本文主題爲“文明禮儀標兵演講稿”。禮儀作爲一種社會規範，對於維護社會秩序和促進和諧發展具有重要意義。在這篇文章中，我們將探討文明禮儀標兵的重要性和影響力，以期激勵更多人積極踐行文明禮儀，爲社會建設做出貢獻。
第1篇
你們好！今天我們在這裏隆重表彰我校第一批“文明禮儀小標兵”“讀寫姿勢小標兵”。看到你們現在個個精神飽滿，正襟危坐，目光炯炯，朝氣蓬勃的樣子，我感到很高興。你們是學校最有魅力的學生！更是學校的驕傲！因爲有你們我們的校園才更加精彩。
同學們，我們的每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出我們個人的氣質與素養。我們所說的“文明禮儀”不是抽象的概念。它蘊含在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明禮儀體現在我們學習和生活的一切細節之中。文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。
我們都會寫“人”這個字，人字的結構很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經常性地思考，“我在做什麼，我做得怎麼樣，我要成爲怎樣的人?”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的'背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂禮儀的人。
最近，我們一年級的孩子開始讀《弟子規》，這很好。《弟子規》裏有許多傳統美德，如孝順父母、愛護兄弟、尊敬師長、誠實守信、勤奮學習等，對和諧家庭關係、優化社會環境、提高人文素質、培養禮儀道德等，這是千百來的古訓，也是我們中華文化的精髓。我們要讀要記，更要踐行。
在我們學校，我們要做到這幾個方面的禮儀：進離校禮儀、課堂禮儀、公共禮儀、集會，用餐禮儀等。具體的大隊部已經下發到每個同學手裏，我們要用這些《規範》《守則》嚴格要求自己，使自己成爲彬彬有禮的謙謙君子，我相信唯有這樣，我們在學校的魅力指數纔會高，將來走上社會時，我們也才能成爲一位出色的人。
同學們，從今天開始起，我們將要佩戴小標兵的標誌了。我想告訴大家，戴上這個標誌後，你就是我們學校最優秀最有魅力的學生，同時我還會向來我校的其他學校的領導和老師說，擁有這個標誌的你們是二實小最出色的學生。所以，我建議大家做到這幾點：
1.在校園內要隨時佩戴好小標兵的標誌，並要愛護它，珍惜它。
2.要進一步端正自己的行爲，現在你們就是全校同學的榜樣，同學們都在向你們學習，所以從今天開始大家要用自己的實際行動來證明自己。
3.要勇於指出班級和校園內不文明的行爲。在我們的校園內還有部分同學禮儀、讀寫姿勢方面做得不到位，大家要隨時隨地勇敢地指出他們的缺點，看到了就要指出，並幫助他們進一步改正。這是我們所有小標兵最應該做的事情。需要要提醒大家的是，如果我們發現在校園內大家沒有起到小標兵的作用，比如見到老師沒有主動問好，還在校園內追逐打鬧的，讀寫姿勢下降的，亂丟垃圾的，我們將隨時隨地沒收你的小標兵標誌牌，並取消你的榮譽稱號。
另外，我們的小標兵的評選活動還沒有結束，今後我們還要評選第二批，第三批小標兵，還要評比文明禮儀標兵班級和讀寫姿勢標兵班級，這些活動都需要我們一起來努力。
同學們，“天下大事，必行於細”，講文明懂禮儀重在行動。“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”。知書達禮，待人以禮，當是我們的基本素養。我們既是校園文明禮儀的受益者，更應是文明禮儀的創造者，文明使者。讓我們攜起手來，共同努力，使校園更加文明有禮，和諧美好。
第2篇
中國，擁有着悠久的歷史，在遙遠的古代，禮儀就是古人學習的一項內容。作爲龍的傳人，難道不應當像古人那樣學習禮儀嗎?
現在，在高科技的生活中，禮儀，已被很多人忘記。試想，若是我們生活在一個沒有禮儀、蠻橫的世界裏，那會怎樣?
就連丟紙巾這件看似很簡單的事情，在我們做來卻異常困難。瞄準垃圾箱口，準備，發射。進了還好，沒進，你就別在指望“發射人”在把它送進垃圾箱了。十字路口，正是紅燈。一邊的汽車，自行車，行人開始穿越，另一邊的則在線後等待。只見一位騎車男士左顧右看了一下，見沒有管制人員，便“嗖”地橫穿過去，看得周圍的人都替他捏一把汗。緊接着，又有一位男士徒步橫穿了過去，一個，兩個……越來越多的人“大模大樣”地闖了過去，視交通法規爲兒戲，拿自己的'生命開玩笑。難道他們都不怕死嗎?
