時間像流水一樣匆匆流逝，轉眼間我們已經來到了未來。有時候我們會感嘆時間過得太快了，彷彿還在上一秒，下一秒已經是未來了。本文將會探討時間的流逝和未來的到來。
第1篇
前幾天，吃過晚飯，聽見隔壁的叔叔在和媽媽說我：“……唉，這時間過得真快，還記得你們xxx上國小的時候，每天放學回來總會坐在那裏吃方便麪……現在都要上九年級了……”我在一邊聽了，只是淺笑了一下，隨後就轉入沉思。
是啊，時間過得好快啊。學校裏住宿的時候，只覺得一個星期一個星期地過去，漸漸地，一個學期就這樣過去了。其實我們每天都在重複那些動作，這樣一天一天過去，一個月一個月過去，一年一年過去……我們的童年也隨之而去。 還記得小時候那些“幼稚”的動作——小時候，會爲了打碎爺爺的杯子而哭，而長大了，不會再這麼輕易掉淚，會將一些愁悶放在自己的心裏，反覆地無味得咀嚼那些長大的煩惱；小時候，會爲了一份小小的點心而開心，而長大了，不會這麼容易被哄開心，會在心裏有所警惕，害怕被傷害，學會了逃避，無奈地學會假裝，現實教會我一切不會太真，很容易會受傷；小時候，會隨着音樂隨心而舞，而長大了國中，不會再這麼隨心所欲，肢體好像變得僵硬，不想讓自己變得“另類”，不敢接受嘲笑、譏諷…… 還記得小時候的那些趣事——小時候，和姐姐們一起去太湖邊玩水，我們手拉着手，一起站在岸邊，吹着涼涼的風，任由浪頭打溼我們的褲腳。有時候，一個浪頭過來，我們會調皮地一跳起來，似乎想踩住那些水。有一次，我一跳，一隻鞋子被甩到了不遠處，我緊張地尖叫起來。雖然不是很遠，可是腳下滑滑的，一走就會滑倒，可是表姐還是幫我撿回來了，這時，我又開心得笑了。小孩子永遠是這樣，會哭，會鬧，會耍賴，會爲一點點小事而興奮，永遠是這樣，不會有顧慮，有煩惱。
時間的腳步好快，我們的童年也好短，爲了趕上時間的步伐，我們也不能將那些美好的回憶遺忘。無論是怎樣的回憶，總會有甜，有美，也有苦，有淚，但不管怎樣，我們都將它們遺棄。
時間飛逝，童年已離我們遠去，讓我們將美好的回憶用心珍藏，然後，去追趕時間，可是，別忘了，路雖然坎坷，但也有美，不要忘了把它存放在心中。
第2篇
“叮鈴鈴……”上課了，英語老師提着兩大袋糖走進教室，緩緩地走到講臺上，環視了一週，說到：“class begins！”“good morning，miss zhang！”這次我們起立的特別快，聲音也無比洪亮。“good morning，every student！sit down please！”英語老師的視線從教室裏的每個人的臉上緩緩掃視過去，“同學們，可能這是我最後一次和你們說上課了，明天之後，你們將會迎來會考，將會升上高中，將會遇見新的老師和同學，也不知道，你們還會不會記得我，記不記得這個班級，記不記得這1405班中的每一個人，我……”英語老師緩緩地講着，面帶微笑，她說，她不希望用悲傷的語氣送我們上考場。孰不知，下面座位上的，哪一個不是熱淚盈眶？ 還有最後幾分鐘時，我們班點了一首歌，是英語老師以前教的，齊聲唱起，聲音中有許多哽咽：“doe a deer,a……”在歌聲中，最後一節英語課結束了……
第二節是語文課，在我們的懇求下，語文老師答應了讓我們這節課在教室裏自由活動。我們盡情的笑着、鬧着、喊着、追趕着……找這個人要簽名，找那個人要留言，找這個人合照，找那個人玩鬧……每個人的臉上都洋溢着最燦爛的微笑，但是每個人都知道笑容下面是不捨，是難過、是傷感。隔壁班的老師來了，被我們的吵鬧聲引來的，雖然不好意思，但我們還是繼續鬧騰，鬨笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名，雖然五顏六色，但仍感悲傷。
我環顧四周，這裏，今年下半年，坐的便不是我們了，風吹過，陽光照耀，國中三年的一幕幕都浮現在眼前，以後，誰會記得我們從在這兒待了三年？是風？是草？還是畢業照？
風吹過，草搖曳，陽光照射，在這初夏，我們，畢業了……
