本教案以科普形式介紹轉基因食品與傳統植物育種方法的區別、優缺點等信息，通過生動、易懂的案例分析爲學生們深入瞭解轉基因花這一話題提供了有效的指導。
第1篇
知識與能力：1、瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。2、把握“總—分—總”的結構形式，理解文章的說明順序。3、體會文章選用事例的典型性和前沿性，品味親切而富有感情的語言。
情感態度價值觀：1、體會作者滲透在文中的關愛和親切情意。
重點：瞭解轉基因花研究的基本原理，把握轉基因花及其優良特性。
難點：激發學生的創造熱情，培養進取精神，展望轉基因花的誘人的發展前景。
2、文章採用了什麼樣的結構？根據這一結構劃分的各部分主要說明了什麼內容？
3、請你精讀全文，找出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得成就的.語句，並用自己的話進行適當的概括。
4、假如把題目《送你一束轉基因花》改爲《轉基因花》，好不好？爲什麼？
1、通過定向改變基因而改變了某些性狀的花卉，叫做轉基因花。
2、本文的結構是“總—分—總”。開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花，中間部分說明了轉基因花的優良特性，最後總結全文，指出了轉基因花的光明前景。
3、特別色彩：基因已克隆多個，光是從牽牛花中就已經克隆到了兩個；成功地對部分花卉的花色進行了修飾。
特別新奇：通過克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形狀”等方面發生變化。
特別長壽：科學家已獲得了轉基因的抗衰老花卉；更令人興奮的是，可長久保存的轉基因花卉已成功上市。
4、文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝願”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什麼更特別的花”，作者極爲體諒人們的心情，表明轉基因花是爲順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章並非板着面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。
1、文章最後說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉基因花卉庫裏找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什麼優越性？
改良花卉，可以從色彩、香味、形態、壽命等方面着手，爲了滿足人們更多的需求，你還準備從哪些方面進行改良？
第2篇
1、學習 “總—分—總”結構形式，體會思路清晰，佈局嚴謹。（重點）
2、通過學習課文，瞭解新型生物技術對於花卉育種的意義。
用多媒體演示自然界中奼紫嫣紅的花，讓學生在欣賞花的萬紫千紅中感受花的奧妙，感受花的魅力。
花卉（huì） 華裔（ yì） 枯萎（ wěi） 貯運（zhù） 凋零（ diāo）
三、閱讀課文，理清思路，感知探究。（學生討論、交流）
4、舉例說明培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就？
6、文章最後一段顯示轉基因花研究的什麼優越性？從文中可以看出，轉基因花的研究的基本原理是什麼？
明確：轉基因花研究的優越性在於可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制於自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的.基因修飾並轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。
明確：文章採用“總—分—總”結構形式。 開頭部分說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花，然後用三個小標題說明轉基因花的優良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽，最後兩段總結全文。
本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學生討論、交流。
明確：文題“送你一束轉基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達自己的一份心意和美好的祝願”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經還想過送點什麼更特別的花”，作者極爲體諒人們的心情，表明轉基因花是爲順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章並非板着面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。
改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面着手，想想看，爲了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？（允許有獨特見解）
明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現並轉入相應的基因。
本文指出了新型生物技術對於花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫藥，環境整治和農業爲例，蒐集材料，設想並描繪生物技術的應用前景。
第3篇
2、學習運用典型事例，清晰地介紹科技知識的寫法。
3、體會作者滲透在文中的關愛和親切情意，激發科學創新的意識。
康乃xīn（）繁mào（）蓬bó發展（）華yì（）夢寐以求（）花卉（）凋零（）天竺葵（）
基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有着廣泛的應用前景。近幾年，科學家們已經能夠從許多特定的生物細胞內分離、轉移和修改基因。這確實是一場影響深遠的革命。人類歷史上第一次具備了這樣的能力：精確、細緻地控制任何生物的生長過程。比如：我們可以從在極地生活的魚類中提取抵禦嚴寒的基因，再把它們插入到草莓中去，讓草莓也能夠在嚴寒的地區生存。人類利用轉基因技術，如今已經能夠改變許多動植物的基因構成藍圖，從而深深改變了醫學和應用科學的發展進程。因此，許多人會認爲，基因工程可以也一定會給人類帶來福音。但是，人們在改變一種植物或一種動物的基因結構時，是否真的能夠確保新生物的安全性呢？我們無法確定，在基因技術的那一頭，會不會潛伏着“異形”一樣的怪物。
1、自由閱讀課文，用勾畫圈點法標出有關培育轉基因花新品種方面已取得的成就的語句。（自主閱讀思考，做好批註）
2、課文中運用了多種說明方法，通俗易懂地向我們介紹了新型的生物技術的特點。默讀課文，各舉一例句，並說一說說明方法在句中的表達作用。（用圈點的方法在文中找相關句子並在書旁標註）
1、小組交流：組內交流，相互訂正補充，安排展示。
2、本文雖是一篇科技說明文，但是我們讀來卻很有趣味，這與文章運用的語言有很大關係。舉例分析課文語言的獨特之處。
2、文章中說“花卉可以從顏色、香味、形狀和保險期”等方面加以改良，想一想，爲了更好適應人們的需要，花卉還可以從哪些方面改良。（如：可從保險季節的適應性，鮮花的藥物功能，鮮花的實用和環保等方面談）
交流展示：（班級展示，小組長安排組員用有條理的語言講述）
b、乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描繪（huì）
d、一抹（muǒ）凋零（diāo）保鮮劑（jì）天竺葵（kuí）
a、轉基因花的研究比較困難，由於科學家的不懈努力，已取得了一些突破性的進展。
b、羅達和合作者的研究已經被應用於培育形狀獨特的珍奇花卉。
c、研究花卉衰亡基因及基因工程是因爲傳統的花卉保鮮法弊端太多。
