篇一：
2020年的庚子春節，註定是不平凡的，街道上既看不見熙熙攘攘的人羣和車水馬龍的街道，也看不到熱鬧非凡的集市與回家團聚的在外的遊子，大街上只是鮮有幾個面戴口罩、行色匆匆的人，眼神中充滿了戒備與疏離，這番景象在往年是絕無可能看到的。而這令人談虎色變的東西，便是那突如其來、僅在一時間就席捲全國的新型冠狀病毒。於是，我們每個人便都被這場疫情禁錮在了家中。
爲了不讓我們落課，實驗中學的老師們煞費苦心地爲我們制定了停課不停學的方案，組織大家在網上上課學習。轉瞬間，那些曾經手執粉筆，一本正經地在黑板前講課的老師竟化身爲網絡主播，爲我們在線上答疑解惑。
網絡如同一片浩瀚寬廣的海洋，這片海洋帶給我們的有利也有弊，關鍵還是要看我們自己如何對待。網上直播學習雖然是一種方便迅捷的上課方式，但卻更需要我們嚴格要求自己。在“抗疫”的這種非常時期，那些自律、對自己要求嚴格的人會變得越來越優秀，而那些懶散、控制不住自己的人也會離成功越來越遠。
剛開始上直播網課的時候，我的心情激動無比。但沒過多久，一個個問題便接踵而至：怎麼發佈評論啊?爲什麼會突然黑屏?怎麼聽不到聲音了……面對這一系列問題，我也頓時變得手足無措。因爲是第一次上網課，所以對回答問題也是非常緊張的，總是擔心自己會因說錯或說的不夠完美而受到其他人的否定和嘲笑。因此，每當老師提問時，我的心中就好像有兩根方向相反的繩子不停地拉動，可最後，這兩根繩子還是沒能分出勝負。就這樣，第一次上網課的經歷就在一片慌亂中結束了。
第二天，我的操作已經明顯熟練，老師還是像第一天那樣提出了幾個問題。看着那些成績與我不相上下的人飽含熱情地表達自己的觀點和想法時，我急得像熱鍋上的螞蟻。終於，我決定邁出這一步。就在這時，老師又提出了一個問題，我躊躇了許久，終於猶豫不決地按下了那個“連麥”鍵。是的，這次我成功了，我含着滿腔熱血地說出了我對這道題的見解並受到了老師的鼓勵和表揚。
經過這一次的“歷練”後，我對在直播中回答問題也失去了原來的恐懼，主動回答問題的次數也越來越多了。所以，如果你想做一件事，並已經下定了決心將這件事做好，那就嘗試着邁出第一步吧，就像陶淵明在《桃花源記》中所說的“初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗”那樣，萬事開頭難，但只要克服了這道難關，前面的道路便會豁然開朗，成功會在這條道路的盡頭等着你!
最後，願新型冠狀病毒早日被消滅!武漢加油!中國加油!
篇二：
這是我國再一次面對病毒危機 ---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節期間。
自詡爲萬物之靈的人類不應該反思嗎? 兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和慾望，掠奪和佔有，是人們對自然環境的肆意破壞導致了災難的發生。我們不要過分陶醉於戰勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。
面對疫情，作爲一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監測和衛生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學校爲我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，並號召每個人做好個人防護，避免前往人羣密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現發熱，咳嗽，及時到醫院檢查。
我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待着就是對社會最大的貢獻。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫護人像鍾南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應該相信他們，相信祖國!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國! 願一切安好!
因爲疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啓動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校爲我們提供了許多公益課程資源，內容豐富，老師們還在線上批改作業，監督我們學習。
空中課堂，吸引了我，使我對會考更有信心，讓我不再把精力都用在關注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務勞動中鍛鍊身體，明白認識人與自然是和諧共生的。
等疫情過去以後，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個小時，見到醫護人員要致敬感謝……
