“實用的高三學習計劃彙總”爲考生呈現了一些科學嚴謹的學習方式，幫助高三學生有效規劃時間、提高效率、調節心態、激發學習興趣，帶領他們衝刺大學聯考。此文彙集實用計劃和建議，推薦給廣大高中生和家長，旨在助力學生實現優異成績。
第1篇
十一假期對每位高三學生來說都是個調整轉折期，過了假期，將真正步入到高三的學習生活。北京四中網校教學部王老師建議每位考生都能充實且放鬆過好這幾天假期。學生每天可以多增加睡眠時間，比如可以8點9點起牀，上午進行23小時學習；中午注意飲食搭配，不要在過節期間暴飲暴食，以免產生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個短暫的午休，下午3點6點進行密度複習，中間也要注意活動活動身體；晚飯過後可以看看新聞節目；晚上8點10點半可以再學習兩個半小時；晚上11點準時休息。
高三生活本來就是緊張而忙碌的，但不是枯燥無味的，每位考生要調整好心態，按照規劃步步求穩的`進行學習。希望每位考生都可以既享受了十一假期帶來的快樂，同時也合理進行了學習規劃。
第2篇
做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。由於每個學校的教學方法不同，學生的水平不同，學習習慣不同，學習能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學習計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現都基於計劃執行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監督者，有利於計劃的完成。這個監督者就是我們家長。
1. 計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，週一晚 8：00-10：00學習英語；10：00-11：00學習語文；11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。
2. 爲意外留出時間。每週的計劃要爲意外留出時間。比如週二晚上學校佔用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發現新的內容，更基礎的問題，需要時間補。這些都是需要預留時間的。
3. 每週留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃-執行-檢查嗎？
4. 計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史，那麼每週完成哪些部分，必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什麼”。
1. 做到一科，二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際大學聯考的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習，如果每次考試成績都不錯，考生在大學聯考的時候就會非常有信心。
首先，我們把學生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
這裏講的是學生總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。
1. 班裏成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的，也是學的比較好的。我們稱爲a類課程。
2. 成績中等的，作業基本能夠完成。這些學科考生認爲多花些時間就可以提高。我們稱爲b類課程。
3. 成績靠後。這些學科考生可能缺乏信心，不愛學習這些學科，完成作業也有困難，我們稱爲c類課程。
如果你願意，可以把一科功課中的內容細分。比如物理的光學，力學，電磁學，也可以分爲掌握較好，中等，較差。 但是，我覺得過於細了。
第3篇
1.高三的學生都比較辛苦，每天都會早早的起牀，因爲早上的學習時間是很寶貴的。很多高三學生一般都會六點半起牀，七點前坐在教室，甚至是更早。