也許有些同學去過日本、德國等國家，其實不難發現：他們無論是過馬路，還是排隊，都井然有序。日本發生大地震，地震造成了至少100萬戶居民家庭缺水。3月13日，仙台有一地的排隊領水的照片引人注目，由於取水的人太多，於是安排在一個大操場上發水，在地上畫了一張“蛇”形圖，以便容納更多的人排隊取水，於是人們規規矩矩地排成了蛇形隊伍。我認爲，我們應當向日本人學習排隊。
當然，中國也有文明的人：一輛藍色的轎車呼嘯而過，只聽見傳來“嘭”的一聲，轎車把一個賣菜婆婆的菜筐給撞飛了，青菜、蘿蔔、菠菜灑了一地。轎車猛然停了下來，從車上走下了一個叔叔，走回來扶起嚇得目瞪口呆的婆婆，說道：“阿姨，沒撞到您吧?”“沒，沒撞到。”“阿姨，我們要趕時間，實在是對不起，您看這樣好不好，我留個電話給您，再給您一百元，你去醫院檢查一下身體有沒有受傷，如果很嚴重，你就打這個電話，告訴我您在哪，我辦完事就趕過去，幫您付醫藥費;如果沒有事，那您也打個電話給我道個平安，好嗎?”那位叔叔邊說邊拿出了錢包。“小夥子，把你的錢收起來，我不要你的錢，我也沒受什麼傷，只是麻煩你幫我做一件事好嗎?”“阿姨，您說，什麼事，只要我能辦到，我一定盡力而爲。”“我不用你幫我辦什麼大事，只是我老了，腿腳不好，麻煩你幫我撿起那些菜好嗎，你看我行動那麼不便，等下在被別的車撞到該怎麼辦?”“可是，阿姨，我們要趕時間。”“小夥子，求求你幫幫我好嗎?這些都是我的血汗啊！”“可是……”這時，有從車上走下一個穿白色裙子的阿姨，對他們說：“哥，阿姨，你們別爭了，再爭兩邊都耽擱了;哥，我們還是把阿姨的菜撿起來吧，反正也已經遲到了，在遲到也沒關係了。”“那好吧。”當叔叔和阿姨幫啊婆把菜撿完，轉身上車走後，我想：如果，這個婆婆碰到是一位蠻橫不講理的叔叔會怎麼樣?是下車來問她要賠車被刮傷的錢?還是急剎車，然後搖下車窗伸頭出來破口大罵?但那位叔叔並沒有這樣做，而是走下車來賠個不是，然後在幫他把菜撿起來。
文明禮儀伴我成長，就讓我們一起，創造文明校園，生活在禮儀世界！
第3篇
在我們的日常生活中，我們常常看到種種不良現象。吃完水果，果皮亂扔;抽完菸捲，菸蒂亂丟;過馬路時闖紅燈;公交車上爭搶座位;與人說話，髒話連篇，唾沫亂飛這些不文明的行爲，難道還不值得引起我們的深思嗎?
