Learning English is an essential skill in today's globalized world. However, for many people, it can be a challenging and daunting task. In this article, we will discuss some effective English learning methods and tips to help you improve your language proficiency and achieve success in your language learning journey.
第1篇
大學英語的學習和高中英語的學習有很大的區別，因此不論在態度上還是在方法上，大一新生都應有所調整。英語是一門語言學科，靠的是日積月累，每天接觸是至關重要。在大學裏更側重的是同學們的自學能力的培養，老師只是充當引路人，大部分學習都要依靠同學們的自覺自立。
那麼，在大學怎麼做才能使英語穩步提高呢？在大一階段，主要注意三個環節：課前預習、課堂學習、課後複習。大學英語課文一般較長，詞彙量大，指望在課堂上把知識點全部掌握是不大可能的，因此課前預習就成爲決定是否學好英語的第一個重要環節。預習時，最好先獨立閱讀課文理解大意，碰到不懂的單詞先猜詞義，看第二、三遍時再參考課文後面的單詞表或字典，實在理解不了的句子就作記號等上課時解決或查閱參考書。要充分利用課本配備的光盤，課前自學可以達到事半功備的效果。課堂學習就是上課認真聽講並積極參與各種課堂活動。隨着老師課堂授課進度適時反應，參與口頭、筆頭活動，可以大大提高自己的英語思維能力、臨場應變能力和口語水平。課後複習階段，除了要熟讀課文、記住所學的單詞和短語、儘量背下課文中一些比較精彩的段落外，還要適當通過課後練習來鞏固記憶。單詞一定要在課文記，因爲只有在具體的語境中記單詞你纔會懂得怎麼去用，這樣才能記得更牢。
但是，大學英語的學習決不是僅通過學習課文就能完成的，在沒有排英語課的時間裏除了預習，還要適當地讀些英文報刊、雜誌，也可以看些簡易的英文小說，另外，經常聽些英文廣播或錄音、歌曲等，對提高聽力也很有幫助。提高口語的途徑就是就利用一切機會多開口練，別怕犯錯誤。去英語角之前最好有所準備，準備一兩個話題，在和別人交談時就有話可說了，而且可以佔據主動地位。
那麼，有這麼多的實踐活動，怎麼去合理安排時間呢？我們舉個例子供大家參考：以星期一和星期四有英語課爲例。星期一上課後要當天及時複習，同時作好星期四的準備工作。週四上課後再及時複習，因爲事先有預習，所以複習也會很輕鬆，一般一個小時即可。週末又開始新一輪的預習工作。報刊雜誌就放在沒課的時間，早上最好用來聽點英文廣播或錄音，週末想輕鬆一下就看看英文電影或難度適中的英文小說等。這樣一來，學習英語不但不是負擔，而且成爲一種娛樂。
我把自己一些心得總結歸納，得出以下要訣。第一要訣：從電視、電影、新聞中學習英語
看英文電視、電影不僅能瞭解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片最好是以現代生活爲背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕瞭解劇情（如果是電視節目那就要先錄下來），再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕鬆的心情下，隨着您對劇情瞭解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難，可以試着聽英語新聞，同樣會起到很好的效果。
有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣達不到鍛鍊聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練爲主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急於求成，以免產生受挫心理。先反覆聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然後再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。
英語學習者往往對朗讀不太重視。事實上朗讀的妙用大矣！1.鍛鍊英語的發音，語調與節奏；2.使口腔各發音部位靈活，增進說英語時的流利程度；3.使耳朵增加聽英語的機會，從而提高英語聽力；4.充分應用讀書四到：眼到，口到，耳到，心到比默讀時更能記住所讀的教材。我們也可以說朗讀是會話的基本練習，沒有朗讀習慣的人是很難學成會話的。
學習一種語言一定要查字典，但一定要講究方法。在這裏先說兩件事：第一：不要盲目的查；第二：不要查的太快；換句話說，在查字典以前要先想一想，甚至猜一猜。
很多學習英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。應該先結合上下文，前後句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不着查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個好處，由於先經過猜，想的過程，對於這個生詞有了觀察和分析，印象已很深刻，查字典之後就很容易就記住這個詞了。
