親子教育是指家長與孩子之間的相互教育和交流，旨在提升孩子的成長與發展。本文將通過分享親子教育的心得體會，探討如何建立良好的親子關係、培養孩子的責任感和自信心，以及解決教育中常見的挑戰與問題。無論您是新手父母，還是有經驗的家長，相信本文將爲您提供有益的啓示與指導。
第1篇
俗話說的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要，
由於劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我帶孩子去書店買了一本，然後我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動了。
書中有許多人物，有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來，到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績優異，善於思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂於助人;凌美琪性格開朗、直爽、成績不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細心、認真，常被美琪欺負。黑魔仙小月，爭強好勝，因妒忌魔仙小藍開始修煉黑魔法，妄想統治魔仙界，甚至人類世界。最後還是正義戰勝了邪惡
當美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍姐姐吧!”我覺得她們倆是多麼善良呀!雖然小藍是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產生了很深的感情。
讀完後，孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗，尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學習，不怕困難，利用學到知識幫助他人，嚮往並追求真善美，使自己不斷快樂地成長，
這本書猶如一棵魔法樹，結滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光，穿越幽暗神祕的樹林，照亮每個兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起!書是我們人類的高級營養品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以也我們的心靈淨化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀爲基礎，爲父母和孩子創造溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀培養親子關係;通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美好，燦爛的明天。
第2篇
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由於工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關係。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因爲，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，儘可能爲孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行爲，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人爲的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般來說，從上國小開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那註定不會長久。”
第3篇
身爲一個11歲男孩的媽媽，面對即將出生的二胎寶寶，大孩身上發生的改變困惑着我，讓我心裏有種茫然和懊悔。沒有懷孕之前，他很粘我，什麼都願意給我說，班裏發生的任何事情他都願意和我分享。甚至他崇拜的優秀學生是女孩，都願意告訴我諸多細節。也許因爲聽到了一些無聊的大人戲謔和瘋語;也許是我自身的改變，不能有耐心陪伴支持他，導致他現在越來越疏遠我。
我曾經問他，是不是因爲別人說：“有了二胎寶寶，媽媽就不愛你了，你心裏不好受?”;還是“因爲媽媽自顧不暇，對你沒有以前的關注和細心，你覺得媽媽已經把愛分享給了寶寶?”;“亦或者家裏多了寶寶的很多東西，你覺得有人已經無形當中剝奪了你應得到的那部分物質，今後會更多瓜分你應得的部分?”。每當我問到很多的問題，他總是一句話：“沒有啊，不是!”要麼低頭玩手機，要麼投入自己的思想，再也不願意理會我。
也許，孩子處在了叛逆期，面對很多成長的疑惑，他在不斷改變着自己;也許，面對家庭結構的突然改變，家裏將要再多一個新成員，他從內心感到惶恐和不願接受。他不可想象面對未來會是什麼樣子，成長的煩惱和家庭帶來的困惑，都讓他暗自擔心和迷茫。所以每天他走進家門，臉上掛着的不是以前期待見到我時的笑容，滿臉洋溢的激情，以及囉囉嗦嗦給我說一大堆的事情。如今他臉上的表情和一個大人一樣，鎮定而陌生。好多次我詢問他學校發生了什麼事情，有人欺負，還是遇到什麼不開心的事情了。他總是不耐煩地打馬虎眼，隨後就離開了我。
我閱讀了清北親子營公衆平臺上，很多老師和專家寫的關於“育子心得”的文章，逐漸發現自己很多的問題。