作爲世界四大文明古國之一的中國，禮儀之邦。講文明，講禮貌是一種美德，也體現了一個人的素養。現在，隨着科技的發展，社會的進步，人們生活水平的不斷提高，對於文明的要求也越來越高。
一位名人曾經說過："德行的實現是行爲構成的，而不是文字"，人們的一言一行都體現了一個人的品質與修養，道德情操。說道禮儀，我曾經聽到這麼一個故事：一位獲羅貝爾獎的科學家在接受記者採訪時，一名記者問他："在您的一生中，誰是您第一個要感謝的人，是您上大學的導師嗎?"他搖搖頭說："我第一個要感謝的.人是我在上幼兒園的老師"。他的回答讓記者非常奇怪。"爲什麼"?他說："
因爲，我在那兒懂得了有東西要大家分;懂得了排排坐，吃果果，你一個，我一個;懂得了小朋友不許打架，不許罵人;東西用過了要放回原處"就是從小養成的良好習慣成就了他的一生。
作爲新時代的少年兒童，更應該做文明禮儀的標兵。看馬路上，人們再也餓不橫穿馬路，許多司機也不在醉酒駕車，公交車上，人們紛紛給老人、殘疾人讓座，看，校園裏，大同學主動扶起摔倒的小朋友到處洋溢着文明禮儀的芳香。講文明，講禮貌的現象隨處可見，可是在我們身邊，有些同學身上還存在着許多不文明的現象。校園裏，總能見到紙屑、食品袋、塑料包裝等等，甚至有些同學認爲，反正有人打掃，扔了就扔了;有的同學在教室裏、走廊上追逐打鬧，推推搡搡;學校爲同學們提供了淨水，同學們喝水時一也不文明，要麼嘴對着水龍頭喝，要麼你推我擠，亂作一團。有的同學甚至小偷小摸，收國小生保護費這一舉一動，無不表現出了一種文明的缺失。"小而不爲，老來何爲"。我認爲，作爲國小生，除了學習，學會做人更重要。文明禮貌是做人的前提，只要人人都能講禮貌，講文明，那麼我們的社會一定會更加和諧，生活一定會更加美好。
第4篇
何敬怡同學是我校一名優秀學生，作爲一名班長、大隊委，她時刻嚴格要求自己。每天穿着樸素，一身校服乾淨整潔，從不穿時髦的成年人服裝。她能按照我區《導行圖例》規範自己的髮型、站坐姿等，成爲同學的表率。她每天主動與老師、同學打招呼。無論是課上還是課下，她都能嚴格按照學校一日常規要求去做，文明做事、文明做人。她尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導。她關心體貼父母，承擔力所能及的家務勞動。她對自己的`事情自己做，每天自己的用品收放整齊，不亂擺放，把自己的房間料理的乾乾淨淨，父母經常誇她是個愛乾淨講衛生的好孩子，
她從不不攀折花木、踐踏草坪;或在教室裏不大聲喧譁、亂丟雜物;她熱愛讀書，視書爲最誠摯的朋友。不僅如此，她還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了眼界。她愛好廣泛，全面發展，她不僅學習好，而且還是學校合唱隊的骨幹，多次代表學校參加市區級文藝匯演並取得較好成績。她開朗大方，熱情友好。能和每一個同學和諧相處，與小夥伴開心地遊戲玩耍。當同學有困難時，她能主動提供幫助，她以自己的言行感染着身邊的每一位同學。
現在，她正以自己的方式記錄着生活學習的點點滴滴。我們相信她會繼續以積極向上的人生態度去走向她的理想，健康快樂地成長。
第5篇
面對即將到來的xi世博會，同學們，你們準備好了嗎？你會以什麼態度歡迎來自世界各地的朋友？近日，浦江兩岸正在深入開展以知榮知恥、講文明、迎世博爲主題的上海市民公共道德教育實踐。這是提高公民素質，爲舉辦世博會創造良好軟環境的舉措。因爲良好的公民素養是城市精神不可或缺的一部分，是現代文明大都市的靈魂。爲了營造迎接世博會的良好環境，展示浦東人民的可愛形象，浦東新區文明辦制定了讓浦東更加美麗的'行動計劃。作爲我們的學生，應該如何實施這個行動計劃？
我認爲我們應該從創造一個良好的校園環境開始。不知道同學們有沒有注意。在這個春意盎然、綠草如茵的校園裏，經常會出現一些不和諧的畫面。比如過道里有學生隨意丟棄的食品包裝袋，但是大家都拿起來。教室裏的班餐吃完後，餐具不到位，湯也沾了。0.剩菜沒有及時清理乾淨。食堂吃飯的同學不排隊，在我們專用教室的桌椅上畫鴨子，故意破壞公共設施。特別是上週期會考試的時候，我們教室和走道的衛生大打折扣。這些現象表明，學生仍然缺乏自律意識，良好的文明習慣沒有在潛意識中得到培養。
爲了使學生更好地養成文明習慣，建設文明校園，學校政治教育部門將開展一系列實踐_ _ _ _ _文明的活動。比如科技館參觀神舟六號返回艙實物展示已經開展，通過紅領巾廣播宣傳_ _ _ _。本週四中午，球隊將爲隊員舉行簽約儀式。通過這次活動，學生們將養成良好的文明習慣，使我們的校園更加乾淨和美麗，使我們的班級更加乾淨和溫暖。下午還會有團隊成員走進小區進行文明禮儀宣傳和義務勞動活動。除上述活動外，具體活動將在相關會議上安排和實施。
學校將對積極參加本次活動並表現良好的團隊成員進行表彰，並授予校園十大小禮儀模範稱號。希望同學們積極參與活動，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱觀、責任感、自我教育、自我完善、自我提高，爲上海世博會做好準備。
第6篇
面對越來越近的西安世園會，同學們，你們準備好了嗎?你們將已怎樣的姿態迎接世界友人的到來呢?近來一個知榮辱，講文明、迎世博爲主題的上海市民踐行公共道德教育實踐活動，正在浦江兩岸深入開展。這是提高市民素養，爲舉辦世博會創設良好軟環境的舉措。因爲良好的市民素養是城市精神不可缺失的.重要部分，是一個現代化文明大都市的魂。爲創設良好的迎世博大環境，展示可愛的浦東人形象，浦東新區文明辦制定了垃圾不落地，浦東更美麗行動計劃。作爲我們學生該如何實施這一行動計劃呢?
