本文主要圍繞着2023年學生實習心得體會感想展開，旨在分享學生在實習過程中所體驗到的成長與收穫。通過對實習經歷的簡要描述，讀者將能夠了解到實習對於學生們的意義及其對個人發展的積極影響。
第1篇
在經過了不斷的進步和努力後，我終於做好的了準備，那就是暑假參加社會實踐了，在實習中找到自己不斷進步的過程。也許實習不會給我任何的好處，也有可能給我一個壞的印象，可是我已經懂得了其中的關竅了，那就是我一定要在實習中找到自己的或是社會中我不適應的地方。
相對應的校園生活,當然, “平面”最適合不過了.在學校,許多東西在其表面上就可以看得一清二楚,而且功課任務都是按部就班完成的. “主動”在學校可有可無.相反的,社會是一個立體的物體,有些東西根本無法僅僅用眼睛去看、用手去摸、用心去體會,而必須同時用盡量多的方式去嘗試、感受、體驗.有些東西、事情,咋一看,一目瞭然;其實它卻是一個無底洞,要不斷挖掘下去,纔會發現五花八門、千奇百怪的東西,讓你繼續體驗,而有些甚至會讓你措手不及.實習過程中,我發現,原來 “主動”的元素起了一個舉足輕重的作用,沒有主動性無進步可言.
1,閱覽雜誌、書籍過程中,學到許多專業術語和其他領域的理論知識.
2,幾次跟隨公司人員外出談業務,學到許多相關專業的知識和技巧.
上學期,學院自辦了雜誌—vc(vogue communication),講述大學生的吃、喝、玩、穿着、學習等等.我加入了廣告組,其主要任務是爲雜誌拉廣告.我們小組外出拉了幾次廣告,結果都以失敗告終.經過幾次公司業務談洽的旁聽經驗,總結出其失敗原因:
(1)前期準備工作不夠,當客戶提出問題時,只會拿着文件跟着念,沒有夠專業的解釋.
(2)沒有主動跟進客戶,當客戶表示有點猶豫的時候,我們都沒有太在意,而是放任自流,以爲他們有興趣就會跟我們聯繫.
(3)態度不夠認真,小組成員大多都把拉廣告當成一種鍛鍊和嘗試,所以沒有盡心盡力去完成
一開始,我還懵懂的認爲,折扣是一個固定值,媒體每一年發佈刊例時,就已經計算好了折扣.其實不然,折扣原來是一個很值得研究的可變因素.以下便是我的一些膚淺認識和總結.影響折扣的因素有媒體、廣告長度、次數、廣告時段、投放季節等.媒體的實力越強、社會影響力越大、聲譽越好,則折扣越少;廣告長度越長,則折扣越多;一定時段內投放廣告的次數越多,則折扣也越多;黃金時段投放廣告,則折扣越少等等.
說白了,就是我的膽子小,顧慮多,總覺得打電話問這些會影響別人的正常工作,怕吃閉門羹等,所以關於折扣問題才一直沒完成.但是,任務畢竟要完成,拖得越久,就越會影響日後新東西的學習進度.終於在週五壯起膽,給廣東電視臺、南方都市報和晶報打了電話,諮詢廣告價格折扣問題.晶報的諮詢路走得比較坎坷,可能是一開始自己講話吞吞吐吐,所以給別人很不好的印象,以爲是打電話來騷擾的,不過還算幸運,最後還是給了我答覆;南方都市報稍微好了點,不過在來回打多次的電話過程中,覺得南方都市報的幾個部門任務界線劃分不夠明確,業務部說諮詢價格是廣告部的責任,而廣告部說該由業務部負責,所以諮詢路途也較曲折啊.至於廣東電視臺,那真的是好的說.在我把想知道的東西告訴那個負責人---鄧先生後,他就給我一個確定的答覆時間,之後如他所言,在他保證的那個時間給了我回復,並且還給出建議的方案.
這些是我過去幾天實習過程中收穫到的抽象概念,也許還有點 “半遮面”的成分,但,時間會撥開煙霧,使一切模糊概念清澈見底.
這兩個禮拜不到的時間裏,我接觸了與學校生活完全不同的社會生活,可以說是一種社會初體驗.一種摸不着的、難以確定的感覺,如果要用什麼詞彙來形容社會的話,我覺得 “立體”很適合.在我實習後幾天裏,我幾次思考這個問題,最後在一個平面廣告的提示下,腦海裏蹦出了 “立體”這個詞彙,而且用它來形容社會是絕對不爲過的.
這一次實習給我的最大啓示就是生活從沒沒有想象中那樣的簡單，我會在不斷的吃虧吸取教訓以後才知道我將來要注意的地方，“吃一塹，長一智”，在不斷的吃虧中度過自己的成長曆程，這纔是我要做的事情。成長中有很多的不順，需要我們來解決，這就是“成長的煩惱”吧!
第2篇
接近一個半月的實習已經過去了，雖然時間短，但我的收穫頗豐。
剛來到國小，我們瞭解了新石國小的相關信息，認識了我們的指導老師，在交流了班級的相關情況後，校長告訴我們，做老師，最重要的是寬容，常懷一顆寬容的心，將心比心，先樹人，後成才。作爲一名有着豐富教學經驗的校長，還向我們介紹了很多育人方法，當然，這只是理論層面的指導，在這以後的日子中，三位指導老師又從實際中向我們傳授了教學的經驗，現將個人感受總結如下：
1.用心去和孩子交流，纔會收穫同等的愛。 作爲一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對學生的發言或行爲給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子纔會真正從心靈上接受教師。
2.用心去和教師交流，纔會收穫知識和經驗。 子曰：“三人行，必有我師焉!”
在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經驗，或爲人處世，國小裏的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑑的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的教育教學工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，瞭解了許多在書本沒有的知識，瞭解了許多現實問題的處理辦法。
3.用心去觀察，纔會收穫意想不到的東西。 ①觀察學生 教育學生是一門科學，只有瞭解學生，才能“教好”學生。而觀察是瞭解學生最重要的途徑之一，由於國小生自身控制能力差，情緒外露，起內心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現出來。往往學生的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，纔會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。 ②觀察教師 很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的看，學會觀察，才能從中收穫。 ③觀察活動 一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、後續情況及孩子在活動中的參與程度、表現，可以總結活動的優缺點，瞭解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發展。④觀察日常生活 在生活中，我們望望可以發現不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行爲表現，通過滲透性的生活觀察，才能更瞭解孩子、認識孩子、理解孩子。
5.用心去實踐，纔會逐漸收穫教育的理想和理想的教育。 實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創性地去實，才能使理論獲得昇華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現，向理想的教育邁進。