爲了自己學好英文，有時甚至是爲了幫助別人學好英文，不得不做個吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上，在日用品的說明書上，在出版商的廣告傳單上，只要是用英文書寫的都可以留意一下，看能不能挑出錯誤。這樣做有助於訓練您細心和精確的習慣。碰到有疑問的地方不妨抄錄下來，和老師，朋友討論一番。當然如果能使出錯的人改正了錯誤，則是額外的收穫了。
追求完美，本是值得嘉許的。學習英語的人總是希望自己能夠達到正確無誤的地步。但就學習英語的過程來講，應該把“完美”當作一個將來追求的目標，而不必讓它成爲套在自己頭上的枷鎖。
自己練習時，雖然要儘可能作到正確無誤，但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學生抱怨說，他們的老師因爲求好心切，他們一開口練習就被糾正的體無完膚讓他們越學越沒信心。對自己或別人矯枉過正可能反而會產生反效果的，語言的學習尤其如此，因爲語言的表達能力受心理的影響很大。請記得：“everylearnerisentitledtomakemistakes.”學習的人都有犯錯誤的權利。
我覺得以上是很生活化，實用化的學習方法。你當然也可以發揮創意，另做嘗試，找到適合自己的學習方法。學習語言是一種藝術，也是一種不斷自我超越的過程，在任何一點上都能起步，在任何一點上都能突破。只要您抱着熱忱，毅力和嘗試的勇氣，再加上良好教材的指引，必定會有成功的一天！
第2篇
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等於打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
國中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而爲終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何學好英語。
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發更多的學習資源。現在社會發達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是爲了有效記憶。的確，記憶是學習英語的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場裏顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材裏的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試着與具體的畫面相聯繫，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語語感。培養語感的方法很多，聽、讀、背是的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕鬆、快樂地學好英語。
第3篇
首先要多聽，練習聽力。只有大量地聽進耳朵，纔有可能說出來。建議先從簡單的開始，如，voa的慢速聽力，大量的聽，大致能夠聽懂以後，在聽聽常速的，由淺如深。 然後是說，可以對照聽力發音，不斷修正自己的發音、語調。不要怕出錯，關鍵是要及時修正。說，我們同樣要求大量。從某種意義上說，學習英語就是一種體力活。這裏我們要遵從人的學習規律，如我們小時候一樣，首先是大量的聽到我們的母語，然後纔會說母語。聽很重要，正是因爲我們會說話以前大量的聽了本地區的語言，所以，我們後來的發音和本地區的人一樣。各種各樣的方言也是這樣傳承下來，形成了壯觀的方言文化。
接着是讀，大量的讀可以提高常用詞彙、常用詞組、語法習慣和特定表達的出現頻率。出現的頻率也多，我們的記憶也就更深刻。讀需要培養興趣，以便我們能夠堅持下來。建議從簡單的英文讀物開始，如《書蟲》，詞彙量在1000到1500左右，又如各種名著的簡寫版，生詞較少，容易讀懂，適合培養興趣。在閱讀達到一定量，閱讀能力提升後，可以閱讀一些詞彙量較多的讀物。 在我們有了基礎後，掌握了一定量的詞彙和表達後，可以試着寫一些東西，同樣從簡單的開始，注意修正。寫出的東西自己要看，找出錯誤，然後要別人看，找出自己沒有找出的錯誤。也要求大量的寫。 在把英語當作一門語言來學習的時候，我們可以有一些娛樂項目，如聽英文歌，看英文電影，聽不懂不要緊，你可以完全當作娛樂，就讓它響在耳邊。會有潛移默化的作用。 上面四個方面我們可以同時入手，聽、說、讀、寫四位一體，由簡單到複雜，循序漸進，長期堅持，日積月累。經過不懈努力和堅持，我們可以學好英語。
第4篇
語言學習是一種長期的行爲，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。
語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。
1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。
2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。
3）口語：口語一定要多說多練纔可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。
如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，並制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。
第5篇