我想，我們應該先從創設良好的校園小環境做起。不知同學們是否留意，在這春意盎然，碧草青青的校園裏，會時常出現一些不和諧的畫面，如，走道上有同學們隨意丟棄的食品包裝袋，卻每人揀，在教室用餐的班級用完餐後，碗筷不就地歸位，湯漬剩飯不及時清理，進食堂用餐的同學不排隊等候、在我們專用教室的桌椅上隨意塗鴨、故意破壞公共設施，在校園中還經常會聽到一些不文明的用語等現象。尤其在上星期期會考試期間，我們的教室及走道的衛生大打折扣，這些現象說明同學們還缺乏自律意識，良好的文明習慣還沒有潛意識的養成。
爲了讓同學們更好的養成文明習慣，建設文明校園，學校政教處將開展踐行文明系列活動。如已經開展的走進科技館參觀神州系列的返回艙實物展，通過紅領巾廣播宣傳等。本週四中午，團隊將舉行垃圾不落地，校園更美麗隊員簽名儀式，通過這一活動使同學們養成良好的文明習慣，讓我們的校園更整潔美麗，讓我們的班級更潔淨溫馨。下午，部分團、隊員還將走進社區進行文明禮儀宣傳及義務勞動等活動。除了以上活動具體的活動安排政教處將在相關會議上予以佈置落實。
學校將對積極參與本次活動且表現突出的隊員予以表彰，並授予校園十佳禮儀小標兵稱號。希望同學們積極參與到活動中來，並在活動中不斷增強主人翁意識，榮辱意識、責任意識，在活動中進行自我教育，自我完善，自我提高，爲迎接上海世博會做準備吧。
第7篇
劉盼盼同學踏實、穩重，積極參加學校組織的各項活動，遵守校規校紀，各方面嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，待人熱情，樂於助人，行爲舉止優雅大方，不管何時、何地、何種關頭，都能做到不說粗話、髒話，與人交流、見到師長時常常使用“請”“謝謝”、“您”、“勞駕”等文明用語。從不高聲對人說話，從不在教室、樓道內追逐打鬥，大聲喧譁，在學校內見到老師和和客人時總是主動打招呼，並主動讓行，有禮貌的進出辦公室，不隨便翻閱老師辦公室裏的書籍，因爲舉止端莊、大方、得體，爲人謙和。因爲學習勤奮，成績優異，歷次考試均名列年級前茅，因爲對服從老師的工作安排，工作盡職盡責，所以德、智、體、美勞各方面獲得師生的一致好評。
平時學習生活中，是每位同學眼中的.好朋友，因爲她和每位同學的關係都相處得不錯，所以班裏的同學們給她起了個雅號--“劉好人”。家境平凡的她在家中一直是媽媽心中的好孩子，她的優秀品德得益於她的母親，母親經常教育她爲人要有禮貌，爲人要謙和，待人接物要得體等等。
總之，由於該生各方面表現突出，認認真真做人，踏踏實實做事，勤勤懇懇求學，言行一致，表裏如一，模範遵守《中學生行爲規範》，多次被評爲校、區級三好學生，本學期又被評爲天津市文明中學生。