d、近年內，也許有一些發達國家已可以大批量地工廠化生產轉基因花卉。
荷花何以出淤泥而不染？是因爲荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，淨是20微米大小的疙瘩。這一被稱爲的發現給人意外的啓示。它啓示人們去研究製造塗料和油漆，使牆面像荷花一樣不受污染，永保鮮豔色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內35度的溫度。一株盛開的'荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線立體——細胞的“動力機構”。荷花的自身加熱有利於花粉傳播。荷花有一種潛藏於蓮子的旺盛生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學家從千年古蓮中分離負責修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！
6、文中說到“荷花效應”，請根據有關文字對“荷花效應”作出解釋。
7、荷花有一種潛藏於蓮子的旺盛的生命力，其原因是什麼？“竟然”一詞具有怎樣的表達作用？
a、荷花之所以能出淤泥而不染，是因爲它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。
b、因爲荷花細胞內有能發熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
c、文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。
d、負責修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。
10、發揮想像，假如將蓮子中分離出來負責修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣？
1、a（b項中“馨”音應爲“xīn”；c項中“卉”音應爲“huì”；d項中“抹”音應爲“mǒ”。）
2、b。羅達和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現在還沒有被應用。
3、想要什麼花（自然界中原來不存在的）就有什麼花。
4、作者在簡短的話語中，以遞進句式，一層進一層地揭示了新型生物技術的優勢和意義，並得出了“完全有可能在不遠的將來創造出一個人們夢寐以求的‘花花世界’”的結論，這世界的外在環境，該是怎樣的優美啊！
5、所謂“轉基因花”，就是對具有特定性能的基因的尋找、克隆、研究、修飾和轉入，以實現定向創造花卉新品種的目的。
7、前一問：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。後一問：表示出乎意料，強調荷花具有旺盛的生命力。
8、三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。
11、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》）江南可採蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）。
第4篇
1．瞭解新型生物技術和對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
教學重點：新型生物技術和對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
收集有關轉基因花的圖片或文字資料，向學生介紹，讓學生獲得有關轉基因花卉方面的知識。
交流課前收集的有關自然界萬紫千紅的花的圖片，感受花的奧祕，引發學生興趣。
二．初讀，學生討論、合作，理清文章的思路，藉助小標題，掌握文章框架結構。
（一）（1—3）說明新型生物技術的'獨特優勢和什麼是轉基因花。
自由讀課文，勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學生小組交流討論，派代有條理完整講述，進行評價，好在哪裏，還有那些不足。
（1）特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。
（2）特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因並採取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。
（3）特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。
四．以談收穫的方式，學生歸納、.總結。
本文指出了新型生物技術對於花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。
（4）改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面着手，爲了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
（5）展開聯想翅膀，討論：你需要什麼樣的轉基因花？
第5篇
1、瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
新型生物技術和對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。
一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能爲你創造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎麼會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》
本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝願來引出要說明的對象，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉基因花。
利用轉基因技術培育轉基因花卉的科技說明文，曾發表於20xx年第21期的《大自然探索》。轉基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有着廣泛的應用前景。
播放有關轉基因花的影視資料，讓學生初步感受轉基因花卉的美麗
2、勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已經取得成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚
（一）（1―3）說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花。
１、引導學生重點閱讀課文開頭部分的.第2、3段，注意其中的關聯詞語，體會作者是怎樣一層進一層地敘述新生物技術的優越性和一環扣一環地敘述改良花卉的方法的。
２、特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。
３、特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因並採取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。
４、特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。
1、引導學生在學習本文的基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什麼樣的轉基因花卉”這個問題。
２、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面着手，爲了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？
