本文以“班級建設建議書”爲主題，介紹班級建設的重要性、存在的問題及針對問題提出的建議，旨在幫助各班級更好地開展班級建設工作，提高班級凝聚力和學生綜合素質。
第1篇
1;制定德育學分制度細則(包括平時曠課，缺席會議，遲到等等減分項，還有積極參加班級各種榮譽加分項)
2，平時各種會議，活動，以及班級各種考勤，統一由副班長馮偉帥負責並記錄，最後參與德育學分的評定
3，實行期末成績彙總彙報家長的學習管理制度，期末由學習委員總體負責，其他班委協助，在期末是給每一位同學做一個彙總，包括成績，平時表現等等，統一發到家長手機
4，針對學生考四六級的狀況，提議班級學生可以在七點二十到教室學習英語，每次早上又學習委員負責簽到，每週彙總交由馮偉帥記錄，對於參加早讀的同學可以採取加德育學分的獎勵制度(但不能加太多，具體可見德育學分制度細則)
5，班委上課平時做好表率，督促其他同學學習，認真聽課，少完手機，對於曠課的同學不予包庇，如有發現嚴懲不貸，督促同學按時到教室上課，班委應該在宿舍做好帶頭表率作用
6，嚴格執行上課考勤制度，對於遲到，早退，曠課等狀況的同學，平時進行詳細記錄，超出一定次數取消班級榮譽的評定
7，平時由宣傳委員負責班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發一些有利於同學成長的文章，語句，或者圖片，引發大家的思考，開拓大家的視野‘
8，健康委員積極的'瞭解班級各位同學的身體心理系裏健康狀況，在平時每週週末在班級的公衆平臺上發佈一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關於健康方面的資料，供同學們瞭解學習，引發思考，以關注自身身心發展
9，針對班級兩極分化嚴重的問題，爲了增強班級凝聚力，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運動，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學號分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報，以此來提高大家的凝聚力。(2)班級可以湊週末組織一次春遊(此活動有一定風險，只是建議有待審覈)。
10，定期開宿舍長會議，首先改變學風從班委抓起，其次爲宿舍長，爲防止學生早退，曠課，遲到，在每次上課前由宿舍長和班委負責督促學生提前去上課，對於部分遲到曠課嚴重的同學，由班長負責談話，其次是由宿舍長負責監督改正，並及時與其溝通，隨時掌握每一位同學的動態。
第2篇
我是六(5)班的一名學生，知道您工作繁忙，只好這份建議書來與您交談。
我在這所學校已經學習了5年多了!每當我進廁所，每次耳邊都會聽到水龍頭沒關的"嗞嗞……"聲，而導致廁所發了"洪水"一樣。我便跳到水龍頭那，關掉水。經過我的觀察，發現導致水龍頭沒關掉的原因是：有些同學很會忘事，上完廁所後洗手，洗完後，忘了把水龍頭關掉，這一點是有情可原的。關鍵是有些同學眼睜睜的`看着如潑似倒的水往下撒，還若無其事;更可惡的是，他們竟然還把水當作玩具來潑灑。我走過去關掉，有些同學還對我吼："你關什麼關，我們還要玩呢!"聽完這些話我很生氣。關水是一種好習慣，你們不關水，我關了，這有什麼錯呀!
您也應該知道，要是讓我一個天天去關掉水龍頭，這是不可能的，畢竟我也要上課。如果我們學校的每一個學生都養成這個好習慣，要是無法個個都養成這個習慣的。要是學校每個廁所都安裝一個自動感應水龍頭，只要手一照，就會有水淋下來，手一拿開，水便會停止。爲了我們的美麗的校園，請校長叔叔請一些人把我們學校的廁所安裝上自動感應水龍頭，不要再讓我們學校的水源白白流失。謝謝!痰，不隨地大小便，不在公共場所吸菸和不製造噪音。
我倡導大家趕快行動起來提高保護環境的意識。爲保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因爲，保護環境，刻不容緩!