首先，在沒有懷二胎之前，我上班掙錢，他要什麼我就給他買什麼，他想吃什麼就滿足他，讓他一直處在深度滿足的狀態中。可是我不工作之後，爲了省出錢來爲二胎寶寶置辦衣物用品等，常常面對他的過多要求都拒絕了。甚至也不給他零花錢了。手機電腦害怕輻射，有了密碼鎖。面對我對他逐漸的“苛刻吝嗇”，他或許覺得我不再“愛”他了。於是，他有時候變得很客氣，吃什麼東西，做什麼事情都要看我臉色，以前他是想怎麼就怎麼。我悔恨自己曾經太嬌慣了他，以至於他突然得不到想要的待遇，就心裏吃虧，暗自較勁，開始有了想法。甚至恨我的“無情”和對於這個無辜的孩子的“怨恨”。如果我一直能培養他養成良好的習慣，他也不至於會產生現在的失望和落差。
其次，我包辦了孩子很多事情，包括包書皮這樣的事情，我都親自爲他代勞。他的房間亂七八糟，總是我收拾，他的臭襪子都是我洗。現在，我教他參與做飯，學者煮稀飯，切菜，煮麪條，煎雞蛋等。我告訴他，男孩子學習做飯，不是爲了給將來的家做飯，而是在自己一個人獨處的時候，不至於餓着肚子。只要有了養活自己的本事，走到哪都不會依靠別人纔有可能填飽肚子。他開始自己洗襪子，洗校服，甚至還幫我拖地了。儘管還沒有養成習慣，但相比以前我事事包辦，他認爲一切都是我應該做的，起碼意識上已經有了改變和突破。如果我還包辦，他到長大都不會幹家務，到時還會怨恨我縱容他的不堪世事和懶惰。
還有，我的毛病，總是看重孩子的成績，和他寫字的態度和工整。只要他考試不好，或者字寫得歪七扭八，我就會罵他。從來沒有在他學習上，發現他上進的方面加以表揚。我知道成績不能代表一個孩子的全部，但我時常在嘴邊說：“學生就應該有好成績，不然拿什麼證明自己真的學到了東西”。我給他報過國畫班，可是後來發現他根本不喜歡主動畫畫，對他那是一件很討厭的事情。我也給他報的輔導班，可老師有時告我說他連作業也完不成。我覺得自己像很多盲目的家長，給孩子學習生活增加一些牢籠，讓他鑽進入。可那些並不是他所要和喜歡的。我記得他說自己喜歡打籃球和乒乓球，可是我們夫妻卻沒有一個人有時間陪他出去運動。我們忙自己的，有空閒抱着手機也不願意騰出時間來對孩子做出一些犧牲。在他的心裏，大人總是強加很多他不願意接觸的東西。而他喜歡的，大人根本不屑一顧。就像他放學回家，寧願在院子玩很長的時間，也不願意回家來聽到父母嘮叨，趕緊寫作業，放佛他的世界只有學習。是呀，他在成長，我們欠他的是很多的陪伴和聆聽，很多的支持和對待他內心需要的尊重。
最後我想說：“孩子，其實，生不生二胎，一點也不會影響我對你愛的增減，更不會缺失你應該得到的那部分。你是我們的孩子，我們一直都愛。我多想成爲你的朋友，知道你內心的苦楚和難過，知道你不敢坦言的背後隱藏的那些誤會和糾結。孩子，我多想你放開心靈，真誠的接受我對你的愛，我不光想做好一個合格的媽媽，幫你一起成長，我還想在你的改變中不斷改變自我，做一個你喜歡的好朋友。我們無話不談，你也不斷成熟，懂得大人的良苦用心。你只要記住，不管大人是多麼的讓你不理解，他們最終目的是爲了你好，希望你有一個好的未來!因此，你也要學會接受一切的改變，逐漸懂事和開闊起來，我們一起攜手見證你的成長好嗎?”
第4篇
時間過的真快，轉眼兩年半已經過去了，這兩年半里，兒子讓我度過驚奇、意外和快樂，也給我帶來了忙碌、充實和成就。
我的兒子今年兩歲半了，我認爲孩子是個快樂、聰慧、又不失調皮搗蛋的孩子，我最大的願望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來要實現這個願望有幾個前提：
首先，要給他不完美的權利，因爲我不是個完美的媽媽，他也沒有一個完美的爸爸，我們沒有權利要求他是個完美的孩子，而且我覺得過於完美的人很難快樂。
其次，要給他自主的權利，他有權選擇他想要的，當然前提是不干擾他人。
第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個世界不是以他爲中心的，每個人都在爲這個世界做自己的貢獻，尊重他人的人才能被人尊重，對人有禮貌的人才會被別人所接受。
第四，要給他傾訴、發泄的權利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對我們說任何他想說的話，也可以放聲大哭。
有時我會讓他參與到我做飯的勞動中來，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當他吃到做熟的東西時會覺得有他的勞動成果，而且象變魔術一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動，消耗大自然吃得就多，兒子每天蹦蹦跳跳，吃飯時食慾特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，兒子每天要喝1200ml以上的水，可能是因爲從不喝甜味飲料的關係，他非常適應無味的白水。事實證明，兒子身體非常結實，我想這跟他的飲食結構和習慣有非常大的關係。
第5篇
我是__的爸爸，很榮幸能夠在此發言，也很高興能有這樣的機會和大家在一起。首先，請允許我代表家長朋友們，向悉心教育、關愛孩子成長、精心組織本次親子活動的老師們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
每天早晨來送孩子，園長都在幼兒園門口和上學的孩子親切招呼，老師們在教室裏熱情地迎接每一位孩子，這讓我們目睹了孩子們在這裏是健康快樂幸福的。
每次接孩子回家的路上，就能聽到小傢伙對我說，我們幼兒園今天又開展了什麼活動，我和某某小朋友玩得好高興了;今天到操場上我們又玩了一個新遊戲，我得到了老師的表揚了等等。幼兒園這些活動的開展，不僅讓孩子們見識得到了增長，能力也得到了鍛鍊，更是在活動中學會了團結與友愛，知道了感恩與奮進。這都源於老師們開放的思路，先進的理念，是你們用智慧裝點孩子們多彩的世界，用愛心打扮着他們幼小的童年。在此，我們萬分感謝在坐的領導和老師們，謝謝你們，你們辛苦了!