第3篇
有人說人生有三天:昨天、今天和明天。這三天構成了人生的三個步驟。但我說過，一個人的生命只由無數個今天組成，因爲他不會珍惜今天的人，也不會珍惜昨天或期待明天。樂觀的人喜歡描述明天的美好未來。悲觀主義者總是擔心明天會發生什麼。然而，生命的內涵只在於今天。生命是寶貴的。它累積了一分一秒。珍惜今天就是珍惜生命；忽視今天就是忽視生活。
生命的黃金時代不再到來，時間不等人。昨天是過去的一天，我無法堅持。如果你爲昨天的成就感到驕傲，或者因爲做錯了什麼而感到悲傷，那麼你將永遠陷在昨天的泥沼中。同時，你今天的時間會從你的自滿或悲傷中溜走。莊子說，如果生命中有一個短暫的天地之間的瞬間，那只是突然的。每個人都將乘坐今天的公交車到明天，每天一個帖子，每天一個風景。當明天還沒有到來時，我們應該抓住今天，這樣等待你的將是一個富有成果的明天。
在時間的注視下，一些人在努力工作，而另一些人在殺戮。有些人歡迎進步，有些人願意墮落。有些人浪費時間，有些人努力工作...有些人充滿了血，過着充實的生活。還有一些人白髮蒼蒼，很早就開始生活，結果卻一事無成。
如果你有花，你必須把它們折直，而不是如果你沒有花空。我們不應該在昨天尋找任何東西，也不應該在明天祈禱任何東西。最重要的是如何對待今天。在這有限的時間裏，努力學習，抓住今天的每一分鐘，用今天的努力來彌補昨天的差距，實現明天的崇高理想。
聰明的人，檢查昨天，把握今天，計劃明天。傻瓜，哀嘆昨天，揮霍今天，夢想明天。一個有價值的人生應該是:昨天沒有抱怨或遺憾，今天充滿富足，明天充滿希望。
這朵花有重新開放的一天，沒有更多的青少年了。孩子們，讓我們珍惜今天和每一分鐘。
第4篇
在國小的階段就剩下這麼最後4天了。雖然我很盼望畢業那天，但同時也有幾分說不出的感覺……
回憶六年前，我還依偎在父母身邊，懷着對老師的敬愛和對學校的嚮往，我來到了前山國小，剛上一年級的我，幼稚的不的了，現在想起來，覺得我當時真的好幼稚啊！我看着新一輪的一年級，看着這幫幼稚的孩童，不由的想起我剛上一年級也不是這樣嗎？啊，這一切，猶如發生在昨天那樣，可是，要走的還是要走，畢竟，這是很久之前的事了，但我相信，在國小的點點滴滴，會永遠在我的記憶中行走，包括教過我的老師，和我在一起六年的同學。
今天，我們拍了畢業照，我知道，這張相是我們全體同學永遠在一起的合影，如果以後成家立業，再把這張相片拿出來看，那種感覺肯定是幸福無比！就快要畢業考了，老師比我們還緊張，因爲，她擔心我們考不好國小最後的期末考試，日夜的操勞使老師的頭髮冒出了白絲，額頭爬出了“鐵絲”。啊，老師，我都麼想對您說：您辛苦了！但是，我沒那個勇氣我只好在這裏表達出來對老師您的敬意！星期五那天下午，我知道是您最後教們的語文課，這種感覺是多麼的壓抑，多麼的悲傷！
總之，母校是教我育我的地方，是我夢想開始的地方，如果要我對母校說祝福，是千言萬語都說不盡的，我永遠不會忘記教了我們六年的班主任，和在一起相處了六年的同學！祝福母校！祝福老師！
第5篇
清晨，陽光像一條柔軟的沙布一樣，斜斜地掛在房子的窗邊，也不知道過了多久，太陽它有腳似的，悄悄地溜走了。
我還來得及察覺，牀頭邊上的時鐘在安靜地佇立着，時針又像太陽一樣無聲地飛速轉動，一點一點，轉了一圈又一圈，我感覺好像自己珍貴的寶貝從我眼前溜走一樣，無論我怎麼吶喊，依然無法挽回。睡意好像籠罩着整個房間，睡惺惺的我又沉沉地入睡了。當我再睜開眼時，調皮的分針已經在圓形的跑道跑了一格又一格，窗外的陽光好像提醒我該起牀了。
我一邊嘟嚷一邊來到洗手間刷牙洗臉，整個人好像還呆在周公的世界沒回過神來。
時針仍在快速地奔跑，像火箭一般。我好像也沒做什麼，一個小時就不見了。我拖着笨重的書包和上低音號，跟着爸爸從家裏到公司。
