本合集爲幼兒園小班數學教案模板的實用合集，爲教師們提供了靈感和指導。模板內容涵蓋了小班數學教學的各個方面，包括數的認識、數的比較、排序和對比等。教案模板簡潔實用，結合了幼兒的認知特點，幫助教師們有效地引導和激發幼兒的數學興趣。無論是優化教學計劃還是應對特定教學需求，本合集都能爲教師們提供有力的支持。
第1篇
1.知道圓形的特徵，能從不同的物品中找出圓形物品。
看一看這些東西什麼地方是一樣的？知道它們都是什麼形狀的嗎？
1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？
觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的'？把圓形的東西找出來。
1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室裏有哪些東西也是圓形的？
回家找找家裏有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
第2篇
在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作爲學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性，這是當前的.一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求，我創設情境性遊戲環境，一些可操作的材料，通過集體教學活動幫助孩子們來複習1—3的數數、練習手口一致點數、學會簡單的數物對應遊戲。另外，在這次集體活動後把一些遊戲材料投放到來園區域活動中，幫助孩子們進一步複習鞏固有關數概念，提高孩子們參與數學遊戲的能力，激發孩子對於數學活動的興趣。
說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的喜歡。
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)
3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)
4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
1、今天果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什麼事?
(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)
(一片葉子上踩死了幾隻害蟲?要邊踩邊數，大聲數出來。)
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花後結果的，一朵花結一個果子。
：我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點着數可以數清楚。
1、水果熟了需要馬上摘下來，然後運送到水果超市，農民伯伯來不及摘，怎麼辦?請小朋友們一起幫忙採。
2、看，裝水果的籃子都準備好了。籃子上有什麼?(數字)請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果，老師巡迴提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了!
：我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然後再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子裏。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。
將活動中的操作材料擺放到來園的遊戲區域活動中，可以根據孩子掌握數數的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子複習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。
第3篇
認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數學教育的重點內容。學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而爲國小學習幾何形體做些準備。根據小班幼兒的思維特點和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特徵編成簡短的故事，再結合圖形拼擺，讓孩子在玩中學、學中樂、樂中做。使幼兒養成動手、動口、動腦的好習慣，培養幼兒的創新意識。
1、知道三角形的主要特徵，即三角形由三條邊，三個角組成。
一、故事：小白兔過生日今天是小白兔的生日，早晨小白兔高高興興的從家裏出來，它要去採蘑菇，走着走着它看到一個大蘿蔔，小白兔撿起大蘿蔔繼續往前走，走到蘑菇地裏採了一個大蘑菇高興的`回家了。
二、觀察小白兔的出行路線請一個小朋友將路線用線連接起來，觀察像什麼圖形。
1、通過自己數一數，試一試，感知圖形特徵，並充分讓幼兒表述，得出圖形的特徵。
2、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。
1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從衆多幾何圖形卡片中找出三角形。
2、觀察圖形拼圖，找出三角形，數一數用了幾個三角形?
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認識，老師及時的小結使孩子獲得知識的完整性。由於生活中屬於三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
第4篇
3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
教師：小兔藏在小朋友的`椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。
教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？
小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！
教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）
（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？
（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體。
教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！