2.高三的早自習差不多有一個小時的時間，可以把這一個小時分成兩個部分。一部分可以背英語的語法和單詞，這是一個長期積累的過程，大家要堅持住哦！第二部分是根據自己的實際狀況，可以背誦理綜的`公式，知識點或是背誦語文的詩文等等，這都是需要長期積累的知識。
3.上午的學習時間主要是在課上，老師們一般都會將前一天留下的試卷，這個時候要做好筆記，不懂的地方，錯的題都要記下來。如果課上的時間不夠，就可以課下或是自習是抽時間解決，但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時間裏，身爲高三生是沒有更多的時間來休息的，中午吃完飯的時候可以把上午發下來的試卷做一些，中午休息的時間留下15-30分鐘就可以了，在最困的時候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學習時間劃分爲兩個部分，一部分是老師繼續講卷子或是習題的時間，另一部分就是高三學生自己自習的時間了。這段時間中，可以把主要精力放在完成試卷和習題上。
6.晚飯後的晚自習，是一天中很重要的學習時間，除了要完成部分作業，還要把這一天中遇到的不會的問題，題目都拿出來解決。你可以邊對照答案邊看，但是要記住，不懂的一定要弄懂，不要拖到明天。這樣你的問題纔會越來越少，以後的複習生活纔會輕鬆些，也可以有更多的時間研究其他的知識。
7.高三學生的晚自習一般是十點左右下課，回到寢室後你還有一段時間可以學習，不能浪費。這段時間你可以把英語單詞或是語法拿出來看30分鐘，睡前看一會兒各科的基礎知識和基本的知識點，這也算是一種鞏固，晚上就不要再做題了，也不要太熬夜，12點就可以洗漱睡覺了。
第4篇
通過此次期會考試，暴露出許多學生學習上存在的問題。面對明年6月的會考，以學生當前學習基礎而言，補習輔導已刻不容緩。針對學生當前的學習基礎，學習進度，以及在與學生交流溝通和試卷分析的過程中發現的學習方法，學習習慣上的問題，制定出詳細的補習方案，供家長參考。希望可以在該方案的基礎上，結合我們的實際教學與管理，進一步提升學生的學習效果，以求在會考中取得好的成績。
結合學生當前學習進度，我校建議把整個補習計劃分爲兩個階段，具體的輔導方法，課程內容以及日常管理方法，也會根據補習階段的不同而有所不同，這個會再後面詳細說明。
第一階段爲現在開始到寒假前，該階段學生尚未結束新課。所以補習以同步書本，保證當前學習效果爲主要目的。課上老師主要是把當週所學知識進行總結，歸納，講解典型題型，並針對於孩子基礎，把下階段所學新知識所需的基礎知識進行串講，以保障學生在校內的學習效率。直至寒假學生結束新課。
第二階段爲寒假至會考前，此爲總複習階段，以歷屆會考指導思想爲依據，以教師會考教案爲引導，以書本爲基礎，以典型例題講解，課後重點鞏固爲主要學習方式，進一步打實學生的知識基礎，進一步完善學生的知識體系，進一步提高學生的應試能力。
第一、全面學習，“顆粒歸倉”。雖然距離會考的時還有接近7個月，但是考慮到學生學習基礎，會考教材的知識量，以及會考的難易程度，建議以書本爲基礎，全面複習，不留死角。增加得分點。
1、迴歸課本，查缺補漏。依據考綱對所考知識點逐一進行梳理，讓學生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考爲由忽視了基礎知識。
2、回顧反思，鞏固提高。以“錯題檔案”“錯題本”爲線索，回顧複習過程，再現前車之鑑，鞏固複習成果。
3、調適心理，增加緊迫感。通過日常與學生溝通發現，很多學生在會考備戰方面並沒有一個會考生所應具備的緊迫感，認爲會考還有半年多，不着急，面對會考並沒有“我一定要”的決心，所以需要教師，班主任老師嚴加管理，讓學生儘快找到學習狀態，把心思放到會考備戰上面。
第二、綜合訓練，提升能力。按照《53》樣題要求，篩選、編制試題，進行模擬訓練或仿真考試。
1、通過訓練進一步查找知識的缺漏和能力的`缺陷，（突出診斷功能），特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進行彌補。
2、通過訓練進一步檢查學生在答題規範、答卷技巧方面的問題，及時進行糾正。
二、會考學習各階段學習方案及日常管理方案
現在--期末考試。所以補習以同步書本，保證當前學習效果爲主要目的。課上老師主要是把當週所學知識進行總結，歸納，講解典型題型，並針對於孩子基礎，把下階段所學新知識所需的基礎知識進行串講，以保障學生在校內的學習效率。
