爲了讓更多的人蔘與到社區服務中來，近日舉行了一場名爲“小小志願者”的活動，來自各個年齡段的志願者齊聚一堂，爲社區居民提供各種便利服務，從中得到了滿滿的成就感。本文將對此次活動進行總結和分享。
第1篇
嘉興學院大學生赴湘西“愛心接力”志願服務團以“嘉興學院愛心羣體”(xx年“浙江驕傲”獲得者)的愛心接力活動爲起源，xx年12月開始組隊，xx年3月開始徵募志願者。正式組建後共有45名隊員，是嘉興學院歷年來人數最多、規模最大的一支暑期社會實踐隊。
從今年3月到7月，這支隊伍爲xx暑期赴湘西服務做着各樣的準備。爲了提高志願者的服務能力，我們制定了完善的志願者培訓計劃;爲了更好的服務湘西，我們制定綠色資源循環計劃;爲了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，爲苗鄉學子募集學習用品、生活用品、衣物等無數。
xxxx年7月12日，湘西志願服務團最終確定的27名志願者搭上西進的列車前往湘西開展爲期20天的志願服務。服務團此行主要開展了教學、圖書館建設、調研、家計劃四項活動。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協作，共同努力圓滿完成任務，使400餘名苗鄉學子受益。同時，我們深入苗族貧困山區，體驗當地生活，瞭解苗族文化，也與當地羣衆建立了深厚的感情。以下是我們暑期實踐情況的總結：
在教學方面，經過長時間的研究和討論，根據湘西地區不同於東部地區的特殊教育環境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開設了苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等)以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感;綜藝課(包括遊戲、故事、體育、音樂、美術等)以培養學生的參與能力;文化課(包括語文、數學、英語、歷史、地理、寫字等課)以補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生間的交流來拓寬苗鄉學子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學內容的`安排上，隊員們在去湘西之前很長一段時間就開始通過各種途徑收集資料，準備教案以來準備解決到當地後在教學工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書本中沒有涉及的內容，團隊希望通過這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學習方法，更希望讓他們明白到讀書的重要性。
在教學過程中，各個支隊也都根據各駐地的實際情況對原定課程進行了相應的調整，並採用了多式的教學方法和教學手段使得教學工作有聲有色地開展。有的隊利用瘋狂教學法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……爲了挖掘學生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖畫展、遊園會等一系列活動應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長有所感悟的科目，在進入教室前，要爲一些突發狀況想好解決辦法。
2、處理好課堂和課下與學生的關係，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學生。
3、在課堂上的教學方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎麼來接受知識。適當給予一定的獎勵會在一定程度上調動孩子的積極性。
5、注意自己的言辭和行爲，時刻記得自己是一名教師，說話做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話語對學生會造成多大的影響。
6、要學會在最短的時間內適應當地的教學環境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時候，不能猶豫不決。
7、平時多深入到學生當中去了解他們，會拉近彼此的距離，會使課堂變的輕鬆而有秩。
8、在課堂上適當的多給學生鼓勵的話，會讓他們感覺到成就感，從而對學習產生信心。
9、要因材施教，對於不同學生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學生，可以在課後與之談話，曉之以理。
xx、要把當天的上課的情況及時和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑑，不足的地方也可以讓其他人注意。
第2篇
20xx年，全市廣大小小青年志願者，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志願服務理念，組織開展了豐富多彩的小小志願者活動，爲全面實施“創文明城、做文明人”活動和全面構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。