第3篇
一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規範班級紀律，對一個班主任來說是多麼重要的。很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任。班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任；班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任。
每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之後，然後詢問值日班長反饋紀律情況，說心裏話，每天的心理都是矛盾的，既希望班裏情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發現一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發現，造成班級管理的漏空。我就班級管理上談兩點心得：
一、讓學生逐步養成良好的習慣讓學生逐步養成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。
1、從“小處”抓起。着重規範學生的“小”細節，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。
2、從“三個課前”抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑；在教室不準吵鬧、喧譁、走動。
3、做通學生思想工作。作爲老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以後，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的.錯誤，並讓他逐漸有這麼一個認識，即做錯了事，你就該負責。
二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰無不勝的。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說“嚴師出高徒”其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。
三、瞭解班級動態，防患於未然這個就需要班主任有一雙善於觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善於分析問題的頭腦，於細微處洞察班級的變化，在問題未出現前，注意預防。
如前所述，抓課前，除了是讓學生養成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發生。
第4篇
組織和建設班集體是班主任的重要工作，因爲一個良好的班集體不僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量，也是學生個性得以充分發展的搖籃。幾十名性格各異，學習情況不同的學生集合到一起，只有在具有較高責任感的班主任老師管理組織下，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班集體。下面，談談我在班級建設過程中的幾點做法。
集體是一個以共同奮鬥目標相維繫而建立起來的團體。確定明確的共同爲之奮鬥的目標，這既是集體奮鬥的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮鬥目標，就能把全班每一個學生都吸引團結到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛、奮勇拼搏、共同進步，創先進班級”的奮鬥目標。 這一共同目標的確立，大大激發了學生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學都以爲班級爭光而自豪，爲逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎。
班級奮鬥目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施，實施中要進一步進行調整、控制。調整，既包括對目標實施中對偏離目標的行爲的調整，以使行爲不斷趨近目標。也包括通過目標實施不斷修訂目標，使目標更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班級幹部的培養，並形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮鬥目標能否實現，關鍵在於是否有一支得力的班幹部隊伍。怎樣培養班幹部?我的做法是：
1.在實踐中培養一個新的班級組織起來了，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名國中當過班幹部的學生做班委。但能不能最後成爲全班同學認可的幹部，關鍵在於班主任要在引導他們做幹部的實踐中鍛鍊。因爲能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班幹部也是學生，班主任必須注意在實踐中有意培養。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，爲他們創造更多的鍛鍊機會，幫助他們處理好班級的日常事務，以及幹部之間，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信。 在實踐中培養是培養班幹部的主要途徑，幹部也只有在當幹部的實踐中才能鍛鍊提高自己。
2.嚴格要求班級幹部同時又是一名學生，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處於相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不願意當幹部，有人適合的職務不同，有的願意當幹部，想借此表現自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立爲同學服務的思想，既做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。
3.民主選舉在班委會工作半年之後，由他們自己做出工作總結，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班幹部進行公正的評價，選出自己信賴的班幹部。
班風是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優良的`班風要靠正確的輿論來支持，而優良的班風一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創建良好班風上我做了這樣的嘗試：
通過學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，讓學生在心裏樹立起合格中學生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷，提高學生做一名品學兼優的合格中學生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標準，充分發揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學生的理想主義觀念和責任感。
榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學生看得見，摸得着，有感染力，容易學。於是我在學習、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人，便於模仿。
培養良好的班風是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產生質的變化。當然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學生談心，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅及時制止而且在班內展開討論，幫助全體學生提高是非鑑別能力，防止同類事件的發生。
中學生正處於成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬鬆的心理環境，每個學生都希望得到老師和同學的承認。我在工作中注意瞭解學生的特點、特長，在班級活動中充分發揮他們的長處，幫助每一個學生樹立自信，使每個學生都能體會到自己在這個集體中的重要性。
高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反覆極大，作爲班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮鬥經歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯繫在一起，從不同的角度培養學生學習的自覺性。
以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以後的工作中不斷提高，不斷完善。
第5篇
根據自治區黨委、政府關於在全縣開展“美麗廣西·清潔家園”活動的要求，爲共同建設一個清潔衛生、美麗整潔的生活與教育環境，推動活動深入有效地開展。以前，我們的校園遍地都是垃圾，小溝、垃圾箱旁邊都是亂哄哄的，垃圾袋漫天飛舞，同學們看到垃圾也不揀。所以，請允許我誠懇地向所有老師同學們提出如下建議：
清潔衛生人人蔘與，美好環境大家受益，全體師生都要行動起來，積極投身“美麗廣西·清潔校園”活動，形成人人關心校園人人愛護校園共同建設美麗校園的氛圍。
從現在起，全校師生要立即行動，積極開展清潔環境建設，從自身所處的環境做起，自覺做好自己班級、校園環境衛生，實行“校園三包”，垃圾要集中放置到就近的垃圾桶，廢棄物及時處理，努力創造和維護乾淨整潔美好的生態、教育和學習的環境。
三、樹立榜樣，提高素質樹立人人關心公共衛生、人人遵守社會公德、人人踐行綠色文明的行爲意識。不亂扔垃圾、不亂吐痰、不亂堆亂放、不亂曬亂掛、不亂塗亂畫，自覺告別衛生陋習和不文明行爲，養成衛生健康的.生活方式和良好的公共衛生習慣。
全體師生都有權利和義務對破壞衛生環境的不文明行爲進行勸阻、制止和舉報，將清潔衛生活動落實到底！
同學們，創建美麗校園衛生環境，是我們共同的責任！讓我們積極行動起來，清潔校園、清潔道路、清潔班級，爲讓我們的天更藍、山更青、水更綠、人更美，爲建設美麗廣西，打造清潔美麗的校園做出積極的貢獻吧！