1.補習方案：利用週一至週五晚間，以及週六、日的時間進行輔導，其他時間學生到校，由班主任老師監督進行自習輔導
3.課程內容：以新學期現行進度爲準，主要以彌補當週在課堂上沒有解決的內容爲主。通過對學生的試卷分析，反映出的問題是學生在進入函數等有一定難度的知識版塊之後，學習效果明顯不好，在做題是很多連基本的知識點都不清晰。其主要原因有三個，一是學生知識的儲備不夠，如果分式方程，一元二次方程等部分學生掌握不夠紮實，則會在學習函數的時候明顯吃力。二是因爲基礎不紮實，學生課上聽課效率不高。三是課後缺乏必要的“過度學習”，無法形成有效記憶。所以在講解的過程當中，一方面要同步當前課程，針對當前所講知識點串講和總結歸納，另一方面，在學生學有餘力的前提下，可把下一階段知識所需的儲備知識進行串講，保障學生後期的課堂效率
4.課後練習：每節課結束之後請學生務必在5分鐘之內就進行時間不少於20分鐘的對剛剛結束課程的鞏固，以形成具有高度效率的“過度學習”。
5.階段測試：週末班主任準備一份題量爲一小時左右的習題（數學或物理），內容主要涵蓋一週以來每天晚上所做習題。
1.時間安排：週一至週五晚上18:30-21：00(每週不少於4個晚上)：
1.學生首先鞏固當天學校內學習內容，最後獨立完成當天的家庭作
2.每天佈置20左右的英語單詞，學生務必在睡前熟記（詞義、詞形、
3.在學生離開啓儒學校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計劃，形
4.將當天做錯的習題進行合理整理，形成各科的糾錯本。
5.每週五晚學生務必來自習，除了常規內容以外，總結本週內所落下的內容向班主任詳細彙報以便於週末上課內容的安排。
寒假--會考前。此時學生已經結束新課。進入總複習衝刺階段。在這個階段有一個非常重要的時期，就是寒假。此階段爲非常重要的補習期，整個寒假學生會有總共2周左右的補習時間，該階段要求集中學習，可以加大課時頻率，並且加入化學學科。並且，此階段爲非常重要的觀察期，通過新課階段及寒假階段的觀察，可大致判斷出學生按照常規的學習方式能否在會考前達到會考要求。如果可以，則開學後繼續按照原補習方式，利用晚間及週末時間進行補習。補習要求跟新課階段大致相仿，知識在科目和課時頻率上會稍作調整。如果無法達到會考要求，則建議家長在下學期轉入全託複習。下面爲全託學習日常安排
這段時間的主要任務就是以會考爲指導思想，以課本爲基礎，進行三輪複習，一步打實學生的知識基礎，進一步完善學生的知識體系，進一步提高學生的應試能力。具體時間劃分如下
i.一輪複習：開學--4月20日。共10周左右。按照各學科考點進行精細化系統複習
ii.二輪複習：4月21日--5月20日。共4周左右。各學科專題複習
iii.三輪複習：5月21日--6月10日。模擬訓練階段。要求學生在該階段做6-8套模擬試題
第5篇
不管你愛與不愛，盼與不盼，高三都會如期而至。大多數準高三將於八月份正式開學，正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三，新高三學生們會面臨比以往更繁重的學習任務，學習和生活節奏將變得更快。如何規劃好整個高三的學習，以及及時調整好身心狀態，儘快投入到備考中？
大學聯考就是考驗學生在這一年內的努力程度，考驗學生在高一高二基礎的牢固程度的一種工具。由於這樣那樣的一些原因，新高三學生在高一高二的學習過程中，難免會有一些弱勢的科目。對於弱勢科目，肯定是要找時間補上去的，而這個過程往往也是很痛苦的，猶如揭開傷疤來療傷。除了要補習弱勢科目之外，如何讓優勢科目更上一層樓，也是一個不小的難題，再加上大學聯考一輪複習與新知識的學習、各類大小考試雜糅……此等複雜的備考情況，如果高三學生沒有認真規劃好高三全年的學習，很容易陷入弱勢科目依舊弱，優勢科目沒長進，疲於應付各類考試的狀態。
一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時間用在刀刃上
二、優勢科目再上一層樓大學聯考成績更有保障
對於高一高二學得比較好的科目，在大學聯考備考的時候，高三學生也不能疏忽，不僅要保持優勢，還要想辦法再提升一下。對於優勢科目的`提升，與弱勢科目類同，也需要對照着大學聯考考試大綱來確定需要提高的部分，將優勢科目中較弱勢的知識點提高上來，會提升優勢科目的總體實力。
三、提高新知識學習效率擠出更多時間複習