馬上要國小畢業了，時間變得越來越寶貴，週末媽媽跟妹妹在家寫作業，爸爸把我帶到公司寫作業。地下車庫的車子稀稀疏疏，週末上班的人並不多，我坐上電梯直達十二樓。我打開門直接走進公司，表叔坐在自己的位置工作，他認真專注的眼神讓我心有愧疚，爸爸也是因爲我才遲到的。我問候了表叔，迅速找到自己的位置打開書包寫作業。一堆厚厚的書本，一張張空白的卷子，作業如泰山般厚重，但是，只要認真勤快，它又像張飛吃豆腐——小菜一碟，如此簡單。
中途休息那會兒，我喜歡跑到爸爸的泡茶區，坐在那張像有個人抱着自己一樣的木椅子學他泡茶。前幾周，我寫過一篇《品茶之道》的文章，從爸爸的'口中方知泡茶有泡茶的文化，品茶亦同品人生。窗外陽光明媚，遠處，一棟棟高聳入雲似的樓宇靜靜地佇立在新城，城市的繁華一覽無餘。我停留在上週爸爸給我講品茶之道的餘興中搗動着茶具，等着品一杯可口的英紅九。
品茶是靜，做作業是動，一靜一動，才停下來幾分鐘，我好像被電觸了一樣，跳起來回到自己的位置，繼續寫作業。時間，一分一秒過去了，越來越快，如同我手中的筆墨，從長到短，不到兩個小時，當字跡填滿了卷子，筆墨就消失了1cm，做完了作業，還要騰時間複習整理資料，抄錯題，重做，鞏固，再複習。時間更快地流逝，窗外的光線好像慢慢地沉下去。天黑了，又要回家了，我要複習的知識點，還在等着我……一天就這樣過去了，心裏有說不出的滋味，光陰似箭，人永遠也跑不贏時間。
我能考好畢業試嗎？懊惱的我，和那杯冒着白煙的英紅九，好像停在了時空裏。突然，我想起爸爸說品茶就像我們的人生，要先苦後甜。我嘴角微微揚起，我笑了。如果跑不贏時間，那就跑贏昨日的自己吧！
第6篇
“嘀嘀，咔嚓咔嚓。”我的時光轉換機開啓了，伴隨着“嗖”的一聲，我來到了1000000後的地球。
不對，這裏好像不是地球，因爲在這顆星球上連擡一下腳都有點不方便，再看天空，太陽比以前大了一倍。這時，一個像裝甲車的“怪物”像閃電一樣向我衝了過來，我一看，差點笑暈過去。正在它要撞到我的那一刻，它突然停住了，我本來提到嗓子眼兒的心，一下子又放了下來，再看那個怪物，它上面裂開了個口子，從裏面探出了一個腦袋，可出乎我意料的，那是一個機器人的腦袋！它僵硬地說：“是否需要租車？”不管三七二十一，它就用機械臂把我“綁架”了，可是怪物裏面卻是一個大圓桶，它把我扔進了那個恐怖的小形黑洞裏，我就覺得大腦裏一片模糊，然後就什麼都不知道了。
後來我來到了一個金碧輝煌的大廳裏，我一睜眼就看到上面的寶座上坐着一個大胖子，他說：“你是21世紀的人？”我是說：“對啊。”他又說：“原來如此，那你就跟我的部下一起去了解一下這座城市吧！”這時一位文質彬彬的人走了過來，說：“陛下，就讓我來吧！”上面那個胖子說：“那就你吧。”說完那位紳士就從後面開來兩個座位，那紳士說：“請坐。”說完自己就坐在了旁邊的位子上。我一坐，座位就自動運行起來，速度毫不遜色於21世紀的汽車，我一臉驚訝，紳士好像能看出他人的想法，告訴我：“這是慢步椅，是現在最慢的交通工具。”
就這樣我們一路開一路談，我們路過教室時，我看到每位同學面前都擺了一塊“石頭”，而這塊石頭投影出一架電腦，同學就在這電腦上做功課。而在醫院裏除了病人，幾乎沒有醫生，全都由機器人來給病人做手術、看病。消防局裏停着的也不是消防車，是二十發射“水炸彈”的自動大炮……那麼人呢？都去哪兒了？不用問也知道，他們當然是在家裏大吃大喝呀！現在只要買四臺生活機器和一臺開發、想象機器就能有一個十全十美的家讓你去享受……想到這裏，我打了個寒戰，那這樣，人們不是都變成只會吃不會思考的傻子了？
這時，耳邊響起了媽媽的聲音，“快去做作業！”我不情願地結束了我的幻想，不過我從此決定不能只享受，還要努力學習，努力成爲一名對國家有用的人。
第7篇
今天，我們學習了朱自清先生的經典散文——〈匆匆〉。談起〈匆匆〉，不由得讓人想起了高爾基詠物言志的名篇〈時鐘〉。儘管格調各異，但兩位作家不謀而合，抓住了人們日常生活中習見而又容易忽略的物象，或寄情述懷，或發生議論，感嘆韶華易逝，人生短暫，需珍惜時間，愛惜生命，有所作爲。
