暢快；秋日的午後，你們帶孩子們在平臺上曬太陽，做遊戲；冬天，你們又和孩子們在操場上打雪仗。一年四季，你們總是兢兢業業，悉心的教育孩子，耐心的培訓家長。孩子們的話語中總是訴說着老師們的.趣事，孩子們的畫筆下總是出現老師的身影。你們是最可愛的人！在這裏，我想說一聲，老師們，您辛苦了！
第二、幼兒園的活動很精彩！每年六一兒童節的表演總是令人期盼！端午節、中秋節等傳統節日的主題活動也非常豐富多彩！唱紅歌活動，充滿了正能量。曾經有一次，大
二、大三班的附中子弟在辦公室裏合唱《大中國》、《紅太陽，照山河》時，老師們都投來了讚許的目光。他們說：河師大幼兒園的活動真好，小朋友們小小年紀都很愛國！
第三、家長們也很給力！大二班的很多家長受邀走進課堂，帶來了特色課程。陶藝課、英語口語課、《我愛中國》音樂課、走訪圖書館、跆拳道等，孩子們非常喜歡！
然而，離別的時間說到就到，孩子們對幼兒園有很多的不捨。捨不得無憂無慮的童年時光，捨不得熱愛他們的老師，捨不得一期玩耍的同學！
小朋友們，希望你們上一年級後，記住老師們的諄諄教導，多回來看望老師，向老師們彙報你們的國小生活！好不好啊！