1.組織建設。20xx年3月，在總結多年經驗、精心組織籌備的基礎上，部署各縣(市)區、街道和社區成立小小志願者組織，對小小志願者工作實施統一規劃，逐步建立健全招募、註冊、選拔、培訓、考覈、表彰管理體系，目前以團隊爲主體，系統整合區域資源，初步建立了以社區爲核心、社區爲外延的屬地化管理機制，形成了較規範的服務網絡。整合社區小小志願者資源，小小志願者服務團隊3320支，小小志願者4300000人。
2.調查研究。爲進一步摸清我市小小志願服務工作的底數，市文明辦從今年5月啓動了小小志願服務調查工作，系統總結了我市小小志願服務工作的現狀和特點，分析了存在的問題和不足，並結合我市實際情況提出了對策和建議。
在豐富多彩的小小志願服務活動中，各社區逐步摸索形成了品牌化運作、社會化運作、項目化運作等工作模式，並綜合運用到志願活動中，不斷促進志願服務向縱深發展。
1.品牌化運作——將重點小小志願服務活動與社會熱點結合，以多項內涵深刻、生動形象的工作品牌爲平臺，凝聚志願服務力量，服務社會需求，並加大宣傳力度形成積極的品牌效應。多年來，和社區着眼於各類服務需求，塑造出“社區學習中心”、“社區愛心行動”“社區關愛工程”“溫馨互助工程”等一系列亮麗品牌，引領小小志願者勇開文明風氣之先，服務社會主義和諧社會。
2.社會化運作——樹立全面資源觀，以小小志願者工作爲紐帶突破社區概念，全面整合區域資源。邀請各社區單位團委書記擔任青年志願者協會副會長，積極開發適合駐社區單位參加的志願服務項目，形成區域良性互動。大力加強“區校共建”，廣泛引入大中國小生志願者資源深入社區開展社會實踐活動。系統整合社區各單位資源開展志願服務活動。
3.項目化運作——以志願服務工作項目爲載體，系統規劃一段時期、一定領域的志願服務內容。充分發揮志願者協會牽線搭橋作用，實現志願服務供需雙方的直接聯繫，明確服務內容，突出工作重點。以“小小志願者服務爲標誌，開創了小小志願服務項目化運作的.新模式。目前,“社區學習中心”小小志願者項目、“一助一”結對助老、助困、助孤、助學項目等運轉良好，已成爲小小志願者日常化服務活動。
今年，市志願者協會以社區爲平臺，綜合梳理在社區的組織、隊伍和工作項目，積極瞭解社區發展的有關需求，廣泛開展社區小小志願服務和諧行動，努力在和諧社區建設中找準聚焦點、明確結合點、把握着力點。相信通過這次小小志願者活動能讓我市的社會風氣更加和諧。
第3篇
活動初，號召各社區未成年學生積極投入到學雷鋒活動中去，同時發出了“向雷鋒同志學習，做小小志願者”主題活動的倡議，特做出以下要求：
2、每月組織一次學雷鋒活動，並做好詳細記錄，要有照片資料。
4、以“在新時期我們應該怎樣學習和發展雷鋒精神”和“暢談學雷鋒活動的心得與建議”爲題開展多種形式的主題會議。在這一週活動中，嚴格按照要求，創新性地去開展學雷鋒活動，內容不斷豐富、範圍不斷擴大、形式不斷創新，從綠化美化環境到清潔綠化社區活動，從幫助同學、作好本職到幫助孤寡老人，從簡單的做一件好事到成爲傳播精神文明、宏揚先進文化的有效形式。
(1)開展了“暢談學雷鋒活動的心得與建議”的主題 雷鋒紀念日雷鋒紀念日由來雷鋒故事雷鋒精神雷鋒名言語錄雷鋒紀念日活動... 講講雷鋒的.故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，學生充分了解了雷鋒精神的含義，學習了雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育等，收到了良好的教育效果。
(2)豐富多彩的團支部活動，掀起了學雷鋒的高潮,各種形式的學雷鋒活動有聲有色, 在活動日中，涌現出了許多的小雷鋒,
學雷鋒活動還沒有結束，學雷鋒行動也沒有停止，雷鋒精神繼續發揚中。在今後的學習、生活、工作中我們處處以雷鋒爲榜樣，嚴格要求自己，努力學習、紮實工作、無私奉獻，在每一個平凡的崗位上拼搏奉獻，作一流的業績，作雷鋒精神的傳播者。雷鋒的一生是平凡而偉大的一生，雷鋒精神集中體現了中華民族的傳統美德和偉大的民族精神。因此，我們有義務也有責任將雷鋒精神進一步推向深入。
第4篇
爲了讓隊員從身邊做起，自覺地去保護社區環境，美化社區環境。養成良好的生活與衛生習慣，確立、健康的生活。養成熱愛自然、珍愛生命，與自然發展的美好情感。8月1日上午，我們組織隊員開展了“我當一天社區小義工”活動。
首先，大家討論了：我們周圍有哪些破壞環境衛生的現象？我們應該怎樣保持社區的環境衛生。大家都能暢所欲言，看來平時對周圍的環境觀察比較仔細，也已經認識到了環境的破換現象。
然後隊員們回顧了村委在保持社區環境衛生中做的工作。大家肯定了近幾年來，村委在改善社區環境衛生方面所做的努力。
接下來是各小隊討論《社區環保公約》，隊員們紛紛提出了自己的觀點，參與的`熱情相當高漲。小隊長還代表自己小隊交流了各自的環保公約，每個隊員都在自己小隊的公約上籤上了自己的名字，表示一定要遵守這份公約，努力做一名文明的社區好少年。
最後經過大家的討論，制定了一份中隊的《則水牌村社區環保公約》：
中隊長向大家宣讀了這份公約，並開展百名少年簽名活動。
活動的高潮部分是隊員們深入社區，分工合作到老年活動中心、村委當一次小義工。活動開始了，有的掃地，有的擦桌，有的提水，幹得可起勁了，大家紛紛表示，以後這樣的義務勞動要多參加，多爲社區做點事實，一起爲社區的環保工作處一份力。