單詞是在基礎不過的基礎了，要想學好英語，需要具備足夠的詞庫量，但在學單詞的時候想必很多童鞋會碰到效果不佳，無法牢記的局面，而針對記單詞，我個人所採取的主要方法就是聯想記憶法和音節拼寫法;
聯想記憶法：就是將事物之間的聯繫建立起來，一旦發現既可以鏈接起來，這樣可以完全憑藉聯繫性來記憶單詞，方式相對比較輕鬆，且可實用性很強。
音節拼寫發：使用這種方法的前提是要對單詞的發音相當的熟悉，明白每一個音節的發音，通過音節的發音來拼寫出單詞，如果你的發音掌握的很好，那麼這種方法絕對是上層的英語單詞記憶方法，且效果非常好。
我總結下來英語聽力要想學好基本上就是通過不斷的練習來實現的，平時多注重聽力環境的薰陶，像培養自己愛聽英文歌曲的興趣，也可以模仿着唱兩句，或者日常去收集一些英語聽力材料來不斷去聽，不斷的`去聽，直到自己聽懂爲止，通過這樣的往復練習來實現自己對聽力的熟練程度。
英語語法基本上就是一種思維方式的學習，要知道中文和英文有所不同的，中文多數字面意思，而英文則是前後倒置，語句精簡，所以思維方式也是相反的，因而在語法學習方面是需要多背讀一些詞彙結構的來方便自己理解，長持以往，自然就能學好語法。
口語學習相對難度比較大，基本上集中在發音、思維方式、自信心等幾個地方，像國內多數童鞋的口語都是比較脆弱的，更甚至存在一定的啞巴口語，這多數來源於自身沒有一定的口語對話練習環境以及怯說，所以要想學好英語口語，需要給自己固定語言學習環境以及說英語的自信心，比方說在有條件的情況下面可以找個帶有外教的機構，這樣在固定的語言環境下面口語學起來也會很快的。
學英語無非就是上述幾個內容方面的學習，但不同的學習內容在學習的時候存在一定的學習難度，所以要學會總結和分析學習狀態，這樣才便於自己突破學習瓶頸，從而將英語學好。
第6篇
課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，爲下一步聽講作好充分準備，並打下一定的基礎。預習可分爲單元預習和課前預習。新教材以單元爲單位進行編排，這裏主要講一下，如何進行單元預習：1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容，可先看一下待預習的單元的大標題和section a的內容。如：go for it 八年級下，unit 8 why don’t you get her a scarf ?從標題看,本單元的主要話題是提建議,主要句型是: whyshould i get my sister ? why don’t you get her a camera ? how about some tennis balls ? what about awatch ? why not buy a scarf ? 2) 明確本單元的知識要點: 如語法項目、句型及詞彙等。這一點可以參照每單元的grammar focus 和self check 中的詞彙。3）找出本單元的疑難點。這可通過瀏覽每單元section a 中出現的語言現象，把自己看不懂的作爲疑點、難點。凡在本單元section a和section b出現而自己無法解決的知識點，即重點，也可以說是難點，在預習時，要做好筆記，並在書上作記號，標明教材中的重點、難點、疑點。或在筆記本上作記錄：記錄本單元的知識結構、重點、難點和預習體會等。
首先，課堂上應該認真聽講，努力在課內解決預習中的問題，並作好課堂筆記，把教師提供的例句、材料備份下來，以便複習時可以查閱。然後，要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達的運用。在運用中，要主動的用英語回答、討論和提出問題，並注意角色扮演或做遊戲等活動。有一小部分的學生怕羞、怕出錯，不敢開口講，尤其是當老師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們不敢開口，主動參與更少。俗話說：沒有缺點，就不會進步。從缺點中得到知識，從失敗中獲得成功。所以，學生應該注意模仿並主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但切忌重錯。還要整理錯題集，進行一次、兩次練習。筆者認爲：今天不會說，明天會說，是進步；今天說得少，明天說得多，進步更大。別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
孔子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時複習，過上了一段時間後，就會產生遺忘。在複習時，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯繫和對比，及時複習鞏固，儘量把當天學到的知識當天就予以掌握和鞏固。因此，複習是克服遺忘最有效的方法。
“運用”是最能激發人的探索精神的。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在複習某些詞組、短語、句子、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯繫的短文，儘量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者，同學間可以出話題，進行寫作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。
中國的學生學習英語，缺少使用英語的環境，這就要求學生要充分利用課堂時間去尋找或設立一定的語境，積極地主動去學習和運用英語。只要要求學生做到以上幾點，學生們的英語成績一定會大大提高。