今天的親子活動又給我們提供了一個平臺，讓孩子們在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，在遊戲中找到快樂。同時也因我們家長的參與，會讓孩子們在關愛中體驗親情，在活動中感受愉悅。小朋友們，活動即將開始，你們準備好了嗎?我們相信你們都是最好的，最棒的!
第6篇
上週四放學回到家，女兒就跟我說：'媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學的《爭吵》就是從這本書選出來的，你快看看。'我就拿起她的語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱着那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完後說：'媽媽，你也來讀，我們都來寫讀書心得。'我說'好。'
我認真地閱讀，讀完之後，很受感動，安利柯，一個才國小四年級的學生，就能那麼認真地觀察，寫出那麼感人的故事。並且很佩服安利柯的爸爸，在平時能注意教育方式，方法，適時地引導孩子，塑造了安利柯良好的品質和性格。
其中有一篇《斯戴迪的'圖書館'》，介紹家境並不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他一有錢就會攢起來，再去書店買書，他爸爸發現了，特地幫他買了一個帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃着金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時候就會拂去書上的灰，吹掉書內的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。同學來，他也只拿書給同學看，而不玩別的東西。他爸爸還經常鼓勵他，說他有毅力，一定會成功的。
安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應該向斯戴迪學習，並認爲從他那可以學到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，並能愛惜書籍。安利柯也很不錯，觀察得細緻入微。能取他人之長補己之短。虛心向同學學習。兩個小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發現小孩子愛讀書，能及時給予幫助和支持，並適時給予鼓勵。而安利柯的爸爸也能經常和小孩交流和勾通，適時引導和教育，是我們家長學習的榜樣。
而安利柯的媽媽也是一個富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經常去關心同學，幫助同學。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報上說的一個貧困女人送一些布。到她家才發現，原來她是安利柯同學克洛西的媽媽。克洛西的爸爸去美國，平時就靠他媽媽賣菜養家，現在他媽媽生病了，家裏的傢俱都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認真讀書，且不因爲自已家境不好而難爲情。看到安利柯，衝他笑了笑，安利柯也跑了進去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動，把錢包裏的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜後夸克洛西學習用功，懂事，要安利柯向他學習，並要多關心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，並以身作則，起榜樣作用，適合給予引導和教育。
第7篇
各位老師、各位家長，大家下午好。很高興能在這裏與大家分享關於教育孩子的心得體會。我的女兒吳_今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了國小後，在老師的悉心教育和培養先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。藉此機會，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們爲孩子付出那麼多辛勤汗水和無盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是親子的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長曆程中用愛心、責任心給予關心指導。但是儘管望子成龍是每個父母共有的希望，但並不一定都能夠如願以償。親子教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收穫。在座的老師也都是教育專家，你們關於教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是國小生水平，但我很願意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
(一)達成教育共識。儘管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧後，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較爲一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至於今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理。活到我學到老，也是我的座右銘。在我家，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏着我讀給她聽，後來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因爲我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯後，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條諺語說：行爲培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行爲入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以後習慣養成後，可以慢慢增加量。女兒4週歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪着學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，於是她漸漸放鬆了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她願意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，並且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之後，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放鬆心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶着欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等於媽媽陪着你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法儘量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常願意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善於發現她與衆不同的長處和優點，看着她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，並用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家後，耐心詢問發生了什麼事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92.5分，她看着我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷後，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自爲女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接着針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最後，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶着輕鬆的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事後，她認真對我說：失敗是成功之母。我認爲，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