時間，它無聲無息，無影無蹤，但卻又出沒在我們身邊，無情而又匆匆地流逝。文章開頭，作者描繪了燕子去了來，楊柳枯了青，桃花謝了開的畫面。由自然物的榮枯現象、時序變遷作渲染，暗示時光飛快流逝的痕跡，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像針尖上一滴水滴進大海里，無聲無息，“不禁頭涔涔而淚潸潸”。這可是一處“點睛之筆”呀！
更加值得一提的是，作者再進一步，具體細膩地刻繪了在日常生活中吃飯、洗手、沉默、睡覺乃至嘆息的瞬間，時間因此而“逃去如飛”，自己過去的日子猶如“被微風吹散了”的“輕煙”，“被初陽蒸融了”的“薄霧”那樣消逝。
作者深知既然來到了這世界，就不能白白地走一遭，層次井然地揭示了主旨——〈匆匆〉。
讓我更加羨慕的是，在時間的悄然流動中，這篇僅600餘字的短小篇幅，朱自清運用多種修釋方式，委屈盡致地展現了自己的內心，讓讀者清晰透徹地把握住他的意志流動的`脈絡。而且，〈匆匆〉的疊詞也使他的語言具有節奏性，陽光是“斜斜”的，它“輕輕俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋轉，時間去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨過……這些疊字的運用，使詩不僅達到視覺的真實性，而且達到聽覺的真實性，即一方面狀時間流逝之貌，一方面又寫出時間邁步之聲。同時，詩人一方面狀客觀之事，一方面又達主觀之情，現實的音響引起詩人情緒的波動，通過語言的音響表現出來，情和景自然地融合在一起。我們還可以看到詩人疊字自然勻稱地分佈在各句中，以顯出它的疏隱綿遠的節奏來，這恰合了作者幽微情緒的波動。參考書中介紹道：“ 復沓的運用，也是散文詩維持其音樂特點通常運用的手段。所謂“言之不已，又重言之”，既顯出詩人感慨的遙深來，又增加了詩的旋律感。“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反覆出現，一種幽怨之情反覆迴盪。“我留着些什麼痕跡呢？我何曾留着象遊絲樣的痕跡呢？”相同的意思句子數字的變化，使感情層層推進，在參差中又顯出整齊的美。結句的反覆，反覆強化作品的主旋律，畫出詩人感情起伏的波瀾。復沓的運用，反覆吟詠，起到了一唱三嘆的效果。”真是不賴！
你聰明的，告訴我，我們的語言爲什麼沒有朱自清先生來得生動，準確，切合實際呢？
第8篇
“叮鈴，叮鈴鈴······”聽着窗外傳來的一陣風鈴聲，小囡情不自禁的想起了她過世了兩年的祖祖。
小囡的祖祖生前很喜歡小囡，無論有什麼好吃的都給她吃，無論有什麼話都講給她聽，這也是小囡對祖祖產生依戀的原因。
有一次小囡的伯父從街上給她買了一串風鈴回來，那串風鈴是天藍色的，下面掛着一隻粉紅色的小豬和一些白色的鈴蘭，搖一搖就會發出“叮叮，咚咚······”的聲音，像是在演奏一首歌。她高興地上蹦下跳，臉上笑成了一朵花，她小心翼翼地把它拿給祖祖看，祖祖口齒不清地說：“好······看”！
小囡看到祖祖很喜歡這串風鈴，便把風鈴掛在祖祖的窗前，一陣風吹來，風鈴又演奏起了歌。祖祖很開心的望着風鈴，小囡的心也跟着暖暖的。
那天，她的.媽媽把這個晴天霹靂的消息告訴她時，她一下矇住了：“怎麼可能，祖祖怎麼可能會死呢，她的身體這麼好”！
當她站在祖祖的靈堂前時，她才認清了現實，祖祖真的走了，永遠的走了。
小囡拿出風鈴，在祖祖的墳前挖了一個坑，把風鈴埋了進去，她在那裏哭了好一會兒，風也開始颳了起來，刮散了她的頭髮，刮幹了她臉上的淚痕，刮碎了她的心。
風鈴就這樣被掩埋了，兩年過去了，那個風鈴埋葬的地方，竟長出了一株小菊花，一朵代表堅強和思念的菊花。
風鈴聲還在繼續，時間也還在流動，但小囡對那一年的事卻不怎麼記得了，唯一記住的便是風鈴的聲音，祖祖那慈祥的笑容。
時間飛逝對於童年的事情恐怕就一句話：叮叮風鈴，不言再見！
